Matematică

Clasa a V-a
Unitatea de învățare: Operații cu fracţii zecimale
Timpul alocat: 14 ore

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

Resurse/forme
Conținuturi CS Activități de de organizare a Evaluare
învățare clasei
Efectuarea de operaţii cu numere raţionale exprimate sub Activitate Observare
Adunarea şi scăderea fracţiilor zecimale cu un formă de fracţie zecimală 2.2 frontală și în sistematică
număr finit de zecimale nenule (1 oră) 2.2 Argumentarea demersului de rezolvare a unei probleme pornind cooperare Feedback
6.2 de la un set de informații cu caracter cotidian sau științific 6.2 Fișa de lucru 1
Manual digital
Explicația,
conversația,
exercițiul
Înmulţirea unei fracţii zecimale cu un număr finit de Activitate Observare
zecimale nenule cu 10, 100, 1000 2.2 frontală și sistematică
Efectuarea de operaţii cu numere raţionale exprimate sub individuală Feedback
formă de fracţie zecimală 2.2 Manual, culegere
2.2 Scrierea unei fracţii zecimale cu un număr finit de zecimale Fișă de lucru 2
Înmulţirea fracţiilor zecimale cu un număr finit nenule ca un produs dintre un număr zecimal şi o putere a lui 10 Explicația,
de zecimale nenule(1 oră) 2.2 conversația,
Analizarea unor scheme, modele sau algoritmi pentru exercițiul
5.2 rezolvarea unor probleme practice care implică utilizarea
operaţiilor cu fracţii zecimale şi ordinea efectuării operaţiilor
5.2
 Împărţirea unei fracţii zecimale cu un număr finit de zecimale Activitate Observare
Împărţirea a două numere naturale cu rezultat nenule cu 10, 100, 1000 2.2 frontală și sistematică
2.2 Efectuarea de operaţii cu numere raţionale exprimate sub individuală Feedback
fracţie zecimală(1 oră)
formă de fracţie zecimală şi/sau ordinară 2.2 Manual, culegere
Scrierea unei fracţii zecimale cu un număr finit de zecimale Fișă de lucru 3
nenule ca un cât dintre un număr zecimal şi o putere a lui 10 2.2 Explicația,
5.2 Analizarea unor scheme, modele sau algoritmi pentru rezolvarea conversația,
unor probleme practice care implică utilizarea operaţiilor cu exercițiul
fracţii zecimale şi ordinea efectuării operaţiilor 5.2
Aplicarea algoritmilor de împărţire a unei fracţii zecimale la un Activitate Observare
număr natural sau la o fracţie zecimală cu un număr finit de frontală și sistematică
zecimale nenule 3.2 individuală Feedback
2.2 Manual, culegere
Media aritmetică a două sau mai multor numere 5.2 Efectuarea de operaţii cu numere raţionale exprimate sub Fișă de lucru 4
naturale (1 oră) 6.2 formă de fracţie zecimală 2.2 Explicația,
Analizarea unor scheme, modele sau algoritmi pentru conversația,
rezolvarea unor probleme practice care implică utilizarea exercițiul
operaţiilor cu fracţii zecimale şi ordinea efectuării operaţiilor
5.2
Argumentarea demersului de rezolvare a unei probleme pornind
de la un set de informații cu caracter cotidian sau științific 6.2
 Aplicarea algoritmilor de împărţire a unei fracţii zecimale la un Activitate Observare
Transformarea unei fracţii ordinare ȋntr-o fracţie număr natural sau la o fracţie zecimală cu un număr finit de frontală și sistematică
zecimală; periodicitate (1 oră) 2.2 zecimale nenule3.2 individuală Feedback
3.2
Manual, culegere
Efectuarea de operaţii cu numere raţionale exprimate sub Fișă de lucru 5
formă de fracţie zecimală 2.2 Explicația,
conversația,
exercițiul
Activitate Observare
Împărţirea unei fracţii zecimale cu un număr Efectuarea de operaţii cu numere raţionale exprimate sub frontală și sistematică
finit de zecimale nenule la un număr natural 2.2 formă de fracţie zecimală 2.2 individuală Feedback
nenul Înmulţirea şi împărţirea unei fracţii zecimale cu un număr Manual, culegere
(1 oră) 3.2 finit de zecimale nenule cu 10, 100, 1000 2.2 Fișă de lucru 6
Explicația,
Aplicarea algoritmilor de împărţire a unei fracţii zecimale la un conversația,
număr natural 3.2 exercițiul
Aplicarea algoritmilor de împărţire a unei fracţii zecimale la o Activitate Observare
fracţie zecimală cu un număr finit de zecimale nenule 3.2 frontală și sistematică
Împărţirea a două fracţii zecimale cu un număr 2.2 individuală Feedback
finit de zecimale nenule (2 ore) 3.2 Efectuarea de operaţii cu numere raţionale exprimate sub Manual, culegere
formă de fracţie zecimală şi/sau ordinară 2.2 Fișă de lucru 7
Explicația,
conversația,
exercițiul
 Activitate
frontală și Observare
Transformarea unei fracţii zecimale periodice în Introducerea și scoaterea întregilor dintr-o fracție ordinară 2.2 individuală sistematică
fracţie ordinară (2 ore) 2.2 Efectuarea de operaţii cu numere raţionale exprimate sub formă Manual, culegere Feedback
3.2 de fracţie zecimală şi/sau ordinară 2.2 Fișă de lucru 8
Explicația,
Transformarea fracţiilor ordinare în fracţii zecimale şi invers 3.2 conversația,
exercițiul
Efectuarea de operaţii cu numere raţionale exprimate sub Activitate
2.2 formă de fracţie zecimală și/sau ordinară 2.2 frontală și Observare
Analizarea unor scheme, modele sau algoritmi pentru individuală sistematică
Număr raţional pozitiv; ordinea efectuării 5.2. rezolvarea unor probleme practice care implică utilizarea Manual, culegere Feedback
operaţiilor cu numere raţionale pozitive ( 2 operaţiilor cu fracţii ordinare sau zecimale şi ordinea efectuării Fișă de lucru 9
ore) operaţiilor 5.2 Explicația,
6.2 Argumentarea demersului de rezolvare a unei probleme pornind de conversația,
la un set de informații cu caracter cotidian sau științific 6.2 exercițiul

