Nr. de Indicatorii competenţelor specifice Unitatea Conţinuturi Nr.

de Data Activităţi de Resurse

ordine (CS) şi a sobcompetenţelor (S) de ore învăţare şi materiale şi de
învăţare Repartizarea generală a orelor: evaluare documentare
Predare-învăţare 136
Evaluare 14
Total 150
CS S Şiruri de 8 ore
numere
reale.
1 1, 2, 3, 1.1. Recunoaşterea şirurilor, Noţiune de şiruri reale, subşiruri de 2 Metoda exerciţiului 1, 2, 3, 4, 5
4 subşirurilor, progresiilor numere reale. Şiruri finite, infinite, Algoritmizarea Planşă
aritmetice, progresiilor mărginite. Şiruri monotone. Proprietăţi. IAC Calculatorul
geometrice în diverse contexte. Jocuri didactice
2 1.2.Clasificarea şirurilor după Progresii aritmetice. Rezolvarea de 2 Problematizarea 1, 2, 3, 4, 5
criteriile: şiruri finite, infinite, exemple Contraexemplul Planşă
monotone, mărginite, Matricea de asociere Calculatorul
3 convergente, divergente. Progresii geometrice. Rezolvarea de 2 Activitatea în grup
1.3.Caracterizarea unor şiruri exemple Studiu de caz cu
folosind diverse reprezentări aplicaţii practice
4 (formule, grafice) şi/sau Limita unui şir. Noţiune de şir convergent, 2 Harta noţională
proprietăţi ale acestora. divergent. Calculul limitelor de șiruri. Evaluarea iniţială
1.4.Analiza şi interpretarea Evaluarea formativă
rezultatelor obţinute la rezolvarea Evaluarea finală
unor probleme prin utilizarea Testarea
şirurilor, subşirurilor, progresiilor. Probe orale, scrise,
1.5.Utilizarea şirurilor, practice
progresiilor în diverse domenii, Investigaţia
inclusiv în realizarea unor Metoda proiectelor
proiecte simple.
Limite de 16 ore
funcţii.
Funcţii
continue.
5 1, 2, 3 2.1.Caracterizarea unor funcţii şi Limita funcţiei într-un punct. Limita la 2 Metoda exerciţiului 1, 2, 3, 4, 5
interpretarea unor proprietăţi ale infinit. Punct de acumulare, izolat. Algoritmizarea Calculatorul
funcţiilor efectuînd lectura grafică Limite laterale. IAC 1, 2, 3, 4, 5
6 1, 2, 3 şi/sau analitică. 2 Jocuri didactice Planşă
2.2.Aplicarea algoritmului de Limitele funcțiilor elementare Problematizarea Calculatorul
7 1, 2, 3 calcul al limitei funcţiei într-un 2 Contraexemplul
punc şi a unor algoritmi specifici Calculul limitelor de funcţii. Operaţii cu Matricea de asociere 1, 2, 3, 4, 5
de elirminare a nedeterminărilor limite de funcţii. Activitatea în grup Planşă
8 1, 2, 3 în rezolvări de probleme. 2 Studiu de caz cu Calculatorul
2.3.Utilizarea terminologiei şi a Limitele remarcabile aplicaţii practice
notaţiilor specifice noţiunii de Harta noţională 1, 2, 3, 4, 5
limită, continuitate în diverse ; Modelarea Planşă
contexte. Evaluarea iniţială Calculatorul
2.4.Identificarea continuităţii, a Evaluarea formativă
punctelor de discontinuitate în Evaluarea finală 1, 2, 3, 4, 5
9 1, 2, 3 baza formulei analitice. 2 Testarea Planşă
2.5.Utilizarea proprietăţilor . Probe orale, scrise, Calculatorul
10 1, 2, 3 funcţiilor continue pe o mulţime 2 practice
în diverse contexte. Investigaţia 1, 2, 3, 4, 5
2.6.Exemplificarea de funcţii, Evaluare formativă. Metoda proiectelor Planşă
compuneri de funcţii care au/nu Calculatorul
