Disciplina Matematică
Unitatea de învăţare FRACŢII ORDINARE
Nr. ore alocate 10
Conţinuturi (Timp alocat)
▪Fracţii ordinare; fracţii
subunitare, echiunitare,
supraunitare (1 oră)
▪Fracții echivalente; procente,
(prin reprezentări) (1 oră)
▪Reprezentarea pe axa numerelor
a unei fracţii ordinare;
compararea fracţiilor cu acelaşi
numitor/numărător (1 oră)
▪Introducerea şi scoaterea
întregilor dintr-o fracție (1 oră)
▪ Cel mai mare divizor comun a
două numere naturale;
amplificarea şi simplificarea
fracţiilor; fracţii ireductibile
(2 ore)
▪ Cel mai mic multiplu comun a
două numere naturale; aducerea
fracţiilor la un numitor comun
( 2 ore)
▪Probă de evaluare (1 oră)
An şcolar 2021-2022
Clasa a V-a /4 ore săpt.
Proiectul unităţii de învăţare
Competenţe Activităţi de învăţare Resurse/forme de organizare a Evaluare
specifice clasei
1.2 - Utilizarea unor reprezentări grafice Activitate frontală și individuală Observare sistematică
variate pentru ilustrarea fracţiilor Fişa nr. 1, Fisa nr. 2, Fisa nr. 3 Feedback
echiunitare, subunitare, supraunitare
1.2
1.2 -Verificarea echivalenţei a două Activitate frontală și individuală Observare sistematică
fracţii prin diferite reprezentări 1.2 Fişa nr. 4 Feedback
Manual, culegere
1.2 -Utilizarea unor reprezentări grafice Activitate frontală și individuală Observare sistematică
variate pentru ilustrarea fracţiilor Fişa nr. 5 Feedback
echiunitare, subunitare, supraunitare Manual, culegere
1.2
2.2 -Introducerea și scoaterea întregilor Activitate frontală și individuală Observare sistematică
dintr-o fracție ordinară 2.2 Fişa nr 6 Feedback
Manual, culegere
2.2 -Calcularea unei fracții echivalente Activitate frontală și individuală Observare sistematică
cu o fracție dată, prin amplificare sau Fişa nr 8, fisa nr. 9 Feedback
simplificare Manual, culegere
-Simplificarea unei fracții ordinare în
vederea obținerii unei fracții
ireductibile (prin simplificări
succesive, dacă este cazul) 2.2
4.2 -Utilizarea limbajului specific pentru Activitate frontală și individuală Observare sistematică
determinarea unei fracţii dintr-un Fişa nr. 7 Feedback
număr natural n, multiplu al Manual, culegere
numitorului fracţiei 4.2
1.2 -Identificarea fracţiilor ordinare în Test de evaluare sumativă Probă scrisă
2.2 contexte variate1.2
4.2 -Efectuarea de calcule cu fracţii
5.2 folosind proprietăţi ale operaţiilor
6.2 aritmetice 2.2.
 -Utilizarea limbajului specific
fracţiilor în situații date 4.2.
-Analizarea unor situaţii date în care
intervin fracţii pentru a estima sau
pentru a verifica validitatea unor
calcule 5.2.
-Reprezentarea matematică, folosind
fracțiile, a unei situaţii date, în
context intra și interdisciplinar
(geografie, fizică, economie etc.) 6.2.

▪Remediere după proba de
evaluare (1oră)
5.2 -Analizarea unor situaţii date în care Activitate frontală și individuală Feedback
6.2 intervin fracţii pentru a estima sau Fişe pentru activitatea din clasă Personalizat
pentru a verifica validitatea unor Manual, culegere Autoevaluarea.
calcule 5.2 Interevaluare
- Reprezentarea matematică, folosind
fracțiile, a unei situaţii date, în
context intra și interdisciplinar
(geografie, fizică, economie etc)6.2

1.2 Identificarea fracţiilor ordinare în contexte variate

2.2. Efectuarea de calcule cu fracţii folosind proprietăţi ale operaţiilor aritmetice
4.2. Utilizarea limbajului specific fracţiilor în situații date
5.2. Analizarea unor situaţii date în care intervin fracţii pentru a estima sau pentru a verifica validitatea unor calcule
6.2. Reprezentarea matematică, folosind fracțiile, a unei situaţii date, în context intra și interdisciplinar (geografie, fizică, economie etc.)
 Fișă de lucru
nr. 1
Fracții ordinare – reprezentare, clasificare, procent

