MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECȚIA ÎNVĂȚĂMÂNT, TINERET ȘI SPORT, MUN. BĂLȚI

SERVICIUL DE ASISTENȚĂ PSIHOPEDAGOGICĂ, MUN. BĂLȚI
INSTITUȚIA DE EDUCAȚIE TIMPURIE NR.4 ”GRIGORE VIERU”

APROBAT COORDONAT
____________________________ ____________________________
Director Instituție SAP
“ ” SEPTEMBRIE 2022 “ ” SEPTEMBRIE 2022

PLANUL DE ACTIVITATE
A CADRULUI DIDACTIC DE SPRIJIN
PENTRU ANUL DE STUDIU 2022-2023

CDS: Prescur Iana

Nr. DOCUMENTUL ACTUL NORMATIV

1 Convenţia ONU cu privire la Drepturile Copilului
2 Codul Educației
3 Codul Muncii al Republicii Moldova
4 Strategiei Naţionale „Educaţie pentru Toţi” pentru anii 2004-2015
5 Convenţia ONU privind Drepturile Persoanelor cu Dizabilităţi
6 Strategia consolidată de dezvoltare a învăţămîntului pentru anii 2011–2015
7 Planul consolidat de acţiuni pentru sectorul educaţiei (2011–2015)
8 Programul de Dezvoltare a Educaţiei Incluzive în Republica Moldova
pentru anii 2011–2020
9 Regulament cu privire la organizarea formării profesionale continue
10 Metodologia de aplicare a Procedurii de organizare instituţională şi de
intervenţie a lucrătorilor instituţiilor de învăţămînt preuniversitar în cazurile
de abuz, neglijare, exploatare, trafic al copilului
11 Repere metodologice privind organizarea procesului educațional în
instituțiile de educație timpurie în anul de studii 2022-2023
Hotărîrea Parlamentului nr. 408-XII din 12.12.1990
COD Nr. 152 din 17.07.2014 publicat în MO 24.10.2014
COD Nr. 154 din 28.03.2003
Hotărîrea Guvernului nr. 410 din 04.04.2003
Legea nr. 169 – XVIII din 09.07.2010
Hotărîrea Guvernului nr.523 din 11 iulie 2011
Ordinul ministrului educaţiei nr. 849 din 29 noiembrie 2010
Hotărîrea Guvernului nr. 523 din 11.07.2011
Hotărîrea Guvernului nr.1224 din 09 septembrie 2004
Ordinul ministrului educaţiei nr.858 din 28 august 2013

Obiective generale:
1. Identificarea copiilor cu cerințe educaționale speciale care necesită abordare și asistență individualizată.
2. Acordarea suportului educațional și facilitatea incluziunii preșcolare a copiilor cu cerințe educaționale speciale în instituțiile de învățămînt
preșcolar.
3. Abilitarea copiilor cu dificultăți de învățare și de comportament să realizeze și să achiziționeze niveluri adecvate de competențe preșcolare.
4. Colaborarea cu cadrele didactice la grupă în scopul realizării obiectivelor PEI.
5. Implicarea părinților în activitățile de sprijin al copiilor lor.
6. Promovarea educației incluzive și a beneficiilor acesteia pentru dezvoltarea copiilor.
 7. Asigurarea dezvoltării copiilor cu cerințe educaționale speciale în funcție de potențialul și particularitățile individuale de dezvoltare a acestora.
8. Dezvoltarea parteneriatului socio-educațional în promovarea educației incluzive.