11 1, 2, 3 au limită în punctul dat, sînt/nu Funcţie continue într-un punct. 2
sînt continue pe intervalul dat. Continuitatea la stînga, la dreapta. Criterii 1, 2, 3, 4, 5
2.7.Analiza rezolvării unei de continuitate.
12 1, 2, 3 probleme referitoare la funcţii 2
continue din punctul de vedere al Continuitatea funcţiilor elementare.
corectitudinii, al semnificaţiei Operaţii cu funcţii continue. Proprietăţi.
rezultatelor.
Evaluare sumativă.
Axiomele 14
geometriei
în plan și
spațiu
13 1, 2, 5.1. Identificarea în diferite contexte Poziția relativă a dreptei și planului. 2 Metoda exerciţiului 1, 2, 3, 4, 5
3,4,6 şi clasificarea după diverse criteria a Drepte paralele. Plane paralele. Algoritmizarea Planşă
figurilor geometrice studiate şi a IAC Calculatorul
proprietăţilor acestora. Dreapta perpendiculară pe lan. Proprietăți. Jocuri didactice
14 1,2,3 2
5.2. Determinarea poziţiilor relative
ale figurilor geometrice studiate în
Problematizarea 1, 2, 3, 4, 5
15 1,2,3,4, situaţii reale şi/sau modelate. Proiecții ortogonale. Distanța de la punct 2 Contraexemplul Planşă
5 5.3. Reprezentarea în plan a figurilor la dreaptă. Matricea de asociere Calculatorul
geometrice studiate, inclusiv prin Activitatea în grup
16 1,2,3 utilizarea instrumentelor de desen Teorema celor trei perpendiculare. 2 Studiu de caz cu 1, 2, 3, 4, 5
 adecvate. Reciproca. aplicaţii practice Planşă
5.4. Utilizarea în diferite contexte a Harta noţională Calculatorul
17 1,2,3,4 proprietăţilor figurilor geometrice Unghi diedru. Plane perpendiculare. 2 Evaluarea iniţială
studiate. Evaluarea formativă
5.5. Modelarea geometric a unor
18 1,2,3,5, situaţii cotidiene şi/sau din alte
Rezolvarea problemelor 2 Evaluarea finală 1, 2, 3, 4, 5
7,8 domenii, inclusiv utilizînd Testarea Planşă
19 calculatorul. Evaluare sumativă 2 Probe orale, scrise, Calculatorul
5.6. Analiza rezolvării unei probleme, practice
situaţii-problemă de geometrie în Investigaţia
contextul corectitudinii, al simplităţii, Metoda proiectelor 1, 2, 3, 4, 5
al clarităţii şi al semnificaţiei Planşă
rezultatelor. Calculatorul
5.7. Elaborarea unui algoritm de
rezolvare şi rezolvarea problemei de
geometrie în situaţii reale şi/sau
modelate.
5.8. Calcularea de lungimi de
segmente, măsuri de unghiuri,
perimetre, arii în situaţii reale şi/sau
modelate, utilizînd instrumentele şi
unităţile de măsură adecvate.
5.9. Determinarea valorii
de adevăr a unor propoziţii
matematice recurgînd la
argumentări şi/sau demonstraţii.
Funcţii 38
derivabile.
Aplicaţii ale
derivate-lor.
20 1, 2, 3 3.1.Exemplificarea funcţiilor Noţiunea de derivată. Funcţii derivabile 2 Metoda exerciţiului 1, 2, 3, 4, 5
derivabile şi/sau a funcţoolr care pe o mulţime. Algoritmizarea Planşă
nu sînt derivabile (la stînga, la IAC Calculatorul
21 1, 2, 3, dreapta) într-un punct, pe un Derivate laterale. Interpretare fizică și 2 Jocuri didactice
4 interval. geometrică a derivatei. Problematizarea 1, 2, 3, 4, 5
3.2.Aplicarea unor algoritmi Contraexemplul Planşă
22 1, 2, 3, specifici calculului diferenţial în Derivatele funcţiilor elementare. Operații 2 Matricea de asociere Calculatorul