1. Scrie, pentru fiecare desen, ce fracție reprezintă partea hașurată din întreg.

2. Colorează partea corespunzătoare a fracţiilor indicate:

3 8 3 9
4 12 8 2

3. Scrieți fracția ordinară care are:

a) numărătorul 3 și numitorul 8 b) numărătorul 1 și numitorul 2

c) numitorul 11 și numărătorul 6 d) numitorul 25 și numărătorul 7

4. Scrie ca fracție ordinară:

a) două treimi b) trei întregi c) o pătrime d) patru cincimi

5. Un copil a cheltuit 8 lei din cei 45 pe care îi avea. Ce fracție din întreaga sumă
reprezintă:
a) suma cheltuită b) suma rămasă

6. Scrieți fracția care reprezintă trei zile dintr-o săptămână și apoi reprezentați- o printr-un
desen.

7. Scrieți fracțiile:
a) subunitare cu numitorul 7; b) echiunitare cu numitorul 4;
b) supraunitare cu numărătorul 9.
 Fracţii subunitare, echiunitare şi supraunitare
FIŞA NR. 2

1. Indică printr-o sageată fracția care corespunde parții colorate:

2 1 4 3
4 4 8 6

2. Reprezintă fiecare fracție printr-un desen, astfel încât partea hașurată să corespundă
fracției date.

2
3

3
5

5
8

3. Observă întregii. Scrie fracțiile care corespund părților colorate din fiecare întreg.
Ce fel de fracții sunt? Justifică răspunsul.

a. b c. d.

4. Grupează în coloane distincte fracțiile subunitare, echiunitare și supraunitare:

3 7 10 1 8 9 7 4 100 5 7 8 10 6 100
8 8 9 6 7 10 7 4 100 3 4 8 100 10 10

Fracții subunitare Fracții echiunitare Fracții supraunitare

 5. Determină fracțiile echiunitare care reprezintă împărțirea unui întreg în: cinci părți
egale, trei părți egale, zece părți egale, șase părți egale.

6. Folosind cifrele de pe cartonașe, scrie câte trei fracții:

a.echiunitare b. subunitare c. supraunitare

3 8 9
7 4

7. Scrie în locul simbolului cifre potrivite pentru a obține:

a. fracții supraunitare b. fracții subunitare c. fracții echiunitare

7 8 3
5 4 7 6
 8. Scrie, apoi reprezintă prin desen:

a. două fracții subunitare cu numitorul 6;

b. două fracții supraunitare cu numărătorul 7.

9. Ce numere pot fi puse în locul lui x pentru ca fracția x +3 să fie:

8
a. fracție subunitară b. fracție echiunitară c. fracție supraunitară
 Fracţii subunitare, echiunitare şi supraunitare
FIŞA NR. 3
1) Scrieţi fracţiile corespunzătoare pentru:

a) două treimi…………

b) trei pătrimi………….

c) o treime………….

d) cinci doimi…………

e) trei cincimi………….

2) Câte pătrimi are:

a) 1 întreg……

b) 2 întregi……

c) 4 întregi……

d) 7 întregi……

3) Ce parte dintr-o oră reprezintă:

a) 1 minut……

b) 5 minute…..

c) 25 minute……

d) 90 minute……

4) Dintre fracţiile cu numărătorul 5 şi numitorul mai mic sau egal cu 7, scrieţi toate
fracţiile:
a) subunitare…………………………………..

b) echiunitare…………………………………..

c) supraunitare………………………………….

5) a) Scrieţi toate fracţiile supraunitare cu numărătorul 7…………………

b) Câte fracţii supraunitare au numitorul 7…………..

6) Determinaţi numărul natural x pentru care fiecare din fracţiile următoare să fie
supraunitare:

5 9
a¿ ;.......................................b ¿ ;........................................
x−1 x+7
12 2
c ¿ 2 ; .........................................d ¿ x −7 ; ........................................
x +5 9
5 x +2
e¿ ........................................... .
3 x+ 4

7) Scrieţi toate fracţiile supraunitare care au numitorul 10 şi numărătorul mai mic ca 13.

