Plan de intervenție personalizat

Elevul: X

 Probleme cu care se confruntă elevul- Întârziere în dezvoltarea vorbirii, dificultăți

de învățare

Perioada de realizare: 04.10.2021-31.05.2021

Domenii / arii de intervenţie:

 Psihomotric: creşterea nivelului de dezvoltare şi coordonare psiho-

motrică,orientare şi organizare spaţio-temporală;
 Comunicare: limbajul receptiv, limbajul expresiv, răspunsul la comunicare,
capacitatea de a urma instrucţiuni;
  Cognitiv: achiziţionarea de informaţii şi menţinerea acestora;
  Dezvoltarea comportamentului adaptativ
 Dezvoltarea psiho-emoțională.

Obiectivul general:

Descoperirea și folosirea potențialului psihic de învățare ale elevului, a ritmului

propriu de achiziție, prin observare zilnică  și prin sintetizarea tuturor informațiilor
primite

Dezvoltarea exprimării orale, înțelegerea și utilizarea corectă a semnificațiilor

structurilor gramaticale

Tehnologii didactice: Conversaţia, demonstraţia, exerciţiul, munca dirijată şi

independentă, observația, explicaţia, dialogul.

Resurse utilizate: Fişe de evaluare, jocul anotimpurilor, aprecieri verbale,

jetoane, planşe,  puzzle, incastru, jucării, joc didactic, domino literar, cuvinte
încrucişate, tablă magnetică, abecedar, fişe de lucru, dicţionar ilustrat (pentru
vizualizarea cuvintelor nou-învăţate) fişe de lucru, numărătoare, beţişoare, axa
numerelor, manuale,planșe,fise individuale,scheme,unități de măsură (standard si
nestandard), rigle, tabla, creta colorata.
 Număr de ședințe:_____________________________________

Timp alocat fiecărei ședințe: 45 min

Domeniul: Dezvoltarea cognitivă

Nr. Activități Obiectivele Conținutul activității Data

operaționale

Exerciții pentru
1. dezvoltarea -să identifice culorile
abilităţilor pereptiv- indicate;
motrice
- să grupeze obiecte, exerciţii de
jucării după mai multe identificare a
criterii (formă, diferenţelor între
culoare,mărime ) obiecte şi imagini ale
-să recunoască şi să obiectelor relativ
denumească formele asemănătoare ( “Jocul
geometrice simple: diferenţelor”);
pătrat, dreptunghi,
triunghi, cerc;
-să asocieze formele
cu obiectele naturale
2. din mediul ambiental;
Exerciții pentru exerciţii de
-să relateze activităţi
recuperarea identificare şi
proprii dintr-o anumită
tulburărilor de discriminare în plan
zi;
orientare şi obiectual/ imagistic,
structurare -să recunoască pe după 1-2 criterii:
temporală planşă ordinea (culoare, mărime,
acţiunilor zilnice; formă) [ex: “Cuburile
-să denumească zilele colorate”,
săptămânii; “Încercuieşte
obiectul!”, “Sortează
- să denumească lunile după mărime!”etc.]
anului;
-să denumească
anotimpurile în
ordinea lor
cronologică
3. • Exerciţii de
- să numere obiecte recunoaştere a zecilor
dintr-o mulțime, cu cel şi unităţilor: Ex.
mult 20 obiecte; Reprezintă, prin desen
Cunoaşterea şi numerele:12,14,16
utilizarea conceptelor
specifice matematicii
- să alcătuiască Exerciţii de stabilire
mulțimi (familii) cu a relaţiilor numerice
numărul dat de între obiecte
elemente, (numărat, adunat,
Să numere în ordine scăzut)
crescătoare şi - exerciţii de
descrescătoare, în modificare cantitativă
concentrul 0-20 a mulţimilor de
-să scrie şi să citească obiecte, prin adăugare
4. numerele naturale de („punere împreună”)/
la 0 la20; luare, scădere de
obiecte; mărire/
• Să recunoască locul micşorare;
unui număr într-un şir
(vecinii) în concentrul -exerciţii de stabilire
0-20 a relaţiilor numerice
Exerciții pentru
dezvoltarea • Să compare numere între membrii familiei
vecine în concentrul etc. ƒ
capacităților de -exerciţii de stabilire
numărare și 0-20
a relaţiilor numerice
efectuare a calculului între fiinţe – animale,
matematic, oral și în -să efectueze operaţii păsări (familia de
scris; de adunare şi scădere animale : ”Scroafa cu
În limita 0-20 purcei ”, ”Pisica cu
pisoi ”, ”Cloşca cu
să exploreze pui ”)ƒ
modalităţi variate de • Exerciţii de
compunere şi descompunere
descompunere a numerelor în zeci şi
numerelor unităţi după model