Evaluare scrisă la finalul unității de învățare Test de Observare

1.2
2.2 Identificarea și discutarea erorilor de rezolvare(abordare de erori evaluare sistematică
Evaluare/ 3.2 tipice) Prezentarea unor soluții deosebite, utile elevilor în raport cu sumativă Feedback
consolidare/ 4.2 propria învățare Fișă de lucru
remediere (2ore) 5.2 Remedierea greșelilor tipice, identificate dupa testul sumativ 10
Competențele specifice asociate unității de învățare

1.2. Identificarea fracţiilor ordinare în contexte variate

2.2. Efectuarea de calcule cu fracţii folosind proprietăţi ale operaţiilor aritmetice
3.2. Utilizarea de algoritmi pentru efectuarea operaţiilor cu fracţii ordinare sau zecimale
4.2. Utilizarea limbajului specific fracţiilor în situații date
5.2. Analizarea unor situaţii date în care intervin fracţii pentru a estima sau pentru a verifica validitatea unor calcule
6.2. Reprezentarea matematică, folosind fracțiile, a unei situaţii date, în context intra și interdisciplinar (geografie, fizică, economie etc.)
Matematică
Clasa a V-a
Unitatea de învățare: OPERAȚII CU FRACŢII ZECIMALE
Lecția: Adunarea şi scăderea fracţiilor zecimale cu un număr finit de zecimale nenule

Fișa de lucru 1

1) Efectuați adunările:
a) 85,2 + 74,168 = b) 634,92 + 1780,4 = c) 1954,87 + 876 =
d) 8142 + 436,632 = e) 235,547 + 1234 = f) 0,487 + 12,36 =
2) Efectuați scăderile :
a) 1,784 – 0,13 = b) 142,035 – 89,18 = c) 321 – 287,72 =
d) 5012 – 286,107 = e) 1,35 – 0,789 = f) 86 – 59, 61 =
3) Efectuați operațiile:
a) 92,63 + (68,8 – 56,92) = b) 1360,803 – ( 972,94 + 297 ) =
c) (1872,5 – 460,419) – ( 69,35 + 873,9) = d) (458,36 – 396) + (154,98 – 147,325) =
e) 9026 – [4831,78 – (1028 + 704,62) + 12,369] =
f) 3365,79 – [(48,16 + 573) – ( 2403 – 2072,96) + 2,57] =
4) Dacă a + b = 5,6 calculaţi:
a) a + b + 1,4 b) a + b – 0,63 c) 4a + 4b – 16,56 =
5) Completați tabelul
a b a+b a–b 2a + ab – 7,98
13,7 5,82
8,15 21,4
16,15 23,7
33,25 1,75
6) Rezolvați ecuațiile : a) x – 3 = 21,7 b) x + 12,9 = 20
c) 51,2 = 22,7 – 15 + x d) 17,1 – 1,69 + x = 521 – 45,9
e) 2x – ( 27,6 + 57,49) = x + ( 63 – 43,25)
7) Rezolvați inecuațiile în N : a) x + 75,9 < 80 b) x – 39,6 > 0,847
c) 875,94 – x ≤ 708,6 d) 683 + x ≥ 689,45
e) 2x – ( 56 – 32,8) ≤ x + (48,2 – 29,75)
8) a) Suma a două numere este 57,5.Aflați numerele știind că primul număr este cu 13,5
mai mare decât al doilea.
b) Suma a două numere este 38,7.Aflați numerele știind că primul număr este cu 13,7
mai mic decât al doilea.
c) Suma a două numere este 34,1. Aflați numerele știind că primul număr este cu 2,5
mai mic decât al doilea.
9) a) Diferența a două numere este 7,88 , iar suma lor este 19,52. Aflați numerele.
b) Suma a două numere este 21,4, iar diferența lor este 5,1. Aflați numerele.
c) Suma a două numere este 23,7, iar diferența lor este 8,6. Aflați numerele.

Răspuns 1) a) 159,368. b) 2415,32. c) 2830,87. d) 8578,632. e) 1469,547. f) 12,847. 2) a)

