Planul de activitate al unui psiholog școlar din Republica Moldova ar trebui să se

axeze pe susținerea și dezvoltarea sănătății mentale și emoționale a elevilor,

precum și pe colaborarea cu cadrele didactice, părinții și comunitatea școlară în
ansamblu. Iată un model general care poate fi adaptat la specificul contextului
școlar:

Obiective Generale:
1. Evaluarea și Intervenția în Problemele Psihologice:
 Identificarea și evaluarea problemelor de sănătate mentală și emoțională ale
elevilor.
 Dezvoltarea și implementarea de planuri de intervenție individualizate.
2. Consiliere și Suport Emotional:
 Furnizarea de consiliere individuală și în grup pentru elevi care se confruntă
cu probleme emoționale sau de adaptare.
 Organizarea de sesiuni de consiliere cu accent pe gestionarea stresului,
dezvoltarea abilităților sociale și luarea deciziilor.
3. Colaborarea cu Părinții și Cadrele Didactice:
 Participarea la întâlniri cu părinții pentru a discuta problemele și progresele
elevilor.
 Colaborarea cu profesorii pentru a identifica și implementa strategii de
sprijin în clasă.
4. Promovarea Sănătății Mentale:
 Dezvoltarea și implementarea de programe și activități care promovează
sănătatea mentală în rândul elevilor.
 Organizarea de evenimente și ateliere educative privind gestionarea stresului
și îmbunătățirea bunăstării emoționale.
5. Evaluarea și Monitorizarea Progresului:
 Monitorizarea progresului elevilor care beneficiază de serviciile psihologice
școlare.
 Evaluarea impactului intervențiilor și ajustarea strategiilor în funcție de
rezultate.

Activități Specifice:
1. Intervenție în Situații de Criză:
 Furnizarea de sprijin imediat și intervenție în situații de criză sau urgențe.
 Colaborarea cu autoritățile competente pentru gestionarea situațiilor grave.
2. Sesiuni de Consiliere în Grup:
 Organizarea de sesiuni de consiliere în grup pentru a aborda probleme
specifice, cum ar fi gestionarea conflictelor sau dezvoltarea abilităților
sociale.
 Facilitarea grupurilor de susținere între elevi.
3. Dezvoltarea Abilităților Sociale și Emoționale:
  Integrarea programelor care vizează dezvoltarea abilităților sociale și
emoționale în curriculum-ul școlar.
 Furnizarea de resurse pentru cadrele didactice privind integrarea acestor
aspecte în activitățile de clasă.
4. Formare Continuă pentru Cadre Didactice:
 Organizarea de sesiuni de formare pentru cadrele didactice privind
recunoașterea și gestionarea problemelor de sănătate mentală ale elevilor.
 Colaborarea cu profesorii pentru a dezvolta strategii eficiente în gestionarea
clasei.
5. Participare la Echipele Școlare:
 Participarea activă la ședințe de planificare școlară și la echipele de luare a
deciziilor.
 Furnizarea de contribuții la dezvoltarea politicilor școlare care vizează
bunăstarea mentală a elevilor.

Evaluare și Îmbunătățiri:
1. Feedback și Evaluarea Serviciilor Oferite:
 Colectarea de feedback de la elevi, părinți și cadre didactice privind
eficacitatea serviciilor psihologice.
 Evaluarea constantă a nevoilor și adaptarea serviciilor în funcție de
feedback.
2. Analiza Datelor și Statisticilor:
 Utilizarea datelor privind starea de sănătate mentală a elevilor pentru a
identifica tendințe și a face recomandări pentru îmbunătățiri.
 Analiza datelor pentru a evalua impactul programelor și intervențiilor.
3. Participarea la Procesele de Acreditare și Evaluare:
 Implicarea în procesele de acreditare și evaluare a serviciilor școlare.
 Colaborarea cu organizații sau specialiști din domeniul sănătății mentale
pentru a asigura calitatea serviciilor.
4. Comunicare Eficientă cu Părțile Implicate:
 Asigurarea unei comunicări deschise și transparente cu părinții, cadrele
didactice și ceilalți membri ai comunității școlare.
 Furnizarea de informații și resurse relevante privind sănătatea mentală.

Un plan de activitate al psihologului școlar ar trebui să fie flexibil și adaptat la

nevoile specifice ale elevilor și ale comunității școlare. Colaborarea strânsă cu
toate părțile implicate este cheia pentru asigurarea unei abordări comprehensive și
eficiente în promovarea sănătății mintale în școală.