Finalități de învățare
evaluare
- Idenficarea, citirea și scrierea
numerelor naturale 0-100
- Compararea și ordonarea
numerelor naturale 0-100
- Completarea unei succesiuni
de numere asociate după reguli
simple indicate sau identificate
prin observare.
- Rezolvarea problemelor
justificând prin cuvinte proprii
etapele rezolvării.
- Efectuarea adunării și scăderii
în concentrul 0-100 cu și fără
trecere peste ordin.
- Aplicarea adunării și scăderii
la aflarea unor numere
necunoscute în exerciții.
- Completarea unor succesiuni
de numere după reguli simple.
- Rezolvarea problemelor cu o
Conținuturi Strategii/ tehnologii didactice Strategii de
I. Numerere naturale
- Numărartea pînă la 100 cu startul, finalul și pasul dat. Exercițiu rezolvat
- Numerele naturale de la
0-100 - Compararea și ordonarea numerelor.
Item scris rezolvat
- Relații de comparare a - Continuarea, completarea unor succesiuni de numere asociate
numerelor naturale după o regulă simplă.
- Rezolvarea, formularea de probleme pornind de la obiecte,
imagini.
- Probleme simple de
adunare
II. Adunarea și scăderea în concentrul 0-100
- Adunarea și scăderea orală și scrisă, comentarea etapelor de Exercițiu rezolvat
- Adunarea și scăderea calcul.
numerelor naturale
în concentrul 0-100 Item scris rezolvat
- Aflarea numerelor necunoscute în exerciții.
cu și fără trecerea
peste ordin.
- Continuarea, completarea unor succesiuni de numere asociate
după o regulă simplă.
- Exerciții cu cel mult
2 operații, cu și fără -Rezolvarea problemelor prin adunări și scăderi.
paranteze.
- Legătura dintre
 singură operație
3.1. Efectuarea operaţiilor de înmulţire
și împărţire în concentrul 0 – 1 000,
fără și cu treceri peste ordin.
3.2. Explicarea modului de calcul și a
ordinii efectuării operaţiilor în
exerciţii cu și fără paranteze.
3.3. Aplicarea înmulţirii, împărţirii și
a proprietăţilor acestora pentru aflarea
unor numere necunoscute în exerciţii,
șiruri date.
3.4. Rezolvarea problemelor, cu plan
sau cu justificări, prin exerciţiu.
3.5. Formularea problemelor, cu
sprijin în: enunţ incomplet; schemă;
operaţii aritmetice; exerciţiu; tematică.
3.6. Explorarea unor modalităţi
elementare de organizare și clasificare
a datelor în scheme, tabele.
3.7. Investigarea unor situaţii-
problemă din cotidian, care solicită
aplicarea operaţiilor și a metodelor
învăţate.
4.1. Recunoașterea figurilor și a
corpurilor geometrice, a elementelor
acestora în modele date și în mediul
înconjurător.
adunare și scădere.
- Probleme de adunare
și scădere.
III. Înmulțirea și împărțirea în concentrul 0 – 1 000
Calcul oral în baza: unui exerciţiu dat; Exercițiu rezolvat
 Înmulţirea și împărţirea Rezolvarea unui exerciţiu fără paranteze;
exactă la: 10, 100; la Rezolvarea ecuaţiilor simple;
numere formate din zeci Rezolvarea problemelor simple, compuse; Item scris rezolvat
sau sute întregi. rezolvarea de situaţii de problemă din cotidian, care solicită
calcule;
 Înmulţirea cu un număr Formarea șirurilor de numere după o regulă data; completarea
de o cifră. șirurilor de numere;
Determinarea valorii de adevăr a unei propoziţii matematice;
 Împărţirea cu rest. Exerciţiu lacunar (cu numere/semne lipsă);
Împărţirea unui număr Completarea tabelelor/schemelor;
de 2-3 cifre la un număr Calcul digital;
de o cifră.
 Exerciţii cu cel mult trei
operaţii, fără paranteze.
 Probleme, rezolvabile
prin 1-3 operaţii
învăţate. Metoda
reducerii la unitate.
IV. Elemente intuitive de geometrie și măsurări
 Figuri geometrice: Rezolvarea problemelor simple, compuse; Rezolvarea de situaţii
punct, linie dreaptă, de problemă din cotidian, care solicită calcule;
Exercițiu rezolvat
segment de dreaptă, Completarea șirurilor de numere/forme geometrice;
linie frântă deschisă/ Recunoașterea formelor geometrice;
4.2. Completarea unor șiruri de forme închisă, linie curbă Efectuarea măsurărilor; transformări simple ale unităţilor de Item scris rezolvat
geometrice, de rezultate ale unor deschisă/închisă, cerc, măsură; Determinarea valorii de adevăr a unei propoziţii
măsurători, asociate după reguli triunghi, pătrat, matematice;
simple indicate sau identificate prin dreptunghi. Exerciţiu lacunar (cu numere/semne lipsă); Completarea
observare.  Corpuri geometrice: tabelelor/schemelor; Activităţi de modelare/figurare;
4.3. Exprimarea, compararea, sferă, cub, cuboid. Atelier de măsurare;
estimarea rezultatelor unor măsurători,  Unităţi de măsură:
în unităţi standard de măsură: pentru - pentru lungime: cm,
lungime; pentru masă; pentru m, km;
capacitate; pentru timp; monetare. - pentru masă: kg;
4.4. Efectuarea transformărilor simple - pentru capacitate: l;
ale unităţilor standard de măsură: - pentru timp: minutul,
pentru lungime; pentru timp; ora, ziua, săptămâna,
monetare. luna, anul.
4.5. Investigarea unor situaţii- - monetare: ban, leu.
problemă din cotidian, care presupun
efectuarea operaţiilor aritmetice asupra
rezultatelor unor măsurători