I. ACTIVITĂȚI ORGANIZATORICE
№ Activități Termeni de Responsabili Parteneri Indicatori de realizare
realizare
1 Organizarea/coordonarea CREI și August CDS APL/DÎTS Spațiu eficient pentru prestarea serviciilor.
asigurarea funcționalității lui. Serviciul de CREI dotat.
Asistență Incluziune educațională/socială a copiilor cu
Psihopedagogică CES în grădiniță.
Administrația
Instituției
Familia
2 Informarea subiecților interesați privind Pe parcursul CDS Personalul Cunoașterea CDS /ce servicii prestează.
instituirea CDS și atribuțiile lui. anului instituției Apelarea/referirea la serviciile CDS.
Familiile copiilor
etc.
3 Elaborarea documentelor conform August- CDS CRAP Documente elaborate
nomenclatorului. octombrie SAP 3 mape, 1 registru, număr de dosare a
copiilor, număr de portofolii.
Sistematizarea activității CDS.
4 Elaborarea și aprobarea Planului de Septembrie CDS SAP Plan de activitate elaborat
activitate a CDS. Administrația Realizarea, coordonarea şi monitorizarea
Instituției eficientă a activității CDS.
CMI
5 Întocmirea rapoartelor pentru: Decembrie CDS Administrația Raport semestrial aprobat/ raport anual
CMI Mai instituției aprobat al CMI. Estimarea a relevanței și
La interpelare Educatorii productivității activității .
Metodist Elucidarea problemelor existente.
6 Perfectarea rapoartelor pentru: La interpelare CDS DÎTS/ Analiza situaţiei la nivel de instituție.
Activitatea CDS CRAP/ Informație stocată;
Activitatea CREI SAP Raportarea eficientă a activității.
7 Misiuni ad-hoc. Pe parcursul CDS DÎTS/SAP Misiuni efectuate conform cerințelor.
anului Aministrația
Instituției

II. ANALIZA SITUAȚIEI COPIILOR, EVIDENȚA COPIILOR CU CES

№ Activități Termeni de Responsabili Parteneri Indicatori de realizare

realizare
1. August- Coordonator CMI Fișe de evaluare inițială perfectate.
Participarea la analiza contingentului
septembrie CREI Educatorii Liste cu copii care necesită suport
școlarizat în scopul identificării copiilor Pe parcursul Cadrele SAP educațional.
care necesită suport educațional. anului didactice Logopedul Identificarea suportului educațional
la nivel de instituție (asistență
psihologică, adaptări de mediu etc.).
2. Pe parcursul CDS CMI Pachet de acte elaborat și transmis la
Identificarea copiilor care necesită
anului Cadrele Părinții SAP.
referire la SAP. didactice SAP Număr de rapoarte de evaluare
Educatorii complexă.
3. Pe parcursul CDS SAP Număr de Rapoarte de evaluare
Determinarea listei copiilor cu cerințe
anului CMI complexă eliberat de SAP.
educaționale speciale, asistați de cadrul Familia copilului Lista copiilor care necesită suportul
didactic de sprijin (conform CDS avizată de administrația
recomandărilor SAP). instituției.
4. Pe parcursul CDS Număr de copii
Perfectarea/completarea registrului de
anului Registru completat
evidență a copiilor asistați. Evidență sistemică a asistenței
5. Pe parcursul CDS Președintele CMI Număr de programe personalizate de
Evidența și analiza rapoartelor de
anului Specialiștii SAP intervenție.
evaluare complexă și multidisciplinară. Planificarea terapiilor de
grup/individuale.
Identificarea copiilor care necesită
PEI.
6. Participarea la elaborarea/revizuirea PEI Pe parcursul CDS Echipele PEI Număr de PEI elaborate.
anului CD (educatorii, logoped, Înregistrarea progresului copilului.
în comun cu echipele PEI. Logoped familiile copiilor) Revizuirea/Reactualizarea PEI.
Metodista CMI

7. Perfectarea/completarea dosarelor La începutul CDS Administrația Număr de dosare perfectate.

copiilor asistați. anului de instituției Informații generale despre copil.
învățământ CMI Raportul de evaluare complexă.
Pe parcursul CD Planul educațional individualizat.
anului Programul personalizat de
intervenție(intervenții
psihologice,logopedice, terapii
specifice etc.).
Orarul prestării serviciilor
individualizate.
Fișa de evidență a serviciilor
prestate.
Fișa de monitorizare a progresului
copilului.