5 rezolvarea unor probleme şi cu funcții derivabile. Activitatea în grup
cercetarea unor procese reale Studiu de caz cu 1, 2, 3, 4, 5
23 1, 2, 3, şi/sau modelate. Rezolvarea exemplelor. 2 aplicaţii practice Planşă
5 3.3.Studierea unor funcţii din Derivatele funcţiilor compuse și inverse. Harta noţională Calculatorul
24 1, 2, 3, 2
 5 punct de vedere cantitativ şi Rezolvarea exemplelor Evaluarea iniţială
25 1, 2, 3, calitativ utilizînd algoritmul de 2 Evaluarea formativă
4 studiu al funcţiei. Rezolvarea exemplelor Evaluarea finală 1, 2, 3, 4, 5
26 1, 2, 3, 3.4.Explorarea unor proprietăţi cu 2 Testarea Planşă
4 caracter local şi/sau global ale Diferenţiala unei funcţii. Rezolvarea Probe orale, scrise, Calculatorul
unor funcţii referitoare la exemplelor. practice
27 1, 2, 3, 2
derivabilitate în rezolvarea unor Investigaţia
4
probleme de optimizare din Calculul limitelor funcţiei cu ajutorul Metoda proiectelor 1, 2, 3, 4, 5
diverse domenii. derivatei. Regula lui L’Hospital. Planşă
28 1, 2, 3, 3.5.Utilizarea metodelor legate de 2 Calculatorul
56 aplicaţiile derivatei, diferenţialei Evaluare sumativă.
ca metode calitativ noi de studiere
29 1, 2, 3, a funcţiei, de rezolvare a Intervalele de monotonie. Extremele 2
4 problemelor teoretice şi/sau funcțiilor.
30 1, 2, 3, practice. 2
4 3.6.Aplicarea sensului geometric Extreme globale.
31 1, 2, 3 şi mecanic al derivatei în 2
reezolvări de probleme din Rezolvare de probleme
32 1, 2, 3, diverse domenii. 2
5 3.7.Analiza rezolvării unei Rolul derivatei a doua în studiul funcției.
probleme, situaţii-problemă ce ţin
33 1, 2, 3, 2
de utilizarea derivatelor, Asimptotele graficelor funcției.
4, 5, 6
diferenţialelor în contextul
34 1, 2, 3, 2
corectitudinii, al simplităţii, al Reprezentarea grafică.
5, 6
clarităţii şi al semnificaţiei
35
rezultatelor. Aplicații directe ale derivatei în fizică,
2
3.8.Aplicarea derivatelor în geometrie, economie.
36 studiul proceselor fizice, sociale, 2
economice prin intermediul Probleme de minim și maxim.
37 rezolvării unor probleme de
maxim şi/sau minim. Lecție sinteză
38
Evaluare sumativă
Numere 16
complexe.
39 1, 2, 3 4.1.Utilizarea terminologiei aferente Noţiune de număr complex. Forma 2 Metoda exerciţiului 1, 2, 3, 4, 5
noţiunii de număr complex în diverse algebrică. Puterea lui i. Algoritmizarea Planşă
contexte.
40 1, 2, 3 4.2.Aplicarea numerelor complexe 2 IAC Calculatorul
scrise în formă algebrică şi formă Operaţii cu numere complexe scrise în Jocuri didactice
trigonometrică, a operaţiilor cu ele în formă algebrică. Proprietăți. Problematizarea 1, 2, 3, 4, 5
41 1, 2, 3, rezolvări de probleme. 2
Contraexemplul Planşă
4 4.3.Transformarea numerelor
Rezolvarea exemplelor Matricea de asociere Calculatorul
42 1, 2, 3 complexe dintr-o formă în alta. 2
4.4.Reprezentarea geometrică a Activitatea în grup
numărului complex dat, a modulului Reprezentarea geometrică a numerelor Studiu de caz cu 1, 2, 3, 4, 5
acestuia şi aplicarea unor astfel de complexe. Modulul numărului complex. aplicaţii practice Planşă
43 1, 2, 3, 2
