PROIECT DE LECȚIE

DATA: 5 martie 2020

LOCUL: Școala Gimnazială Nr.14 ,,Sfântul Bartolomeu’’Brașov
CLASA: a III-a B
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și stiințe
DISCIPLINA: Matematică
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Primavara - sunet si culoare/Numerele naturale în concentrul 0-10000
SUBIECTUL LECȚIEI: ,,Exerciții și probleme’’
TIPUL LECȚIEI: recapitulare și sistematizare
COMPETENȚE GENERALE: 1. Identificarea unor relații/ regularități din mediul apropiat
2. Utilizarea numerelor în calcule elementare
3. Explorarea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în mediul apropiat
4. Utilizarea unor etaloane convenționale pentru măsurări și estimări
5. Rezolvarea de probleme pornind de la situații familiare
COMPETENȚE SPECIFICE : 2.1. Recunoașterea numerelor naturale din concentrul 0- 10 000 și a fracțiilor
subunitare sau echiunitare,cu numitori mai mici sau egali cu 10
2.2.Compararea numerelor naturale în concentrul 0 – 10 000, respectiv a fracțiilor
subunitare sau echiunitare care au același numitor, mai mic sau egal cu 10
2.3. Ordonarea numerelor naturale în concentrul 0 – 10 000 și respectiv a fracțiilor
subunitare sau echiunitare care au același numitor, mai mic sau egal cu 10
2.4. Efectuarea de adunări și scăderi de numere na turale în concentrul 0 - 10 000
sau cu fracții cu același numitor
2.5. Efectuarea de înmulțiri de numere naturale în concentrul 0 - 10 000
și de împărțiri folosind tabla împărțirii
5.1. Utilizarea terminologiei specifice și a unor simboluri matematice
în rezolvarea și/sau compunerea de probleme cu raționamente simple
5.3. Rezolvarea de probleme cu operațiile aritmetice studiate în concentrul 0- 10 000
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
cognitive: - să rezolve corect exerciții și probleme cu cele patru operații matematice
în concentrul 0-10000
- să ordoneze crescător și descrescător numere naturale în concentrul 0-10000
- să compare corect numere formate din patru cifre
- să descompună corect numere cuprinse între 0 și 10000
- să completeze corect un rebus matematic
- să respecte ordinea efectuării operațiilor în rezolvarea exercițiilor
- să afle numărul necunoscut prin cele patru operații matematice
- să alcătuiască corect o problemă după un exercițiu dat
- să întocmească corect planul de rezolvare al unei probleme cu trei operații
- să utilizeze corect terminologia și simbolurile matematice specifice
celor patru operații matematice
afective: - să manifeste atenție,curiozitate și implicare în activitate
- să manifeste satisfacție la finalul rezolvării sarcinilor
psiho-motorii: - să utilizeze corect și ordonat instrumentele și materialele didactice
METODE ȘI PROCEDEE DIDACTICE: conversația,exercițiul,explicația,munca independentă,demonstrația,
jocul didactic,problematizarea

MATERIALE ȘI MIJLOACE DIDACTICE: fișe de muncă independentă,caiet de clasă,laptop,videoproiector,

rebus matematic, figurine cartonate

BIBLIOGRAFIE: Proiectarea și desfășurarea activității didactice în ,,Psihopedagogie pentru examenele

de definitivare și grade didactice’’coord. Constantin Cucoș,Ed.Polirom,Iași,2009,pag.469-494
Metode de rezolvare a exercițiilor și problemelor de matematică în ,,Metodica predării matematicii
pentru învățământul primar CP-IV’’,Ed.Carminis,Pitești,2017,pag.60-76
CADRU DIDACTIC: prof.învm.primar Marcu Laura Cristina