1,654. b) 52.855. c) 33,28. d) 4725,893. e) 0,561. f) 26,39. 3) a)104,51. b) 90,863. c) 468,831.
d) 70,015. e) 5914,471. f) 3072,1. 4) a) 7. b) 4,97. c) 5,84. 8) a) 35,5 și 22. b) 12,5 și 26,2. c)
15,8 și 18,3. 9) a) 13,7 și 5,82. b) 13,25 și 8,15. c) 16,15 și 7,55.
10) a) Un număr este cu 25,7 mai mic decât alt număr iar suma lor este 3826,3. Aflați
numerele.
 b) Un număr este cu 15,83 mai mic decât alt număr iar suma lor este 361,23. Aflați
numerele.
c) Un număr este cu 25,34 mai mare decât alt număr iar suma lor este 500,94.Aflați
numerele.
11) Un biciclist parcurge o distanță în 3 zile astfel: în prima zi 52,6 km , a doua zi cu
12,8 km mai mult , iar a treia zi cu 78 km mai puțin decât în celelalte două zile la un
loc.
a) Ce distanță a parcurs biciclistul în a treia zi?
b) Care este distanța totală parcursă de biciclist?
12) Un autoturism parcurge o distanță în 3 zile astfel: în prima zi 175,61 km , a doua zi
cu 31,7 km mai mult , iar a treia zi cu 108,4 km mai puțin decât în celelalte două
zile la un loc.
a) Ce distanță a parcurs autoturismul în a treia zi?
b) Care este distanța totală parcursă de autoturism?
13) Un magazin se aprovizionează în 3 zile cu 4500 t marfă.În prima zi se aduce 900
t, a doua zi cu 235,8 t mai mult, iar a treia zi restul de marfă.Ce cantitate de
marfă a fost adusă a treia zi?
14) Un magazin se aprovizionează în 3 zile cu 2574,3 t marfă.În prima zi se aduce 895,4
t, a doua zi cu 52,71 t mai mult, iar a treia zi restul de marfă.Ce cantitate de
marfă a fost adusă a treia zi?

Răspuns 10) a) 1900,3 și 1926. b) 172,7 și 188,53. c) 237,8 și 263,14. 11) a) 40. b) 158. 12) a)
207,31. b) 657,23. 13) 2561,15. 14) 730,79.
Matematică
Clasa a V-a
Unitatea de învățare: OPERAȚII CU FRACŢII ZECIMALE
Lecția: Înmulţirea fracţiilor zecimale cu un număr finit de zecimale nenule

Fișa de lucru 2

1) a) 59,27 · 10 = b) 8,08 · 10 = c) 97,46 · 100 = d) 0,258 · 100 = e) 7,529 · 10 =

f) 0,018 · 1000 = g) 62,1 · 100 = h) 0,023 · 10 = i) 28,4 · 100 = j) 5,82 · 10 =
2) a) 305 · 6,2 = b) 386 · 9,7 = c) 867 · 9,5 = d) 84 · 37,6 = e) 206 · 26,5 =
f) 826 · 7,4 = g) 768 · 5,7 = h) 836 · 4,7 = i) 65 ∙ 29,8 = j) 368 ∙ 64,8 =
3) a) 58,4 · 3,6 = b) 27,8 · 3,6 = c) 25,7 · 3,6 = d) 47,6 · 2,8 = e) 104,5 · 1,6 =
f) 47,5 · 3,7 = g) 82,7 · 3,5 = h) 137,8 · 2,6 = i) 34,6 ∙ 6,4 = j) 209,8 ∙ 1,6 =
4) a) 23,7 ∙ 18,4 – 19,8 ∙ 12,6 = b) 125,4 ∙ 6,5 – 97,5 ∙ 8,2 =
c) 38,12 ∙ 84,5 – 25,16 ∙ 78,5 = d) 67,18 ∙ 32,4 – 58,2 ∙ 34,15 =
e) 36,24 ∙ 75,5 – 34,8 ∙ 77,4 = f) 68,12 ∙ 32,5 – 64,5 ∙ 31,6 =

5) Înlocuiți căsuțele cu cifre pentru a avea operații corecte

a) 2 4, 5∙ b) , ∙ c) 1 7 , 6 ∙ d) , ∙
, 3,7 , 6,5
1 4 7 0 1 7 3 6 7 0 4 6 2 0
7 3 5 7 4 4 5 2 8 7 4 4
2 4 5

6) a) Într-un depozit sunt 1427,35 tone de marfă. În prima zi s-au scos 12,175 tone de
marfă, a doua zi de 2,6 ori mai mult, iar a treia zi cât în primile două zile la un loc.
Aflați câte tone de marfă au rămas în depozit.
b) Într-un depozit sunt 2567,82 tone de marfă. În prima zi s-au scos 56,28 tone de
marfă, a doua zi de 3,8 ori mai mult, iar a treia zi cu 25,364 tone mai mult deât în
primile două zile la un loc. Aflați câte tone de marfă au rămas în depozit.
c) Într-un depozit sunt 3724,15 tone de marfă. În prima zi s-au scos 84,3 tone de
marfă, a doua zi de 4,3 ori mai mult, iar a treia zi cu 156,39 mai puțin decât în
primile două zile la un loc. Aflați câte tone de marfă au rămas în depozit.
7) La un număr se adaugă 0,5, rezultatul se înmulţeşte cu 4 iar din produs se scade 2,3 şi se
obţine rezultatul 5. Aflaţi numărul.
8) La un magazin s-au vândut într-o zi:25 de caiete cu 2,5 lei caietul, 36 de creioane cu 1,3
lei creionul. La începutul zilei în casa de marcat erau 324,60 lei. Aflați câți lei se aflau
la sfârșitul zilei în casa de marcat daca pe lângă aceste vânzări, s-a mai vândut marfă de
încă 576,90 lei.
9) În pauza mare Andreea a cumpărat pentru colegii ei 7 covrigi și 5 pachete de biscuiți.
Se știe că un covrig costă 1,5 lei, iar un pachet de biscuiți costă 0,75 lei. Cât rest a
primit Andreea dacă a avut o bancnotă de 10 lei și una de 5 lei?
Răspuns 1) a) 592,7. b) 80,8. c) 9746. d) 25,8. e) 75,29. f) 18. g) 6210. h) 0,23. i) 2840. j) 58,2.
2) a) 1891. b) 3744,2. c) 8236,5. d) 3158,4. e) 5459. f) 6112,4. g) 4377,6. h) 3929,2. i) 1937. j)
23846,4. 3) a) 210,24. b) 100,08. c) 92,52. d) 133,28. e) 167,2. f) 166,25. g) 289,45. h) 358,28. i)
221,44. j) 335,68. 4) a) 186,6. b) 15,6. c) 1246,08. d) 189,102. e) 42,6. f) 175,7. 5) a) 13,6. b)
24,8. c) 3,4. d) 12,4. 6) a) 1339,69. b) 2052,896. c) 2986,96. 7) 28,7. 8) 1010,8. 9) 0,75.