reprezentări în rezolvări de probleme. Harta noţională Calculatorul
4 4.5.Alegerea strategiilor de rezolvare Forma trigonometrică. Operaţii cu numere Evaluarea iniţială
a problemei în vederea efectuării complexe scrise în formă trigonometrică. Evaluarea formativă 1, 2, 3, 4, 5
44 1, 2, 3 calculelor cu numere complexe. 2
Evaluarea finală Planşă
4.6.Selectarea unor algoritmi specifici
45 Ecuații de gradul II în C. Ecuații Testarea
calculului cu numere complexe pentru
efectuarea unor calcule şi rezolvarea bipătratice. Probe orale, scrise, 1, 2, 3, 4, 5
de ecuaţii în mulţimea C. practice
46 4.7.Alegerea formei de reprezentare a Lecție sinteză Investigaţia
unui număr complex în funcţie de caz Metoda proiectelor 1, 2, 3, 4, 5
în vederea rezolvării problemei Evaluare sumativă. Planşă
respective. Calculatorul
4.8.Determinarea unor analogii între
proprietăţile operaţiilor cu numere
reale şi numere complexe şi utilizarea
acestora în rezolvări de probleme.
Matrici. 20
Determi-
nanţi.
Sisteme de
ecuaţii
liniare
47 1, 2, 3, 5.1.Identificarea în diverse situaţii a Noţiune de matrice. Cazuri perticulare. 2 Metoda exerciţiului 1, 2, 3, 4, 5
5 tipurilor de matrice, determinanţi şi Operaţii cu matrici. Proprietăți. Algoritmizarea Planşă
sisteme de ecuaţii liniare. IAC Calculatorul
48 1, 2, 3 5.2.Modelarea unor situaţii practice, a 2
Noţiune de determinanţi de ordinul II, III Jocuri didactice
unor procese reale, inclusiv din
domeniul economic sau tehnic, care
şi n. Problematizarea 1, 2, 3, 4, 5
necesită asocierea unui tabel de date Contraexemplul Planşă
49 1, 2, 3 cu reprezentarea matricială. 2
5.3.Rezolvarea unor ecuaţii şi sisteme
50 1, 2, 3, de ecuaţii, utilizînd algoritmii Proprietăţile fundamentale ale 2 Matricea de asociere
5 specifici de calcul al matricelor şi/sau determinanţilor. Activitatea în grup
determinanţilor. Studiu de caz cu 1, 2, 3, 4, 5
51 1, 2, 3 5.4.Stabilirea unor condiţii de 2
Calculul determinanţilor. Matrici aplicaţii practice Planşă
compatibilitate şi/sau
incompatibilitate a unor sisteme de
inversabile. Harta noţională Calculatorul
ecuaţii liniare şi utilizarea unor Evaluarea iniţială
52 1, 2, 3 2
metode adecvate de rezolvare a Ecuații matriceale A*X=B, I*A=B, Evaluarea formativă 1, 2, 3, 4, 5
acestora. A*X*B=C Evaluarea finală Planşă
53 1, 2, 3, 5.5.Aplicarea de algoritmi, de 2 Testarea
5 proprietăţi şi reguli de calcul al Sisteme de ecuații liniare de tipul m*n. Probe orale, scrise, 1, 2, 3, 4, 5
matricelor, determinanţilor şi al practice Planşă
54 1, 2, 3, sistemelor de ecuaţii liniare în
2
5 Regula lui Cramer. Investigaţia Calculatorul
rezolvări de probleme.
Metoda lui Gauss. Metoda proiectelor
5.6.Analiza rezolvării unei probleme,
55 situaţii-problemă ce ţin de calculul 1, 2, 3, 4, 5
matriceal, calculul determinanţilor şi Rezolvarea exemplelor Problematizarea Planşă
rezolvarea sistemelor de ecuaţii Contraexemplul
56 liniare în contextul corectitudinii, al Lecție simteză Matricea de asociere 1, 2, 3, 4, 5
simplităţii, al clarităţii şi al Activitatea în grup Planşă
semnificaţiei rezultatelor. Evaluare sumativă. Calculatorul

