Planificarea săptămânală a unui director de școală în Republica Moldova poate

implica o gamă largă de responsabilități, de la gestionarea administrativă și

financiară până la interacțiunea cu personalul, elevii și părinții. Iată un model
general pentru planificarea săptămânală:

Luni:

1. Ședințe de Planificare cu Echipa de Conducere:

 Revizuirea evenimentelor și activităților programate pentru săptămâna
respectivă.
 Discutarea problemelor și provocărilor anticipate.
2. Gestionarea Administrativă:
 Revizuirea și semnarea documentelor administrative.
 Gestionarea corespondenței oficiale.
3. Supervizarea Proceselor Academice:
 Monitorizarea progresului academic și a activităților în clasă.
 Întâlniri cu coordonatorii de departamente pentru discutarea nevoilor și a
rezultatelor.
4. Întâlniri Individuale cu Personalul:
 Programarea întâlnirilor individuale cu membrii cheie ai personalului.
 Ascultarea preocupărilor și oferirea de suport.

Marți:

1. Planificarea Financiară:
 Revizuirea bugetului școlar și a rapoartelor financiare.
 Identificarea nevoilor și alocarea resurselor necesare.
2. Reuniuni cu Consiliul de Administrație:
 Organizarea reuniunilor periodice cu Consiliul de Administrație.
 Actualizarea acestora cu privire la progresele și provocările școlii.
3. Evaluarea Personalului:
 Supervizarea proceselor de evaluare a performanței personalului.
 Dezvoltarea și implementarea planurilor de dezvoltare profesională.

Miercuri:

1. Interacțiunea cu Părinții:
 Participarea la întâlniri cu părinții pentru a discuta progresul școlar și
preocupările acestora.
 Răspuns la întrebări și furnizarea de informații relevante.
2. Planificarea Evenimentelor:
 Planificarea evenimentelor școlare și a proiectelor pe termen scurt.
 Coordonarea logisticilor și a resurselor necesare.
3. Supervizarea Proiectelor de Dezvoltare:
  Monitorizarea proiectelor de dezvoltare a școlii.
 Actualizarea echipei de conducere cu privire la stadiul proiectelor.

Joi:

1. Întâlniri cu Elevii:
 Participarea la întâlniri cu elevii pentru a asculta perspectivele și feedback-ul
lor.
 Răspuns la întrebările sau preocupările elevilor.
2. Dezvoltarea Relațiilor Comunitare:
 Participarea la evenimente comunitare și întâlniri cu reprezentanții
comunității.
 Consolidarea relațiilor cu mediul extern școlii.
3. Întâlniri cu Organizații de Educație:
 Participarea la întâlniri cu organizații educaționale la nivel local și național.
 Schimbul de bune practici și resurse.

Vineri:

1. Ședințe de Analiză a Performanțelor:

 Ședințe de analiză a performanțelor școlare cu echipa de conducere.
 Identificarea obiectivelor de îmbunătățire și elaborarea unor strategii pentru
atingerea acestora.
2. Pregătirea pentru Ședințele Cu Părinții:
 Pregătirea pentru ședințele săptămânale sau lunare cu părinții.
 Asigurarea de prezentări și informații relevante pentru aceste întâlniri.
3. Analiză a Feedback-ului:
 Analizarea feedback-ului primit de la părinți, elevi și personal.
 Ajustarea strategiilor și planurilor în funcție de feedback.

Sâmbătă - Duminică:

1. Reflecție Personală:
 Timp pentru reflecție asupra săptămânii trecute și identificarea lecțiilor
învățate.
 Planificarea acțiunilor și obiectivelor pentru săptămâna următoare.
2. Participare la Evenimente Culturale:
 Participarea la evenimente culturale sau sportive organizate de școală sau de
comunitate.
 Consolidarea legăturilor cu comunitatea.

Este important să menționăm că acesta este un model general și specificitățile

planificării săptămânale pot varia în funcție de nevoile și dinamica specifice
fiecărei școli. Un director de școală eficient trebuie să fie flexibil și receptiv la
schimbări, adaptându-și planul în funcție de priorități și evenimente neprevăzute.