10) a) 5,5 ∙ {6,4 ∙ [2,5 ∙ (17,147 ∙ 100 – 1568,9) – 319,75] – 198,8} =

b) 34,6 ∙ {17,5 ∙ [32,4 ∙ (47,8 ∙ 1,5 – 63,9) – 239,92] – 208,6} =
c) 27,7 ∙ {18,8 ∙ [25,5 ∙ (137,7 – 29,6 ∙ 4,25) – 297,15] – 109,14} =
d) 17,8 ∙ {4,5 ∙ [12,2 ∙ (232,4 – 64,8 ∙ 3,25) – 249,16] – 59,8} =
e) 10 ∙ {15,2 – 2,5 ∙ [1,5 ∙ 3,4 – 1,5 ∙ (5,6 – 3,2 ∙ 1,4)]} =
f) 10 ∙ {1,03 + 10,1 ∙[21,5 – 3 ∙ (7,2 ∙ 0,5 + 2)]} =
g) 12 ∙ {6,1 + 0,5 ∙[2,4 + 100 ∙(25,3 ∙ 1,75 – 44,075)]} =
Răspuns: 10) a) b) c) d) 8) a) 481,8. b) 532,84. c) 257,61 d) 281,24. e) 66,5. f) 485. g) 207,6.
Matematică
Clasa a V-a
Unitatea de învățare: OPERAȚII CU FRACŢII ZECIMALE
Lecția: Împărţirea a două numere naturale cu rezultat fracţie zecimală

Fișa de lucru 3

1. Efectuați:
a) 50 : 8 = b) 35 : 4 = c) 45 : 6 = d) 78 : 8 = e) 174 : 24 =
f) 132 : 16 = g) 57 : 12 = h) 105 : 28 = i) 325 :26 = j) 217 : 14 =
k) 231 : 12 = l) 426 : 24 = m) 350 : 28 = n) 174 : 24 =
2. Efectuați următoarele împărțiri:
a) 23:5; b) 85:4; c)14:20; d)7:25;
e)59:50; f)472:10; g)731:200; h)64:1000;
3. Scrieți rezultatul următoarelor împărțiri sub formă de fracție zecimală:
a) 8:10; b) 5:3; c)23:5; d)41:2;
e)17:4; f)29:9; g)44:30; h)47838:500;

4. Efectuați:
a) 60 : 8 = b) 70 : 4 = c) 135 : 6 = d) 100 : 8 = e) 348 : 24 =
f) 396 : 16 = g) 228 : 24 = h) 315 : 28 = i) 650 : 52 = j) 217 : 28 =
k) 231 : 24 = l) 426 : 48 = m) 350 : 56 = n) 174 : 48 = o) 156 : 24 =
Matematică
Clasa a V-a
Unitatea de învățare: OPERAȚII CU FRACŢII ZECIMALE
Lecția: Media aritmetică a două sau mai multor numere naturale

Fișa de lucru 4

1. Calculați media aritmetică a următoarelor numere :

a) 0,2 si 1,5 ;
b) 0,5 ; 10 si 3,24 ;
c) 3 , 7 , 10 , 12 .
d) 3,2 ; 2 ; 0,4 si 1,25 .

2. Suma a trei numere este egală cu 2,7 . Să se afle media lor aritmetică .
3. Media aritmetică a patru numere este egală cu 0,5. Să se calculeze suma
numerelor .
4. Cu cât se modifică media aritmetică a numerelor 11,7 ; 22,5 ; 17,3 si 15,4
dacă se mai adaugă și numărul 7,5 ?
5. Media aritmetică a două numere este 34 , iar unul dintre ele este 49 .
Calculați celălalt număr .
6. Calculați media aritmetică a numerelor :
a) x = ( 12,1 – 11,9 ) : 4 + 4,5 si y = ( 2,3 + 1,5 ) ∙12,5 : ( 2,05 – 1,25 )

b) x = 1,17 ∙ 52,3 ; y = 0,12 + 1,44 : 1,2 si z = ( 3,25 – 1,345 ) ∙1,2 : 0,1

7. Media aritmetică a trei numere este egală cu 144, iar media aritmetică a
primelor două este egală cu 78,5 . Să se afle cel de-al treilea număr .
8. Media aritmetică a patru numere este egală cu 3,2 . Să se afle media
aritmetică a primelor trei numere dacă cel de-al patrulea număr este egal cu 3,5.
9. Media aritmetică a trei numere pare consecutive este egală cu 102 . Să se
afle numerele .
10. Calculați media aritmetica a trei numere știind că două câte două au media
aritmetică egală cu 11 , 36 si respective 32 .
11. Calculați media aritmetică a următoarelor numere :
a) 3,7 ; 0,9 ; 1,123 si 1,25 ;
b) 2,2 ; 70 ; 11,3 si 4,1 ;
c) 3,2 ; 4 si 7,5 .
Matematică
Clasa a V-a
Unitatea de învățare: OPERAȚII CU FRACŢII ZECIMALE
Lecția: Transformarea unei fracţii ordinare ȋntr-o fracţie zecimală; periodicitate

Fișa de lucru 5

1. Transformaţi în fracţie zecimală:

6 67 352 7 56
= = =
10 0,6 10 100 = 100 1000
7 23 6 78 11
= = =
2 3,5 25 200 50 500
8 87 826 5 23
= = =
10 10 100 = 100 1000
5 37 4 64 43
= = =
2 25 200 50 500