1, 2, 3, 4, 5
Transfor- 44
mări
geometri-
ce în
spaţiu
57 1, 2, 3, 8.1.Identificarea şi clasificarea după Poliedre. Prisma. Secțiuni în prismă. Arii, 2 Metoda exerciţiului 1, 2, 3, 4, 5
5 diferite criterii a tipurilor de volum. Algoritmizarea Planşă
transformări geometrice în spaţiu în IAC Calculatorul
58 1, 2, 3 situaţii reale şi/sau modelate. 2
Rezolvarea problemelor. Jocuri didactice
8.2.Utilizarea terminologiei aferente
transformărilor geometrice în situaţii
Problematizarea 1, 2, 3, 4, 5
59 1, 2, 3 Piramida. Arii. 2 Contraexemplul Planşă
diverse.
8.4.Modelarea transformărilor Matricea de asociere Calculatorul
60 1, 2, 3, geometrice în spaţiu utilizînd diverse Rezolvarea problemelor. 2 Activitatea în grup
4 materiale adecvate, inclusiv a unor Studiu de caz cu 1, 2, 3, 4, 5
61 1, 2, 3 situaţii reale din mediul înconjurător. Piramida. Volum. 2 aplicaţii practice Planşă
8.5.Justificarea unui rezultat Harta noţională
62 1, 2, 3, geometric obţinut sau indicat 2
Trunchiul de piramidă. Arii, volum. Evaluarea iniţială
4, 5 recurgînd la argumentări,
63 1, 2, 3, demonstraţii. 2 Evaluarea formativă 1, 2, 3, 4, 5
5, 6 4.1.Recunoaşterea şi clasificarea Evaluare formativă Evaluarea finală Planşă
64 1, 2, 3, poliedrelor după diferite criterii în Cilindrul circular drept. Arii, volum. 2 Testarea Calculatorul
situaţii reale şi/sau modelate.
5 Probe orale, scrise,
4.2.Identificarea unor elemente ale
65 1, 2, 3, figurilor geometrice plane pe
Rezolvarea problemelor. 2 practice 1, 2, 3, 4, 5
4 configuraţii geometrice spaţiale în Investigaţia Planşă
66 1, 2, 3 situaţii reale şi/sau modelate. Conul circular drept. Arii, volum. 2 Metoda proiectelor
4.3.Utilizarea proprietăţilor Metoda exerciţiului 1, 2, 3, 4, 5
67 1, 2, 3 2
poliedrelor în rezolvări de probleme. Rezolvarea problemelor. Algoritmizarea Planşă
4.6.Estimarea lungimilor de IAC Calculatorul
68 1, 2, 3, 2
segmente, măsurilor de unghiuri, Trunchiul de con circular drept. Arii, Jocuri didactice
6, 7 perimetrelor, ariilor şi volumelor în
69 1, 2, 3, volum. 2 Problematizarea 1, 2, 3, 4, 5
corpuri geometrice în situaţii reale
4 Contraexemplul Planşă
şi/sau modelate.
70 4.7.Interpretarea unor situaţii practice Sfera. Arii, volum. Matricea de asociere
utilizînd poliedrele şi elementele lor. Activitatea în grup 1, 2, 3, 4, 5
71 5.1.Recunoaşterea şi clasificarea Rezolvare de probleme. Studiu de caz cu Planşă
corpurilor rotunde după diferite aplicaţii practice Calculatorul
72 criterii în situaţii reale şi/sau Corpuri înscrise, circumscrise. Harta noţională
modelate. Evaluarea iniţială 1, 2, 3, 4, 5
5.2. Identificarea unor elemente ale Rezolvarea problemelor Evaluarea formativă Planşă
73 figurilor geometrice plane pe Evaluarea finală
configuraţii geometrice spaţiale în
74 situaţii reale şi/sau modelate.
Lecție sinteză Testarea
5.4.Aplicarea unor algoritmi specifici Probe orale, scrise, 1, 2, 3, 4, 5
75 calculului ariilor suprafeţelor şi Evaluare sumativă practice Planşă
volumelor corpurilor rotunde în Investigaţia Calculatorul
rezolvări de probleme. Metoda proiectelor
5.6.Estimarea lungimilor de
segmente, măsurilor de unghiuri,
perimetrelor, ariilor şi volumelor în
corpuri geometrice în situaţii reale
şi/sau modelate.
5.9.Proiectarea şi realizarea unor
proiecte simple în domeniul
antreprenorial, utilizînd achiziţiile
matematice referitoare la corpurile
rotunde.
 Competenţele specifice ale disciplinei Matematică

