Planul zilnic al directorului de școală în Republica Moldova ar putea varia în

funcție de evenimente planificate, urgențe și priorități curente. Iată un model

general care acoperă diverse aspecte ale responsabilităților directorului:

Dimineața:

8:00 - 8:30 AM:

 Sesiune de Pregătire și Organizare:

 Revizuirea agendei zilei și a priorităților.
 Verificarea e-mailurilor și răspuns la comunicări urgente.

8:30 - 9:00 AM:

 Întâlnire cu Echipa de Conducere:

 Scurtă ședință cu echipa de conducere pentru a discuta despre evenimente
curente și planificarea zilei.

Ziua de Lucru:

9:00 - 12:00 PM:

 Supervizarea Activităților Școlare:

 Vizite în săli de clasă pentru a monitoriza activitățile de predare.
 Rezolvarea oricăror probleme sau întrebări ridicate de cadrele didactice.

12:00 - 1:00 PM:

 Prânz și Comunicare cu Elevii:

 Participare la prânzul școlar și interacțiune cu elevii.
 Posibile întâlniri individuale cu elevi sau grupuri pentru a discuta nevoi sau
preocupări.

1:00 - 3:00 PM:

 Reuniuni și Discuții cu Personalul:

 Reuniuni cu diferite departamente sau echipe pentru a discuta despre planuri
de lecții, proiecte sau probleme de zi cu zi.
 Consultări individuale cu profesori sau personal administrativ.

După-amiază:

3:00 - 4:30 PM:

 Administrare și Coordonare Proiecte:

  Lucrul la proiecte administrative și coordonarea activităților școlare.
 Actualizarea rapoartelor și a documentelor administrative.

4:30 - 6:00 PM:

 Întâlniri cu Părinții sau Consiliul de Administrație:

 Programarea sau participarea la întâlniri cu părinții sau cu Consiliul de
Administrație pentru a discuta despre progresele și nevoile școlii.

Seara:

6:00 - 7:00 PM:

 Activități de Dezvoltare Personală:

 Participarea la seminarii, training-uri sau citirea de literatură relevantă
pentru dezvoltarea profesională.
 Reflectarea asupra practicilor de conducere și identificarea oportunităților de
îmbunătățire.

7:00 PM:

 Răspuns la E-mailuri și Comunicare:

 Verificarea și răspunsul la e-mailurile rămase.
 Comunicarea cu colegii, părinții sau alte părți interesate.

Observații Finale:

 Flexibilitate:
 Este important să existe flexibilitate în program pentru a gestiona
evenimente neprevăzute sau urgențe.
 Delegare:
 Delegarea responsabilităților și monitorizarea sarcinilor asumate de membrii
echipei.
 Feedback și Evaluare:
 Oferta și cererea de feedback de la membrii echipei, părinți și elevi pentru a
îmbunătăți procesele școlare.
 Stabilirea Priorităților:
 Priorizarea sarcinilor în funcție de importanță și urgență.

Aceasta este o schiță generală și fiecare zi poate aduce provocări unice. Un director
de școală eficient trebuie să fie un lider flexibil, comunicativ și orientat către
rezultate, gestionând atât aspectele administrative, cât și cele umane ale școlii.