Răspuns: 2) a) 11,4; b) 7,12; c) 49,8; d) 3,5625; e) 3,03125; f) 20,34375; g) 36,6875; h) 4,875;

i)7,9375; j) 5,625; k) 8,5625; l) 1,453125; m) 1,0625; n) 58,75; o) 11,25; p) 38,875; q) 0,72; r)
7,6875; s) 5,8125; t) 5,1875. 3) a) 2,(09); b) 21,(3); c) 8,(29); d) 6,(18); e) 7,(42); f) 41,(45); g) 3,
(28); h) 2,(54); i) 2,(1); j) 6,(54); k) 8,(3); l)1,(60); m) 0,(84); n) 2,(87); o) 5,(2); p) 1,(18); q) 1,
(846153); r) 1,(259); s) 3,(75); t) 0,(636); 4) a) 7,91(6); b) 0,9(3); c) 3,0(6); d) 5,5(3); e)
35,8(63); f) 0,4(5); g) 4,9(4); h) 8,2(6); i) 26,4(09); j) 0,50(6); k) 5,0(5); l) 1,9(1); m) 0,5(4); n)
8,6(5); o) 1,1(27); p) 6,08(3); q) 5,7(3); r) 4,2(18); s) 3,3(8); t) 6,41(6).
Matematică
Clasa a V-a
Unitatea de învățare: OPERAȚII CU FRACŢII ZECIMALE
Lecția: Împărţirea unei fracţii zecimale cu un număr finit de zecimale nenule la un număr natural
nenul

Fișa de lucru 6

1) Efectuați împărțirile:

a) 1,26 : 10 = 37,9 : 10 = 14,4 : 4 = 34,6 : 3=

b) 73,29 : 10 = 72,31 : 10 = 6,72 : 6 69,5 : 5=
c) 1725 : 100 = 123 : 1000 = 28,5 : 2 = 1,23 : 6=
d) 2,16 : 6 = 5,6 : 8 = 0,86 : 43 = 0,18 : 7=
e)134,67 : 100= 89,4 : 10 = 3 : 1000= 16,8 : 3 =
f) 39,96 : 12= 17 : 3= 121 : 3= 196 : 30=
g) 15,96 : 14 = 40,68 : 6 = 3,45 : 15 = 1,112 : 2 =

h)6,18 : 12 = 27,35 : 5 = 117,15 : 25 = 33 : 150 =

i) 23,4 : 100 = 8,25 : 10 = 0,5 : 1000 = 385,2 : 10 =
j) 3,5 : 14 = 14,4 : 12 = 8,9 : 5 = 3,75 : 25 =
k)44,8 : 5 = 1,44 : 12 = 16 ,256 : 4 = 72,12 : 12 =

2) Aflați numărul….
a) ….de 3 ori mai mic decât 97,5
b)…..de 16 ori mai mic decât 61,6
c)…...de 9 ori mai mic decât 89,91

3) Micșorați de 5 ori următoarele numere zecimale:

a) 257,5 b) 1,255 c) 0,3175 d) 28,15

4) Un călător parcurge în trei zile 45,72 km. Dacă în fiecare zi distanța parcursă este aceeași,
aflați câți kilometri parcurge pe zi călătorul.

5) Dintr-un cupon de 12,8 m de mătase se confecționează 5 rochii de seară. Calculați câți metri
se folosesc pentru a realiza 8 rochii de seară.

6) Aflați două numere știind că:

 suma lor este 12,5, iar unul dintre ele este de 4 ori mai mic decât celălalt.
 diferența lor este 45,688, iar unul dintre ele este de 3 ori mai mic decât celălalt.

7) Din 25 de saci de ciment se obține un volum de 3,1875 mc de beton. Calculați câți metri cubi
de beton se obțin dintr-un sac de ciment.

8) Marcu a plătit pentru 13 creioane colorate suma de 8,71 lei. Cât costă un creion colorat?

9) De la piață bunica cumpără 10 kg de gutui cu 35, 8 lei.Care a fost prețul plătit de bunica pe un
kg de gutui?

10) Dacă 100 de kg de struguri costă 144,5 lei atunci cât va costa 1 kg de struguri?

11) Calculați, ținând cont de ordinea efectuării operațiilor:

a) 1,3·1,2 - (4,2+8,6) : 4= b) 2,3·(1,5-0,75)+7,6 : 2= c) (7,1-2,3·2) : +0,5=

Matematică
Clasa a V-a
Unitatea de învățare: OPERAȚII CU FRACŢII ZECIMALE
Lecția: Împărţirea a două fracţii zecimale cu un n u m ă r finit de zecimale nenule

Fișa de lucru 7

E1. Efectuaţi următoarele împărţiri:

a) 7,5 : 10; b) 0,8 : 10; c) 0,205 : 10; d) 12,13 : 10; e) 10,025 : 10; f) 321,009 : 10; g) 0,4 : 100;
h) 17,3 : 100; i) 0,123 : 100; j) 94,09 : 100; k) 196,2 : 100; l) 99,009 : 100; m) 2,1045 : 100;
n) 0,17 : 1000; o) 0,16 : 10 3; p) 0,24 : 1000; q) 0,4983 : 10 3; r) 7 : 1000; s) 2,9 : 10 3; t) 23,03 :
104; u) 1234,567 : 104; v) 1101,1011 : 104; w) 90,9090 : 106.
E2. Efectuaţi: 
a) 7,4 : 1,4; b) 1, 625 : 0,5; c) 4,325 : 3,46; d) 4,05 : 2,25; e) 28,34 : 13; f)  38,076 : 4,56;
g) 9,002 : 2,8; h)  12,75 : 1,25; i) 138,775 : 18,2; j) 16, 562 : 1,4; k) 12,3875 : 0,5; l) 2,4 : 1,8.
E3. Aflaţi numărul care este:
a) de 7,5 de ori mai mic decât 0,66;
b) de 10,2 ori mai mic decât 99,99;
c) de 2,4 ori mai mic decât 11,1.
E4. Completaţi tabelul următor cu răspunsurile corecte:

