Disciplina: Matematică

Clasa: a IX – a A
Unitatea de învățare: Mulțimea numerelor reale
Nr. ore alocate: 10
An școlar: 2023-2024

Competențele specifice asociate unității de învățare Mulțimea numerelor reale

1. Identificarea în limbaj cotidian sau în probleme de matematică a unor noțiuni specifice logicii matematice și teoriei mulțimilor;
2. Reprezentarea adecvată a mulțimilor și a operațiilor logice în scopul identificării unor proprietăți ale acestora;
3. Alegerea și utilizarea de algoritmi pentru efectuarea unor operații cu numere reale, cu mulțimi, cu propoziții/predicate;
6. Transpunerea unei situații – problemă în limbaj matematic, rezolvarea problemei obținute și interpretarea rezultatului.
 Conținuturi C.S. Activități de învățare Resurse Evaluare
1. Operații algebrice cu 1. - Identificarea unor numere reale într-o varietate de Activitate frontală și practică Observarea sistematică
numere reale; scrieri, într-o diagramă, într-un grafic sau într-un tabel Exerciții din culegere Feedback
ce conțin date referitoare la o situație practică; Exerciții din manual
3. - Utilizarea unor algoritmi de calcul cu numere reale și Conversația
de obținere a unor expresii echivalente pentru Explicația
verificarea unor relații; Exercițiul
- Deducerea unor identități algebrice cu ajutorul Problematizarea
formulelor de calcul prescurtat;

2. Ordonarea numerelor 2. - Reprezentarea numerelor reale ce aparțin unei Activitate frontală și practică Observarea sistematică
reale; mulțimi/unui interval/ca rezultat al unor operații cu Exerciții din culegere Feedback
mulțimi/intervale definite prin proprietăți ce implică Exerciții din manual
egalități/inegalități; Conversația
- Reprezentarea unor mulțimi finite sau infinite de Explicația
numere reale ce conțin date referitoare la situații Exercițiul
specifice specializării sau domeniului de calificare; Problematizarea
3. - Ordonarea unor numere reale date;

3. Exerciții și probleme; 3. - Deducerea unui rezultat pornind de la exemple simple Activitate frontală și practică Observarea sistematică
sau în urma realizării unor verificări prin calcule directe; Exerciții din manual Feedback
6. - Transpunerea unei situații-problemă de minim/maxim Exerciții din culegere Evaluare colegială
în problemă cu inegalități și rezolvarea prin transformări Conversația
echivalente și prin utilizarea unor identități/inegalități Explicația
cunoscute; Exercițiul
Expunerea
Problematizarea

4. Modulul unui număr 3. - Transformarea unor inegalități prin echivalență, Activitate frontală și practică Observare sistematică
real; folosind proprietăți ale relației de ordine, ale modulului Exerciții din culegere Feedback
unui număr real, ale părții întregi; Exerciții din manual Se evaluează corectitudinea
Conversația rezolvării:
Explicația

5. Aproximări prin lipsă
sau prin adaos;
6. Exerciții și probleme;
7. Operații cu intervale de
numere reale
6. - Modelarea unor situații practice utilizând operații cu Exercițiul 1) Să se rezolve inecuația
mulțimi, modul, parte întreagă și rezolvarea acestora, Expunerea |2x+4| ≤ 8;
interpretarea rezultatului;
2. - Reprezentarea adecvată a unei mulțimi, în funcție de Activitate frontală și practică Observare sistematică
cerințele problemei, în vederea verificării apartenenței Exerciții din manual Feedback
unui element la mulțime prin calcul direct, aproximări, Exerciții din culegere Se evaluează corectitudinea
măsurări, estimări, a încadrării unui număr real între Conversația rezolvării:
două numere întregi consecutive; Explicația 1) Determinați aproximarea
3. - Utilizarea unor aproximări convenabile pentru a Exercițiul prin lipsă și prin adaos ale
facilita efectuarea unor calcule cu numere reale Expunerea numărului √13;
caracteristice specializării și/sau domeniului de Problematizarea
calificare;
3. - Utilizarea unor aproximări convenabile pentru a Activitate frontală și practică Observare sistematică
facilita efectuarea unor calcule cu numere reale Exerciții din manual Feedback
caracteristice specializării și/sau domeniului de Exerciții din culegere
calificare; Conversația
- Ordonarea unor numere reale date pe axa numerelor; Explicația
- Determinarea modulului unor numere reale date; Exercițiul
6. - Transpunerea unor probleme practice utilizând ecuații Expunerea
și sisteme și interpretarea soluțiilor; Problematizarea
1. - Identificarea elementelor unei mulțimi, ale unor Activitate frontală și practică Observare sistematică
intervale sau a rezultatelor operațiilor cu mulțimi pe Exerciții din culegere Se evaluează corectitudinea
baza proprietăților caracteristice; Exerciții din manual rezolvării:
2. - Reprezentarea numerelor reale ce aparțin unei Conversația 1) Determinați reuniunea și
mulțimi/unui interval/ca rezultat al unor operații cu Explicația intersecția următoarelor
mulțimi/intervale definite prin proprietăți ce implică Exercițiul intervale:
egalități/inegalități; [-3, 2) și [0, 6);
8. Exerciții și probleme 2. -Reprezentarea prin desene, prin modele, în reper Activitate în perechi Observare sistematică
cartezian a unor operații cu mulțimi, intervale și operații Fișă de lucru Evaluare colegială
logice, în vederea identificării conexiunilor existente Conversația
între unele noțiuni deja cunoscute cu noțiuni legate de Explicația
operații cu mulțimi, operații logice; Exercițiul
- Efectuarea operațiilor cu intervale de numere reale
3. (reuniune, intersecție, diferență);
9. Exerciții și probleme; 3. - Rezolvarea unor ecuații/inecuații care conțin modul; Activitate frontală și practică Observare sistematică
- Utilizarea unor algoritmi de calcul cu numere reale și Exerciții din culegere Feedback
de obținere a unor expresii echivalente pentru Exerciții din manual
verificarea unor relații; Conversația
- Aproximarea unor numere reale date; Explicația
Exercițiul
10. Evaluare 1. - Evaluare scrisă la finalul unității de învățare; Activitate individuală Test sumativ
2. - Identificarea și discutarea erorilor de rezolvare; Test de evaluare sumativă Feedback personalizat
3. - Remedierea greșelilor tipice, identificate după testul
6. sumativ;
- Analizarea unor metode alternative de rezolvare a
problemelor practice;