III. ORGANIZAREA/REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR DE SUPORT EDUCAȚIONAL

№ Activități Termeni de Responsabili Parteneri Indicatori de realizare Note

realizare

1. Semestrial CDS SAP Programe de suport selectate.

Stabilirea, în funcție de necesitățile
Pe parcursul CMI Programul personalizat de
copiilor și recomandările CMI și Familia intervenție.
SAP, a tipurilor de anului
CD Realizarea programului.
activități/programe de suport
educațional.
2. Pe parcursul CDS Specialiștii SAP Organizarea și desfășurarea
Identificarea și stabilirea grupului
anului Metodista Profesorul de activităților în comun cu
de specialiști/resurse umane care
 educația muzicală partenerii identificați.
vor fi implicați în realizarea
Casa de Creație Număr extins de persoane
activităților de suport educațional. Familia/Familia implicate și sensibilizate în
extinsă domeniu.
Incluziunea socială a copiilor
cu CES.
3. Permanent CDS Specialiștii SAP Resurse stocate.
Identificarea resurselor pentru
Profesorul de Activități atractive/eficiente.
realizarea activităților de suport educație muzicală Dorința copiilor de a se
educațional: Casa de Creație implica în activități.
- tehnologii educaționale; Familia/Familia
extinsă
- materiale didactice;
- parteneri;
- alte resurse relevante.
4. Permanent CDS Specialiștii SAP Planificare lunară și
Planificarea lunară și săptămânală a
Profesorul de săptămînală elaborată.
activităților de suport educațional, educație muzicală Activități
individuale și de grup. Casa de Creație planificate/realizate.
Familia/Familia
extinsă
5. Semestrial CDS Specialiștii SAP Orar flexibil.
Elaborarea şi diseminarea orarului
La necesitate Profesorul de Prestarea serviciilor de
de asistenţe educaționale copiilor cu muzică calitate la un număr de copii.
CES, părinților lor, cadrelor Casa de Creație
didactice. Familia/Familia
extinsă
6. Conform CDS Educator Număr de asistențe active la
Suport în învățare acordat copiilor
orarului Cadrul didactic de ore.
în timpul activităților în sprijin Înregistrarea progresului la
prestabilit cu
grupă/CREI. copii.
educatorul
/CDS
7. Conform CDS Profesorul de Orarul terapiilor specifice
Terapii specifice individuale și de
orarului Logoped educație muzicală stabilit și respectat.
 prestabilit Metodista Terapii realizate.
grup:
Stabilirea orarului și
• logopedice, grupurilor nominale de lucru
• ludoterapie în dependență de necesitățile
• cognitive copiilor.
Identificarea progresului.
• art-terapie
Solicitarea participării la
terapii specifice.
8. CDS Metodista Participarea copiilor la
Activități extracurriculare și
CD Administrația expoziții tematice,
recreere (organizarea/realizarea și instituției iarmaroace tematice,
implicarea copiilor în activitățile concerte, spectacole, excursii
care se organizează în instituție). și alte activități organizate în
instituție.
Matinee/ Activități:
24 octombrie Incluziune de succes.
“Toamna dulce de alviță-bun venit
la grădiniță ”
Octombrie
“Conștientizarea Sindromului
Down” 20 octombrie
“Bucătarii isteți”
Noiembrie
„Împărăția meseriilor”
3 Decembrie
“Ziua internațională a persoanelor
cu dizabilități”
“În așteptarea lui Moș Crăciun” Decembrie

“Minune-i primăvara. Minune este Martie

mama”
,,Mondiala Autismului,,, 2 Aprilie
,,Ziua sanatatii,,. 7 Aprilie
“Ziua Terrei” 22 Aprilie
“Ziua Drapelului” 27 Aprilie
“Lumina învierii” Aprilie

“Fie pace-n lume”

 “Ziua familiei” 6 Mai
15 Mai
“Adio- grădiniță”
“1 iunie- Ziua copiilor”etc. 30 Mai
1 Iunie
9. Pe parcursul Coordonator Specialiștii SAP: Copiii cu CES, beneficiari ai
Înaintarea demersurilor
anului CREI Logoped. serviciilor de specializare
administrației instituției pentru CMF înaltă.
referirea copiilor către Serviciul de Centre Specialiști implicați în
Asistență Psihopedagogică sau alte sociale/reabilitare acordarea serviciilor în CREI.
servicii abilitate în scopul acordării din municipiu.
asistenței de specializare înaltă. Asistent medical

10. Noiembrie CDS CDS Lucrările copiilor

Activități de orientare profesională
Educatorii Fișe îndeplinite de copii
a copiilor cu CES: Joc de rol.
„Sunt atâtea meserii”
„Când vei fi mare ce vei deveni
oare?”
“Meseria mea preferată!”
11. Traseul educațional grădiniță-școală Mai CDS CMI Tranziția copiilor cu CES la
CD Familia școală cu sau fără categorie.
Administrația școlii Încadrarea copiilor cu CES în
SAP treapta școlară.