a b c a:b b:c a:c a:b:c

3,2 2,56 1,25
6,48 8,64 0,75
7,182 3,15 2,28
22,68 2,16 10,5
11,165 2,75 4,06
1,469 1,13 1,3
E5. Calculaţi:
a) 19,76 : 3,8 = ; 2,544 : 1,06 =; 19,89 : 0,9 = ;
b) 36,3 : 6,6 = ; 78,12 : 1,8 = ; 23,4156 : 3,002 = ;
c) 66,79 : 99,7 = ; 1120,905 : 17,1 = ; 0,02192 : 0,008 = ;
d) 1069,4625 : 75,05 = ; 1,0609 : 1,03 =; 58,48 : 8,6 = .
E6. Efectuaţi împărţirile:
a) 41,14 : 6,8 = ; b) 193,44 : 3,9 = ; c) 19,9620 : 0,36 =; d) 254,02 : O,6 = ; e) 0,115 : 4,6 = ;
f) 2,2149 : 1,07 = ; g) 34,77 : 9,15 = ; h) 157,76 : 1,7 = ; i) 25,933 : 0,21 =; j) 1,47 : 2,4 = ;
k) 3672,33 : 0,07 = ; l) 2,623495 : 8,05 =.
Matematică
Clasa a V-a
Unitatea de învățare: OPERAȚII CU FRACŢII ZECIMALE
Lecția: Transformarea unei fracţii zecimale periodice în fracţie ordinară

Fișa de lucru 8

1) Transformaţi în fracţie ordinară:

56 4,112= 0,7= 0,087= 0,0007=

5,6= 10

256 231,1= 4001,1= 30,01= 4,51=

2,56= 100

3,9= 7,283= 0,3= 0,079= 0,0001=

3,47= 428,3= 5003,7= 20,07= 5,61=

2) Transformaţi în fracţii: a) 0,8125; b) 5,36; c) 3,25; d) 12,5625; e) 3,03125;

f) 1,6875; g) 0,(48); h) 0,(2079); i) 8,(90); j) 2,(78); k) 3,(711); l) 0,(69918);
m) 10,41(6); n) 7,2(7); o) 3,58(3); p) 2,91(6); q) 2,17(592); r) 0,6(1881);
s) 1,0(6); t) 2,7(8); u) 4,08(3); v) 5,2(7); x) 6,69(4); y) 6,5(3); z) 18,0(5);

Răspuns: 2)
13 134 403 201 97 27 16 21 98 92 412 86
a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) ; g) ; h) ; i) ; j) ; k ) ; l) ;
16 25 124 16 32 16 33 101 11 35 111 123
125 131 43 315 235 105 16 251 49 95 241 98 325
m) ; n ) ; o) ; p ) ;q) ; r ) ; s) ; t ) ; u ) ; v ) ; x ) ; y ) ; z ) .
12 18 12 108 108 202 15 90 12 18 36 15 18
3) Transformați în fracții ireductibile:

a) 2 , ( 3 ) f) 1, ( 23 ) k) 0, ( 112 ) p) 2,1 (3 ) u) 3,2 ( 6 )

b) 1, ( 7 ) g) 2 , ( 35 ) l) 2, ( 211 ) q) 3,2 ( 4 ) v) 12,5 ( 3 )
c) 6, ( 8 ) h) 3, ( 60 ) m) 1, ( 213 ) r) 2,3 ( 7 ) x) 2,3 ( 31 )
d) 7, ( 2 ) i) 5, (18 ) n) 3, (312 ) s) 2,3 ( 12 ) y) 27,1 ( 32 )
e) 0, ( 6 ) j) 6, ( 72 ) o) 4 , ( 102 ) t) 3,1 ( 27 ) z) 7,2 ( 65 )

4) Folosind formulele :
a b a+ b a b a−b
+ = − =
m m m și m m m calculați:
 a) 0, ( 2 )+1, ( 3 ) f) 1,2 ( 5 )+2 , ( 3 ) k) 3 , ( 24 )−2,8 ( 1 )
b) 2 , ( 1 ) +3 , ( 5 ) g) 3 , ( 6 ) +1,3 ( 2 ) l) 4,3 ( 5 )−4 , ( 35 )
c) 6 , ( 3 ) +9 , ( 4 ) h) 4 , ( 8 )−2,3 ( 5 ) m) 8,3 ( 6 )−8, ( 36 )
d) 4 , ( 5 )−1 , ( 6 ) i) 1,3 ( 2 )−1,2 (3 ) n) 1, ( 25 )−1 , ( 24 )
e) 10, ( 8 )−8, ( 8 ) j) 8,2 ( 31 )−2 , ( 35 ) o) 1,2 ( 8 )−0 , ( 7 )