Exerciţii de numărare
crescător şi
descrescător
Exercicii
-să măsoare şi să Trasează cu roşu
compare lungimea, drumul care pleacă de
capacitatea unor la numărul cel mai
obiecte folosind unităţi mare la cel mai mic:
de măsură nestandard Exercicii
şi unităţi standard: Colorează numărul
metrul, litrul, mai mic din fiecare
kilogramul şir de fructe şi
numărul mai mare din
fiecare şir de legume:
ƒ Exercicii de
adunare și scădere în
concentrul 0-20

- exerciţii-joc de
reprezentare prin
obiecte sau desene a
unui număr de două
cifre

Exerciţii de scrie
corect după dictare a
unor numere date

exerciţii de
comparare a două
mulţimi diferite
cantitativ (“Care e cel
mai mare?” ; “Unde e
mai mult?”)
-exerciţii de
verbalizare a acţiunii
de cântărire, cu
folosirea corectă a
termenilor care
descriu greutatea :
”greu”, ”uşor”, ”mai
greu”, ”mai uşor”, ”la
fel de greu” ƒ
-exerciţii de măsurare
a lungimilor cu
metrul, linia, creionul,
sfoara etc. ƒ
-exerciţii de
verbalizare a acţiunii
de măsurare, cu
 folosirea corectă a
termenilor care
descriu lungimea:
”lung”, ”scurt”, ”mai
lung”, ”mai scurt”, ”la
fel de lung” -exerciţii
de măsurare a
timpului cu
identificarea orei
exacte şi a jumătăţii
de oră (de ex : 1 fix, 2
şi jumătate etc.)

Domeniul (Dezvoltarea abilităților de limbaj)

Nr. Activități Obiectivele operaționale Conținutul activității Data

1. Exerciții pentru -să răspundă la întrebări
dezvoltarea Răspunde corect (Ce
abilităților de -să alcătuiască oral fac copii?)
comunicare cuvinte cu sens după
diverse imagini; Planșe
verbală
colorate ,,Anotimpurile
- să asculte și să execute ,,
comenzi simple legate de
acțiuni/activități Exercițiu-joc
cotidiene; - alcătuirea
 
propozițiilor din
-să asculte o poveste cuvintele scrise pe
scurtă cu suport ilustrat; jetoane.
Alcătuiți propoziții:
-Să răspundă verbal la -cu cuvintele date
întrebări simple, privind -după imagini
acțiuni la care participă;  - Povestiri după,
imagini, tablou, texte
-să alcătuiască oral citite
propoziţii simple, cu Memorări de versuri şi
suport ghicitori.

-să alcătuiască mici exerciţiu-joc de

dialoguri; ordonare a imaginilor
Exerciții pentru
2. corespunzătoare
identificarea -să redee conținutul unei secvenţelor dintr-o
literelor povești după imagini poveste cunoscută
alfabetului
(necunoscute de Să Identifice şi să
 elev) recunoască literele
-să depisteze sunetele • Exerciţii de
iniţiale identificare a literelor
3. într-o ordine aleatorie
Exerciții pentru -să recunoască sunetele Exerciții pentru
dezvoltarea într-o silabă însușirea literelor prin:
priceperilor şi - decupaj
-să citească cuvinte din
deprinderilor de - colorare
2-3 silabe
pronunţie corectă - confecționare.
a sunetelor, -să identifice literele/
silabelor şi sunetele dintr-un cuvânt Exerciţii şi jocuri de
cuvintelor
dezvoltare a auzului
fonematic, de
4. conştientizare a legăturii
Exerciții pentru între fonem şi semnul
recunoașterea grafic corespunzător
cuvintelor care -să citească corect • Exerciţii de citire a
alcătuiesc cuvinte mono/ bi şi/ silabelor după o analiză
propozițiile( recu polisilabice; fonematică a acestora –
noașterea a realizarea sensului
numărului de -să citească corect
cuvinte din propoziţii
propoziție la auz • Citirea cuvintelor pe
și vizual) baza unor suporturi
-să Formuleze propoziţii ilustrate şi să depisteze
din 2-3 cuvinte sunetele iniţiale
5. Exerciții pentru observând imaginile
dezvoltarea • Exerciţii de
abilităților citit- –să citească propoziţii recunoaştere a sunetelor
scris din 2-3 cuvinte ( literelor) dintr-un
cuvânt şi de citire a
acestuia
-să înțeleagă sensul
cuvintelor din propoziție;
Exerciţii de emitere
independentă a
-să descompună fonemelor;
propoziții în cuvinte - Exerciţii de rostire de
componente( cu ajutorul silabe, cuvinte;
schemei); • Exerciţii de stabilire a
nr. de silabe dintr-un
cuvânt
-să cunoască literele • Exerciţii de citire a
alfabetului; cuvintelor din 2- 3
silabe
- să citească şi să scrie • Exerciţii de denumire
corect litere a obiectelor din imagini
( elevul nu cunoaşte
- să citească și să scrie foarte multe obiecte ce
corect silabe apar în imagini)
• Exerciţii de formulare
de propoziţii folosind
cuvintele găsite,
urmărind imaginea în
-să scrie corect propoziţii care a depistat cuvântul
la tablă şi pe caiet • Exerciţii de citire de
propoziţii simple
• Exerciţii de
recunoaştere a
propoziţiei într-un text
dat
• Exerciţii de înţelegere
a sensului propoziţiei
( prin întrebări
ajutătoare)

Exerciţii de formulare
corectă a răspunsului în
propoziţii
• Exerciţii de exprimare
în cuvinte proprii a
părerii despre lucruri,
fapte cunoscute

exerciţii- joc de tipul

„La ce foloseşte?”, „Ce
poţi face cu…?”

