Model

APROBAT
_________________________
Director
L.. _____ _________________ 2012

Plan de activitate a cadrului didactic de sprijin

Obiective generale:
1. Identificarea copiilor cu cerine educaionale speciale care necesit
abordare i asisten individualizat.
2. Acordarea suportului educaional i facilitatea incluziunii colare a
copiilor cu cerine educaionale speciale n instituiile de nvmnt
general.
3. Abilitarea elevilor cu dificulti de nvare s realizeze i s
achiziioneze niveluri adecvate de competene colare.
4. Colaborarea cu cadrele didactice la clas n scopul realizrii
obiectivelor PEI.
5. Implicarea prinilor n activitile de sprijin al copiilor lor.
6. Promovarea educaiei incluzive i a beneficiilor acesteia pentru
dezvoltarea copiilor.
Nr.
crt
.

Activiti

Termen
e de
realizar
e

(pe compartimente)

Parteneri

C1: Organizarea i proiectarea activitii

Elaborarea Planului semestrial de
activitate.

Administraia
instituiei
CMI
nvtorii/
diriginii
Cadrele
didactice

Elaborarea planurilor lunare

sptmnale de activitate.

Not
e

Elaborarea
listei
documentaiei
perfectate de cadrul didactic de
sprijin.
Elaborarea
documente.

formularelor

de

Amenajarea spaiului (spaiilor) de

lucru.
C2: Evidena elevilor cu cerine educaionale speciale
Participarea
la
analiza
contingentului colarizat n scopul
identificrii copiilor care necesit
suport educaional.
Determinarea listei copiilor cu
cerine
educaionale
speciale,
asistai de cadrul didactic de sprijin
(conform recomandrilor SAP).
Perfectarea/completarea Registrului
de eviden a copiilor asistai.
Evidena i analiza rapoartelor de
evaluare
complex
i
multidisciplinar.
Perfectarea/completarea
copiilor asistai.

dosarelor

C3: Organizarea/realizarea activitilor de suport educaional

Stabilirea, n funcie de necesitile
elevilor i recomandrile CMI i SAP,
a tipurilor de activiti/programe de
suport educaional.
Planificarea lunar i sptmnal a
activitilor de suport educaional,
individuale i de grup.
Stabilirea grupului de specialiti
(cadre didactice, terapiti, ali
specialiti) care vor fi implicai n
realizarea activitilor de suport
educaional.

Identificarea
resurselor
pentru
realizarea activitilor de suport
educaional:
-

tehnologii educaionale;
materiale didactice;
parteneri;
alte resurse relevante.

naintarea
demersurilor
administraiei
instituiei
pentru
referirea copiilor ctre serviciile
raionale/republicane
n
scopul
evalurii complexe i/sau acordrii
asistenei de specializare nalt.
Analiza eficienei, impactului
activitilor de suport educaional
asupra dezvoltrii copilului;
efectuarea evalurii periodice a
progresului nregistrat de ctre
copii.
C4: Activiti n contextul PEI
Identificarea copiilor care necesit
PEI (conform recomandrilor CMI i
SAP).
Participarea la elaborarea PEI.
Realizarea,
n
comun
cu
nvtorii/diriginii
i
cadrele
didactice la clas, a obiectivelor
PEI.
Participarea, n comun cu nvtorii
i cadrele didactice la clas, la
elaborarea adaptrilor curriculare.
Stabilirea,
n
comun
cu
nvtorii/diriginii
i
cadrele
didactice la clas, a modalitilor
concrete de lucru cu copiii.
Participarea la evaluarea, revizuirea
i actualizarea PEI.

C5: Evaluarea progresului colar al copiilor asistai

Elaborarea i aplicarea Fiei de
monitorizare a evoluiei copilului.
Elaborarea i aplicarea testelor de
evaluare
(pe
discipline,
arii
curriculare, domenii de dezvoltare
etc.).
Informarea
subiecilor
relevani
(nvtori,
dirigini,
cadre
didactice, prini) privind evoluia
copiilor.
C6: Coordonarea activitii Centrului de resurse pentru educaia
incluziv (CR)
Identificarea
copiilor care
beneficia de asisten n CR.

vor

Elaborarea Planului semestrial de

activitate a CR.
Stabilirea, conform necesitilor
copiilor,
a
listei
specialitilor
implicai n activitatea CR.
Elaborarea
orarului
desfurate n CR.

activitilor

Amenajarea/dotarea CR.
C7: Dezvoltarea parteneriatelor
Acumularea informaiilor
familiile copiilor asistai.

privind

Organizarea edinelor cu prinii

copiilor asistai.
Identificarea serviciilor comunitare
care pot fi implicate n realizarea
programelor/activitilor de suport.
Elaborarea, prin coordonare cu
serviciile respective, a orarului
activitilor realizate n comun.
Realizarea

propriu-zis

programelor/activitilor de suport
n comun cu serviciile comunitare
de profil.
Identificarea
organizaiilor
neguvernamentale
locale
i
naionale care pot contribui la
realizarea activitilor de suport
educaional.
C8: Comunicare, informare
Organizarea
unei
edine
de
informare a personalului didactic
din instituie referitor la sarcinile de
baz i atribuiile cadrului didactic
de sprijin.
Completarea,
compartimentelor
Educaia incluziv.

actualizarea
panoului

Participarea la activiti comunitare

de informare i sensibilizare a
opiniei
publice
n
domeniul
proteciei
drepturilor
copilului,
educaiei incluzive.
C9: Dezvoltare profesional
Studierea i analiza reglementrilor
normative n domeniul incluziunii
colare i al asistenei copiilor cu
cerine educaionale speciale.
Studiul practicilor naionale i
internaionale n domeniul abordrii
individualizate a copiilor cu cerine
educaionale speciale.
Participarea la activiti metodicotiinifice
organizate
la
nivel
instituional, raional i naional.
C10: Raportare
Elaborarea

prezentarea

rapoartelor lunare de activitate n

edinele
Consiliului
de
administraie.
Elaborarea
i
prezentarea
rapoartelor
semestriale
de
activitate n edinele Consiliului
profesoral.
Elaborarea
rapoartelor
DTS (SAP).

i
anuale

prezentarea
de activitate