1. Dobîndirea cunoştinţelor matematice fundamentale, necesare continuării studiilor şi/sau inserţiei sociale.
2. Utilizarea conceptelor matematice, a metodelor, algoritmilor, proprietăţilor, teoremelor studiate în contexte variate
de aplicare.

3. Folosirea terminologiei şi a notaţiilor specifice matematicii în situaţii reale şi/sau modelate.

4. Analiza rezolvării unei probleme, situaţii-problemă în contextul corectitudinii, al simplităţii, al clarităţii şi al

semnificaţiei rezultatelor.

5. Elaborarea strategiilor şi proiectarea activităţilor pentru rezolvarea unor probleme teoretice şi/sau practice.

6. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat, recurgînd la argumentări.

7. Iniţierea şi realizarea unor investigaţii/explorări utilizînd achiziţiile matematicedobîndite, a modelelor matematice

studiate şi tehnologiilor informaţionale şi comunicaţionale adecvate.

8. Selectarea din mulţimea de informaţii culese sau indicate a datelor necesare pentru rezolvarea problemei date sau
formularea unor concluzii.

9. Integrarea achiziţiilor matematice dobîndite cu alte cunoştinţe, inclusiv din fizică, chimie, biologie, informatică,
pentru rezolvarea problemelor în situaţii reale şi/sau modelate.

10. Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi.
 Resurse materiale şi de documentare

1. Achiri, I., Garit, V., Efros, P., Prodan, N., Ciobanu, V., Neagu, V., Taragan, D., Topală, A., Matematică. Manual pentru clasa a XI-a, Chişinău:
Prut-Internaţional, 2003.
2. Achiri, I., Garit, V., Efros, P., Prodan, N., Ciobanu, V., Neagu, V., Taragan, D., Topală, A., Matematică. Culegere de exerciţii şi probleme
pentru clasa a XI-a, Chişinău: Prut-Internaţional, 2004.
3. Achiri, I., Ceapa, V., Şpuntenco, O., Matematică. Teste. Pregătire pentru BACalaureat. Chişinău: Prut-Internaţional, 2009
4. Costiuc, L., Timotin, A., Petelina, O., Raico, G., Matematică. Teste. Pregătire pentru BACalaureat. Chişinău: Prut-Internaţional, 2006.
5. Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova. Matematică. Curricilm pentru clasele a X-a – a XII-a.