Exerciții fonetice și
grafice de compunere și
descompunere ( prin
analiza fonetico-
grafică ) a silabelor
directe și indirect

Exerciții:
- de copiere de texte
mici.
-dictare de texte scurte.
-autodictare de
propoziții texte, poezii,
ghicitori.
 -de formarea a unor
texte scurte pornind de
la cuvinte date, pe o
temă dată.
Domeniul (dezvoltarea fizică)

Nr. Activități Obiectivele Conținutul activității Data

operaționale
1. Exerciții pentru - să se aplece cu Exercițiu:
dezvoltarea și flexia genunchilor ,,Poziții și tonus
antrenarea după un obiect și să muscular”
motricitatii grosiere se ridice.
- să urce scările cu Exercițiu:
pas adăugat, ,,Urcări şi coborâri”
ținandu-se de
balustradă; Exercițiu:
- să coboare scările ,,Menținerea
cu pas adaugat, Echilibrului”
ținându-se de
balustradă Recunoaşte obiectul cu
- să se ridice în ochii închişi!”);
picioare singur
- să își păstreze exerciţii de clasificare,
echilibrul cu ochii după similaritate (obiecte
2. închiși, stând pe „identice” sau
Exerciții pentru ambele picioare; „neidentice”).
dezvoltarea - să stea într-un exerciţii de clasificare,
motricităţii fine şi picior după caracteristici
coordonării oculo- -să pună și să scoată simple (aspru-neted,
motorii taremoale, gros-subţire,
obiecte mici în/din cald-rece);
cutii; Jocuri de construit;
- să imite anumite Exerciții de scriere,
gesturi simple; colorare
- să mototolească Modelare.
hârtia; - exerciţii de redare a
- să rostogolească conturului pe bază de
forme din plastilină/ şablon;
lut; exerciţiu-joc de
- să apuce creionul identificare a poziţiei
între degetul mare și corpului în imagini şi de
arătător; redare a acesteia
- să mâzgălească cu (“Siluete în mişcare”)
instrumente
scris/colorare groase Redarea/reprezentarea
(markere, carioci, schemei corporale în
 culori cerate); plan obiectual-acţional şi
- să înșire pe sfoară imagistic
Execițiu privind mărgele mari; - modelare „Omuleţul”
dezvoltarea schemei - să contureze din plastilină;
corporale; șablonul în realizarea - desen /test proiectiv
unor figuri “Omuleţul”;
geometrice mari
-să coloreze
respectând conturul

-să identifice părțile

principale ale
corpului omenesc
la propria persoană/
la partener
- să asambleze corect
corpul uman din trei
parți componente
(incastru, puzzle);
- să redea grafic, în
manieră proprie,
principalele părți ale
corpului omenesc;

Domeniul (Dezvoltarea comportamentului adaptativ)

Nr. Activități Obiectivele Conținutul activității Data

operaționale
Utilizarea toaletei şi - să comunice (verbal
igiena personală sau nonverbal) nevoia
de a merge la toaletă;
-să aibe control
sfincterian pe
parcursul unei
perioade limitate de
timp -să folosească
hârtia igienică;
- să se spele pe faţă şi
pe mâini la solicitarea
adultului
- să se spele pe dinți în
prezența adultului;
-să-și șteargă singur
Igiena camerei/ a
spațiului personal nasul;

-să își pregăteasca

spațiul de lucru, de
joacă,
-să identifice hainele,
jucăriile, rechizitele
proprii;
-să aranjeze hainele,
cărțile, jucăriile în
dulap în stil propriu

Domeniul Comportamentul socio- emoțional

Nr. Activități Obiective operaționale Conținutul Data

activității
să colaboreze cu colegii Încadrați periodic
în rezolvarea unor sarcini elevul într-un grup
de grup de lucru
Oferiți-i
posibilitatea să-și
să depășească exprime păreri
manifestările de asupra lucrurilor
anxietate cunoscute.
Jocul,,Ce pot face
eu,,
Propuneți-i să
povestească unele
fapte și întâmplări
personale
Exerciții: continuă
să participe la jocuri de fraza ,,Azi am venit
echipă cu….,,
Creati situații în
care copilul sa-și
manifeste curajul
Exercițiul,,Eu mă
simt voloros,,
Creați o atmosferă
destinsă, relaxantă
Cereți respectarea
în mod voluntar
regulile jocului
Jocul ,,Apreciez
calitățile,,