Planificarea săptămânală a unui director de școală din Republica Moldova ar trebui

să reflecte o abordare echilibrată între aspectele administrative, relațiile cu

personalul și comunitatea, și supravegherea activităților academice și
extracurriculare. Iată un model general pentru planificarea săptămânală a unui
director de școală:

Luni:
1. Ședință de Echipă cu Personalul Administrativ:
 Discuții privind obiectivele săptămânale și evenimentele curente.
 Alocarea sarcinilor pentru personalul administrativ.
2. Întâlniri cu Părinții:
 Rezolvarea problemelor sau preocupărilor semnalate de părinți.
 Planificarea evenimentelor sau întâlnirilor cu părinții în cursul săptămânii.
3. Supervizarea Proiectelor Școlare:
 Verificarea stadiului proiectelor școlare în desfășurare.
 Coordonarea cu coordonatorii de proiect pentru alinierea cu obiectivele
instituționale.

Marți:
1. Ședință de Analiză a Performanțelor Academice:
 Revizuirea rapoartelor de progres și a datelor academice.
 Identificarea elevilor care necesită sprijin suplimentar.
2. Întâlniri cu Cadrele Didactice:
 Discuții individuale cu cadrele didactice privind progresele și preocupările.
 Alocarea de resurse suplimentare pentru a susține nevoile didactice.
3. Planificarea Evenimentelor Curente:
 Evaluarea evenimentelor școlare planificate pentru săptămâna curentă.
 Coordonarea cu echipa de organizare pentru rezolvarea detaliilor logistice.

Miercuri:
1. Ședință cu Consiliul de Administrație:
 Discuții privind bugetul, proiectele majore și aspecte administrative.
 Planificarea activităților viitoare și luarea de decizii strategice.
2. Supervizarea Activităților Extracurriculare:
 Participarea la activitățile extracurriculare pentru a susține elevii și cadrele
didactice.
 Asigurarea că toate activitățile sunt aliniate cu obiectivele școlii.
3. Analiza Feedback-ului de la Părinți și Elevi:
 Revizuirea feedback-ului colectat de la părinți și elevi.
 Planificarea acțiunilor pentru a aborda problemele semnalate.
 Joi:
1. Întâlniri cu Partenerii Comunitari:
 Dialog cu organizațiile locale și partenerii comunitari.
 Colaborarea pentru proiecte sau evenimente comunitare.
2. Evaluarea Resurselor Umane:
 Evaluarea performanțelor personalului și a nevoilor de dezvoltare
profesională.
 Planificarea activităților de dezvoltare pentru personal.
3. Planificarea Viitoarelor Evenimente Școlare:
 Identificarea și planificarea evenimentelor școlare pentru viitoarele
săptămâni.
 Alocarea de resurse și stabilirea unor obiective clare.

Vineri:
1. Ședință de Recapitulare a Săptămânii:
 Recapitularea activităților și progreselor săptămânii.
 Identificarea lecțiilor învățate și posibilelor îmbunătățiri.
2. Întâlniri cu Elevii și Părinții:
 Participarea la întâlniri cu elevii și părinții.
 Încurajarea feedback-ului și a dialogului deschis.
3. Finalizarea Rapoartelor și Documentelor Administrative:
 Finalizarea și semnarea documentelor administrative.
 Pregătirea rapoartelor necesare pentru Consiliul de Administrație sau alte
autorități.

Aceasta este o schiță generală, iar un director de școală ar trebui să-și ajusteze
planul săptămânal în funcție de nevoile specifice ale instituției și ale comunității.
Este important ca directorul să rămână flexibil și să răspundă dinamic la provocări
și oportunități pe parcursul săptămânii.