5) Ordonați crescător numerele:

a) 2,1 (6 ) ; 2, ( 1 ) ; 2, ( 16 ) ;
2,16 ; 2,1 (16 )
b) 51,2 ( 3 ) ; 51, ( 23 ) ; 51,23 ; 5,12 ( 3 ) ; 5,123
c) 3,5 ( 37 ) ; 3,53 ( 7 ) ; 3,537 ; 3,5 ( 7 ) ; 3,53 ( 37 ) .
a b
= ⇒ a=b
6) Folosind regula m m aflati valoarea lui x:
11 13 97
1, ( x )= 4 , ( x )= 3,2 ( x )=
a) 9 d) 3 g) 30
20 8 8
x , ( x )= 2 , ( x )= 0,2 ( x ) =
b) 3 e) 3 h) 30
20 11 1
x , ( x )= 0,1 ( x ) = 0,0 ( x )=
c) 9 f) 90 d) 30
7) Comparaţi:
a) 3,(2) şi 3,222
b) 0,78 şi 0,(7)
c) 12,12 şi 121,(1)
d) 2,345 şi 2,(34)
e) 5,67 şi 5,6(7)
f) 2,(23) şi 2,(3)
g) 0,007 şi 0,00(7)
h) 1,23(7) şi 1,2(37)
Matematică
Clasa a V-a
Unitatea de învățare: OPERAȚII CU FRACŢII ZECIMALE
Lecția: Număr raţional pozitiv; ordinea efectuării operaţiilor cu numere raţionale pozitive

Fișa de lucru 9

1.Completați spațiile punctate cu răspunsul corect:

a)2,5+49=------- b)73-4,5=-------- c)2,35∙10=------ d)62,04:10=----

10,34+7,28=------ 1206-298,15=------ 5,164∙100=-------- 4500:100=-----
13,06+452,7=---- 2308-95,49=------- 45,8∙1000=--- 5206,02:1000=-----
6876,9+23,84-7,596=-- 129,624-5,381+235=-- 8,935∙1000:100=-- 69000:100∙1000=--

2.a) 6∙2,5∙10=--------- b)82,56:0,6=---------- c)2,13∙8+56,2:4=-------

413,5∙9,7=-------- 22,977:0,03=---------- 1,75∙3 – 1,39=-------
1,356∙8=---------- 7,2198:0,007=--------- 735,8 – 265,92:3=----
673,5∙7,5=--------- 3737,025:42,5=--------- 5,497+429,8998:5,26=---

3. Aflați numărul natural x dacă:

a) x+3,15=29 b) x:3,87≥9,5 c) x∙5<3,85
x-8,13+4,2=84 x:8,2≤ 2,4 x∙7≥34,37
2( x-4,5)>128 x:(5,7+8)=52 ( 0,39∙100+2):x=2

4.a ) 9,15∙4+1,56:1,2=--------- b)25,76∙3-21,99=------------ c)734,2-1495,26:63,9=----

d)34,768+224,28:12,6=----------- e)1367:2-2∙(5,4:9+0,87∙4)= ---------

f)382,1∙7,5-6∙(5,049:0,9+8∙3,7)=---------

5. Suma a două numere este 540,6. Aflați numerele știind că unul este cu 34,9 mai mare decât
celălalt.
6.Suma a două numere este 2376,4 iar diferența lor este 60,25.Aflați numerele.
7.Aflați diferența între produsul numerelor 61,9 cu 4,2 și câtul numerelor 677,4 si 43,4.
8.Ce număr trebuie adunat cu 135,2 pentru a obține un număr cu 25,87 mai mare decât dublul
lui 382,14?
 ( 1
2 ) [(
8
20 )
1
2 ] 1
(
11) a ) 0,2+ + 0 ,02⋅10 : 0 , 35+ ⋅10−65:10 =b ) +0 , 75+ 0,1+ −0,5+ 0,9 :10=
2 )
c ) 34 , 17 :1,7+ (2 +0 , 15) : −3−0 , 625= d ) 2 + 0 ,039 : [ ⋅( 2 ,31 :0 , 77 ) ]−2 ,526=
3 4 1 1
4 5 2 20

[ 3 17 5 ] 2 6 1
{[ 11 ] 3
3 }
12) a ) ( 0 ,75+ )⋅ +0,1 : :0 , ( 3 )= c ) 0 , ( 3 ) + +1 , ( 23 ) : ( 45 :0 , 09+2 ) ⋅1914=
2

= d ) (1+ ) : ( 0 ,24 + )+ ⋅( −0 ,03 )=

3 5 113 13 1 1 1 ,17
b ) +2 , ( 3 ) +2,1 ( 3 ) :0 , 12−3 , ( 3 ) : −
4 3 6 25 75 3 3

13. Transformați fracțiile zecimale periodice în fracții ordinare ireductibile :

a) 1,(2)= ......... b) 0,(26)=............. c) 13,(467)=............ d) 2,(54)=........................
b) 0,194(3)=.......... b) 32,18(45)=.......... c) 15,0(256)=........... d) 1,00(173)=....................

14. Un număr este cu 20,5 mai mare decât triplul altui număr.Aflați numerele știind că suma
lor este 200.
15. Suma a două numere este 2956,8 iar diferența lor este 693,5.Aflați numerele.
16. Determinați: a) 30% din 56,2 b) 20% din 469,35 c) 45% din 83,9 d) 10% din 382,6
1
17.Un automobil parcurge distanța de 495,3 Km în 3 zile.În prima zi parcurge din lungimea
3
drumului ,a doua zi 40% din rest .
a) Câți km a parcurs în prima zi?
b) Câți km a parcurs a treia zi?
Matematică
Clasa a V-a
Unitatea de învățare: OPERAȚII CU FRACŢII ZECIMALE
Lecția: Evaluare/consolidare/ remediere

NUME...........................................
Clasa .............................................

TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ

Unitatea de învățare: Operații cu fracţii zecimale

I. Calculaţi: 23p 1
2p a) 12,25 + 6,34 =
2p b) 13,678 + 0,78 =
2p c) 39,8 – 7,5 =
2p d) 8 – 6,08 =
4p e) 15,4 · 4,5 =
4p f) 78,9 · 6,4 =
4p g) 48,5 : 25 =
3p h) 181,568 : 6,4 =

II. Transformaţi în fracţii zecimale: 7p

347
2p a) 100 =
29
2p b) 15 =
78
3p c) 9 =

III. Transformaţi în fracţii ordinare ireductibile: 12p

4p a) 2,7 =
4p b) 1,(5) =
4p c) 0,5(63) =

IV. Efectuaţi calculele, respectând ordinea operaţiilor: 24p

24p 4 · [52,5 – (128,4 : 6 + 3,6) : 0,5] – 0,2 =
V. Rezolvați problema: 24p

Ana, Andra, Mihai și Dan au 31,23 lei; 47,48 lei; 40,17 lei respectiv 38,12 lei. Aflați:
4p a) suma de bani pe care o au împreună Ana și Andra;
4p b) suma de bani pe care o au împreună Mihai și Dan;
4p c) suma de bani pe care o au cei patru copii împreună;
6p d) dublul sumei totale;
6p e) cu cât este mai mică cea mai mică sumă de bani faţă de cea mai mare suma de bani a
copiilor.

 Se acordă 10 puncte din oficiu.

 Timp de lucru: 50 de minute.
 Toate subiectele sunt obligatorii

BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE

 Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la 10 a punctajului
total acordat pentru lucrare.
 Pentru orice soluție corectă, chiar dacă e diferită de cea din barem, se acordă punctajul maxim
corespunzător.

Subiectul I ( 23p )
a) b) c) d) e) f) g) h)
(2p) (2p) (2p) (2p) (4p) (4p) (4p) (3p)
18,59 14,458 32,3 1,92 69,3 504,96 1,94 28,37

Subiectul al II – lea (7p)

a) b) c)
(2p) (2p) (3p)
3,47 1,9(3) 8,(6)

Subiectul al III – lea (12p)

27
2,7 =
a) 10 ..........................................................................................4p
15−1
1,(5) =
b) 9 ...........................................................................................2p
Finalizare ...........................................................................................2p
563−5
0,5(63 ) =
c) 990 .......................................................................................2p
(18
558 31
=
990 55 ..................................................................................................2p

Subiectul al IV – lea (24p)

= 4 ∙ [52,5 – (21,4 + 3,6) : 0,5 ] – 0,2 =………………………………..5p
 = [4 ∙ (52,5 – 25 : 0,5) - 0,2 =………………………………………....4p
= [ 4 ∙ (52,5 – 50) – 0,2] =……………………………………………...5p
= 4 ∙ 2,5 – 0,2 =………………………………………………………...4p
= 10 – 0,2 =…………………………………………………………….4p
= 9,8……………………………………………………………………2p

Subiectul al V-lea (24p)

a) 31,23 lei + 47,48 lei = 78,48 lei..........................................................4p
b) 40,17 lei + 38,12 lei = 78,29 lei..........................................................4p
c) 78,48 lei + 78,29 lei = 156,77 lei........................................................4p
d) 156,77 lei * 2 = 313,54 lei..................................................................6p
e) 47,48 lei – 31,23 lei = 16,25 lei...........................................................6p

TANGRAM - Puzzle
 Tangramul - un patrat compus din sapte piese numite tanuri,nascut demult in China. Mai
este numit si jocul celor sapte figuri,cu ajutorul carora se pot obtine imagini care infatiseaza
oameni, animale, lucruri, litere, cifre.
Să să rezolve fiecare exerciţiu de pe tan pentru a afla poziţia lui în pătratul iniţial sau
pentru a forma una din imaginile de mai jos.
 Fișa de lucru 10

1. Calculați:
a) 4,26 +5,32=¿
b) 24,51−11,26=¿
c) 2,5 ∙10=¿
d) 1,2 ∙0,1=¿
e) 8,39+12,1−17,238=¿
2. Aflați suma numerelor a și b, unde :
a=305,7−105,27 ; b=19,2−17,02+ 137,34 ;
3. Comparați numerele a și b, unde
2
a=0,15 ∙1,2+2,5 ; b=17,57−( 0,1 ) .
4. Aflați numărul n , știind că:
2 2
n=7,2 −1,5 ∙2,7+ 0,1 .
5. Ionuț, amator de drumeție , a parcus în prima zi 24,25 de km, a doua zi cu 3,75 km mai
puțin decât in prima zi, iar în a treia zi cu 12,3 km mai mult decât în a doua zi. Ce
distanță a parcurs Ionuț în cele trei zile?
6. Un iepuraș fuge 475,5 m într-un minut. Ce distanță parcurge iepurașul în 6 minute?

7. Un automobil a parcurs într-o zi 112,85 km , iar în a doua zi o distanță de 3 ori mai mare
și încă 1,34 km. Ce distanță a parcurs automobilul în total?

8. Completați schema următoare pentru a-l afla pe a:

9. Completați piramida adunării unde fiecare fracție se obtțne prin adunarea fracțiilor
zecimale scrise sub casuța numărului.

10. Alexandra și Miruna au efectuat același calcul, dar au obținut rezultatele diferite . Indicați
cine a greșit , depistând greșeala.

11. Rebus matematic:

Orizontal:
c. 0,6 ∙ 0,3+0,025=¿
d. 0,8 ∙ 5=¿
0,6 ∙ 7=¿

Vertical:
1. 0,67 ∙ 3,2+ 2,36=¿
2. 0,86 ∙ 6+0,2 ∙1,3=¿
4. 8,73 ∙ 0,4+3,26=¿
În pătrățelele colorate nu se pune nimic!