„

CADRU DIDACTIC: Triboi Vera, grad didactic unu, clasa a IV-a C, L.T. „D. Alighieri”
OBIECTUL: Matematica
MODULUL: III Inmulțirea și împărțirea numerelor naturale până la un milion (21 ore)
NUMĂRUL LECŢIEI ÎN MODUL: 17/21, conform orarului I-a lecţie
SUBIECTUL: Exerciții cu cel mult trei operații fără paranteze. Lanțuri numerice
TIPUL LECŢIEI: de recapitulare și sistematizare a cunoștințelor

1. COMPETENŢE CURRICULARE: Aplicarea operaţiilor aritmetice şi a proprietăţilor acestora în contexte variate,

manifestând atenție și interes pentru calcul corect, rațional, fluent.

Subcompetențe Obiective operaționale Criterii de evaluare

Produsul
 Efectuarea O1 - să efectueze adunări, scăderi, 1. Observ exercițiul: conține
adunării,scăderii,înmul înmulțiri și împărțiri cu numerele paranteze? ce operații aritmetice
țirii și împărțirii în naturale in concentrul 0 – 1000 000; P7. Determinarea sunt?
conc. 0 – 1000 000 O2 –să aranjeze corect numerele în ordinii 2. Formulez regula corespunzătoare.
 Utilizarea coloniță; operațiilor într- 3. Aplic regula și indic ordinea
terminologiei și O3 –să folosească proprietățile un exercițiu efectuării operațiilor deasupra
simbolurile matematice pentru efectuarea unor fără/cu semnelor operațiilor în exercițiu.
matematice specifice calcule rapide; paranteze
în rezolvarea probl. O4 –să asocieze numerele și să
completeze șirurile de numere propuse;
O5 – să utilizeze terminologia specifică la
rezolvarea problemelor;
O6 - sa coopereze în diverse forme de
activitate.
„

 a)Metode şi procedee de predare – învăţare :conversația , explicația, exercițiul, problematizarea, jocul

didactic,observaţia, analiza, brainstorming ,compararea calculul oral, crearea,jocul didactic, jocul „Dansul frunzelor”.
 Forme de organizare: frontală , individuală , în grup,în perechi.
 Mijloace didactice: PPT, planșe, fișe de lucru în grup , fişe pentru apreciere,computer, televizor, frunze curioase,
Frunzărel, planșa ” Culmile succesului”, frunze pentru autoapreciere, fişe cu însărcinări pentru lucrul frontal,

b.Bibliografice:
*Curriculum național: învăţămânul primar, Chişinău: Lyceum, 2018
*Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori. Clasa 4. Chișinău: MECC, IȘE, 2018.
*Ludmila Ursu, Ilie Lupu, Iulia Iasinschi. Matematică, manual pentru clasa a 4-a. Editura „Prut”, Chișinău, 2017
* Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar. Clasa 4. Ghid metodologic. Chișinău: MECC, IȘE, 2018.
 „
Momentele O Elemente de conţinut Strategii didactice Evaluare
Lecției b. Metode și Mijloace Moduri
procedee didactice de
organiza-
re
Evocarea Salutul de dimineaţă.
Elevii pregătesc materialele necesare pentru lecţie. Salutul Computer,
Gimnastică matematică
televizor
Dacă citim numărul în consecutivitate scrisă a cifrelor,
obținem numărul 171219 fulgi Evaluare
Creăm portretul matematic al numărului a orală

Anunțarea subiectului ” Adunarea, scăderea,înmulțirea și Conversația

PPT
împărțirea în concentrul 0- 1000 000. Completarea
succesiunilor de numere asociate după o regulă simplă.” Frontal Aprecieri
O5 . verbale
Obiectivelor lecției: Dacă vom.....( se enumără obiectivele)
Planşa
cu siguranță urcăm pe culmile succesului:
”Culmile
Succesului”
P7. Determinarea ordinii operațiilor într-un exercițiu fără/cu Individual
paranteze
4. Observ exercițiul: conține paranteze? ce operații aritmetice
sunt?
Fişă
5. Formulez regula corespunzătoare.
Realizarea 6. Aplic regula și indic ordinea efectuării operațiilor deasupra
sensului semnelor operațiilor în exercițiu.
Caietele,
I.Elevii sunt îndemnați să alcătuiască numere formate cu Problematiza Aprecieri
O1 ajutorul cifrelor cu care s-a scris data.
-rea verbale
Se selectează cel mai mare și cel mai mic număr număr scris
cu aceste cifre manualul
II.Lucrul cu manualul
Ex.12 pag.64
„

Exerciţiul evaluare
III. Citesc, analizez, calculez: reciprocă
Manual pag 64 ex. 14 ,a( )
Lucrul pe variante: Caietele,
O1 Ex. 110,pag.63
O2 Lucrul în grup:
Ex.13 pag.64
manualul Frontal
Cine-i mai isteț? individual

Trei prieteni-Dan, Sebastian și Dragoș-au colorat cu trei

culori frunze de toamnă: roșie, galbenă și verde.Dragoș Observaţia
n-a colorat nuci cu culoarea rosie, nici cu cea verde, Dan n-a analiza
folosit creionul rosu. Cu ce culori au colorat frunzele fiecare
băiat? Manuale

Sinteza lecţiei realizate:

O1 -Cum v-aţi simţit astăzi la lecție?
-Ce v-a impresionat ? Caietul Frontal Evaluare
-Ce veţi povesti părinților despre lecția de astăzi? elevului frontală
-Unde veți folosi cunoștințele acumulate?
O2 Un părinte le vorbeşte elevilor despre însemnătatea Exerciţiul
cunoştinţelor în viaţă. Aprecieri
Autoevaluarea activităţii pe parcursul lecţiei pe Planșa individual verbale
”Culmile succesului”.

Tema pentru acasă:Problema 15 (b),,M.pag.64 Problematiza

rea, Evaluări
Conversaţia, individua
Exerciţiul le
Frontal
„