IV. EVALUAREA PROGRESULUI COPIILOR

№ Activități Termeni de Responsabili Parteneri Indicatori de realizare Note

realizare
1. Aplicarea Fișei de monitorizare a Semestrial Coordonator Metodista Înregistrarea progresului și
 evoluției copilului. CREI Educator intervenții la necesitate.

2. Elaborarea și aplicarea fișei de Semestrial Coordonator Familia Probe elaborate, realizate și

lucru. CREI Educatorii analizate.
Înregistrarea progresului.
3. Elaborarea şi aplicarea fișelor de Semestrial Coordonator CMI Teste elaborate, realizate și
lucru la temele învățate. CREI Educatorul analizate.
Înregistrarea progresului.
4. Informarea subiecților relevanți Semestrial Coordonator CMI Intervenție multidisciplinară.
privind evoluția copiilor. CREI Echipele PEI Facilitarea progresului copiilor.
CD Familia
SAP

V. ACTIVITĂȚI DE ASISTENȚĂ METODOLOGICĂ ȘI PROMOVARE A EDUCAȚIEI INCLUZIVE

№ Activități Termeni de Responsabili Parteneri Indicatori de realizare Note

realizare
1 Fundamentarea nevoilor de asistenței August- Coordonator Responsabil pe EI Analiza solicitărilor.
metodologică (informare, formare și septembrie CREI DÎTS Planificarea activităților.
consultanță) la nivelul instituției în Pe parcursul Specialiștii SAP
domeniul Educației Incluzive. anului
2 Informarea şi asistența La interpelare Coordonator Specialiștii SAP Evidențierea punctelor forte
metodică/educaţională a cadrelor Pe parcursul CREI CMI și a necesității de realizare a
didactice și specialiștilor din anului procesului de incluziune
instituție. școlară.
Seminar metodic:
“Terapia educațională complexă și 24 noiembrie
integral a copiilor cu CES”
Seminar practic:
“Gestionare emoțiilor la adulți” 28 octombrie
“Metode activ-participative aplicate 17 noiebrie
în activitatea educativă a copiilor cu
CES integrați în IET, învățarea prin
cooperare”. Martie
 Activitatea:” Vorbești prin povești.
Povești terapeutice pentru copii”.
“Decadei lunii Octombrie -
Conștientizarea sindromului Octombrie
Down” 3 Decembrie
“Ziua internațională a persoanelor cu 2 Aprilie
dizabilități”
“Ziua internațională a autismului”

3 Consultanţă acordată cadrelor La interpelare Coordonator Specialiștii SAP Număr de consultanțe.

didactice în raport cu problemele Pe parcursul CREI Echipele PEI Număr de cadre didactice
depistate. anului CMI consultate.
Identificarea tipurilor de
probleme şi minimalizarea
lor.
4 Organizarea și desfășurarea în comun La interpelare Coordonator CMI Număr de ședințe organizate.
cu educatorii a ședințelor cu părinții Pe parcursul CREI Părinții Părinți informați, consultați la
pe subiecte relevante. anului subiectul abordat.
“Dezvoltarea emoțională a copiilor”
“Practici utile recomandate părinților
în comunicarea verbală cu copilul”
“Comportamentul copiilor cu CES
în decursul jocului cu ceilalți copii”
“Violența este arma celor slabi”.
Consultație cu părinții, activități cu
copii: “Stop violența”.
“Singurel mă îngrijesc”
“Vreau să fiu sănătos”
“Atenție la neatenție”
5 Consilierea părinţilor pe probleme La interpelare Coordonator Specialiștii SAP Număr de consultanțe.
specifice. Pe parcursul CREI Servicii specializate Identificarea problematicii şi
anului din municipiu sprijinul părinţilor în
soluţionarea lor.
6 Organizarea activităților de Pe parcursul Coordonator Specialiștii SAP Promovarea EI
sensibilizare a opiniei publice: anului CREI CMI Număr larg de persoane
 - Ziua Uşilor deschise CMF sensibilizate
- Masa rotundă cu actorii din Centre Acceptarea tuturor copiilor
comunitate sociale/reabilitare Incluziune școlară/socială de
- Flash mob Educaţie pentru din municipiul succes.
Toţi Conducătorii
- Mergem la teatru cu copii din cercurilor pe interese
grădiniță sau în excursie. din instituții
- Sensibilizare și Casa de Creație a
conștientizarea pentru părinții Copiilor
cu Autism și sindromul Asistentul medical
Down.
- Sensibilizare și
conștientizarea pentru părinții
cu copii cu dizabilități.
7 Identificarea și formarea liderilor de Pe parcursul Coordonator Părinții Voluntari (elevi, părinți,
opinie în domeniul Educaţiei anului CREI CD cadre didactice) - promotori
Incluzive printre copii, părinții și formați.
cadrele didactice ale instituției. Promovarea EI.
Număr larg de persoane
sensibilizate.
Acceptarea tuturor copiilor.
Incluziune școlară/socială de
succes.
VI. ACTIVITATEA DE PERFECŢIONARE ŞI FORMARE CONTINUĂ

№ Activități Termeni de Responsabili Parteneri Indicatori de realizare Note

realizare
1. Autoinstruire și dezvoltare în Pe parcursul Coordonator Specialiștii SAP Cunoștințe în domeniu
domeniul Educației Incluzive. anului CREI Biblioteca Competențe profesionale
 Studierea şi analiza USARB Preluarea unor experiențe de
documentelor de politici, succes în domeniul EI
actelor normative.
 Studiul practicilor naționale şi
internaționale.
 Cercetarea literaturii de
 specialitate.

2. Participarea la stagiile de formare Pe parcursul Coordonator SAP Număr de participări la stagii

continuă a CDS organizate de anului CREI CRAP de formare
SAP/CRAP Administratorul Certificat de participare
instituției Dezvoltarea competențelor
profesionale în domeniul
abordat

3. Participarea la întruniri metodice, Pe parcursul Coordonator Educatorii din Număr de participări

cercuri pedagogice pe teme legate de anului CREI municiupiul Bălți Număr de comunicate
statutul profesional şi teme din Catedra CDS Dezvoltarea competențelor
domeniul Educației Incluzive Catedra profesionale
psihologilor Stabilirea relațiilor
Logopezi profesioniste cu specialiștii
din municipiu
Atelier de instruire “Împreună pentru 04.11.2022 AudiViz Moiseeva Angela Certificat de participare
un auz mai bun”
VII. DEZVOLTAREA PARTENERIATELOR

№ Activități Termeni de Responsabili Parteneri Indicatori de realizare Note

realizare
1. Organizarea și promovarea Pe parcursul Coordonator Familia/familia Activități realizate
activităților în comun cu Familiile anului CREI extinsă Relații de parteneriat cu
copiilor. CD familia
Incluziune
educațională/socială a copiilor

2. Stabilirea relațiilor și încheierea Pe parcursul Coordonator Număr de acorduri de

acordurilor de colaborare/cooperare cu anului CREI colaborare
CDS din municipiu/republică. Administratorul Schimb de experiență
instituției Vizite reciproce
Dezvoltarea competețelor
profesionale
Acumularea materialelor
didactice și de suport
3. Identificarea specialiștilor-experți în Pe parcursul Coordonator USARB Relații stabilite
domeniul pedagogiei/psihopedagogiei anului CREI Instituția preșcolară Consultații profesioniste
din municipiu în vederea schimbului specializată nr.13 Situații-problemă soluționate
de experiențe. Instituția preșcolară Dezvoltarea competențelor
logopedică nr. 37
Instituția preșcolară
nr. 20, Instituția
preșcolară nr.38
4. Identificarea potențialilor parteneri Pe parcursul Coordonator Centrul de Sănătate Parteneri identificați
(organizații guvernamentale și non- anului CREI Prietenos Tinerilor Relații stabilite
guvernamentale) în vederea Administratorul „Atis”; Schimb de experiență
desfășurării cu succes a activității instituției Asociația “Tinerii
CDS. pentru Dreptul la
Viață” etc.