………………………………………………………………………

8) Determinaţi numerele naturale x pentru care fracţiile următoare sunt echiunitare:

1x+x2 2 x +4 x
a¿ ;...........................b ¿ ; ...........................
67 72
x 4+ 3 x
c¿ ........................... .
45

9) Scrieţi trei fracţii care au numărătorul pătrat perfect mai mic ca 40 şi care sunt:

a) subunitare;………………………………….

b) echiunitare;…………………………………

c) supraunitare………………………………….

10) Scrieţi trei fracţii care au numărătorul cub perfect mai mic decât 70 şi care să fie:

a) subunitare; ……………………………………….

b) echiunitare; ……………………………………….

c) supraunitare………………………………………
 Fracții echivalente
Fișa 4

1. Scrieţi fracţiile echivalente care reprezintă părţile haşurate din riglete.

a)

b)

2
2. Haşuraţi în fiecare desen, câte o fracţie echivalentǎ cu
3
a) b) c)

2
3. Alegeţi dintre următoarele fracţii, fracţiile echivalente cu
7
4 1 7 6 8
; ; ; ; .
14 3 2 21 56

2 3 4 1 2
4. Alegeţi o pereche de fracţii echivalente din şirul , , , , .
3 9 8 7 6

5.Care din următoarele perechi de fracţii sunt echivalente ?

10 2 48 3 35 21
a) şi ; b) şi ; c) şi
15 3 33 2 75 45

6.Stabiliţi care din următoarele propoziţii sunt adevărate:

18 12
7 9 43 34 9 27
a) = ; b) = ; c) 6 = 9
14 18 12 9 8 4

15
7.Găsiţi o fracţie cu numitorul 12, echivalentă cu .
4

x 4 45 9 a
8.Rezolvaţi următoarele ecuaţii: a) = ; b) = ; c) =13;
20 5 y 5 6
 2 10 2x 1
d) = ; e) şi
3 b 15 126 6

12
9.Scrieţi cel puţin trei fracţii echivalente cu .
8

42
10.Aflaţi o fracţie echivalentă cu , ştiind că numărătorul şi numitorul sunt numere consecutive.
45

11.Găsiţi o fracţie echivalentă cu o fracţie echiunitară,numitorul fiind cel mai mic număr prim de trei cifre.
12. Să se scrie fracția pentru fiecare porțiune hașurată.

a) Mov

b) Verde

c) Portocaliu

Scrieți fracțiile de mai sus folosind scrierea p% .

13. Folosiţi scrierea p% pentru:

37 127 15
a) =……… b) = …………. C) =………………….
100 100 100

d) 65 la sută = ……… e) 28 procente = ……… f) 322 procente=…………..

14.Pentru fiecare desen, haşuraţi suprafaţa indicate:

a) 50 %

d) 100 %

e) 75 %
 Fisa nr. 5

Compararea fracțiilor ordinare. Reprezentarea fracțiilor ordinare pe axa numerelor.

1. Scrieți în casetă un număr natural, astfel încât propoziția respectivă să fie adevărată:
23 23 43 43 ❑ > 67 ❑ > 45 53 53
a). > ❑ b). > c). d). e). <
13 50 ❑ 29 29 73 73 ❑ 25
2. Comparați următoarele numere raționale, aducând fracțiile la același numitor comun:
3 7 9 7 11 14 19 21 26 11
a). și b). și c). și d). și e). și
2 5 8 6 6 9 8 10 15 6
3. Comparați următoarele numere raționale, aducând fracțiile la același numărător comun:
2 8 3 8 6 15 12 9 9 15
a). și b). și c). și d). și e). și
7 25 8 23 13 32 25 19 28 46
4. Pentru a merge într-o excursie, doi frați, Ștefan și Andrei, au primit de la părinți aceeași sumă de bani. La
3 7
întoarcere, Ștefan a constatat că a cheltuit din suma primită, iar Andrei, din suma primită. Precizați care
4 9
dintre cei doi frați a rămas cu o sumă mai mare de bani.
5. Doi strungari aveau de realizat același număr de piese într-o săptămână. După prima zi de lucru, primul
14 42
strungar mai avea de realizat din normă, iar cel de-al doilea din normă. Precizați care dintre cei doi
17 51
strungari a lucrat mai multe piese în prima zi.
6. Scrieți în ordine crescătoare următoarele numere raționale:
7 10 11 11 8 13 7 11 19
a). , , b). , , c). , , ;
2 3 4 4 3 6 6 9 18
7. Precizați cea mai mare și cea mai mică dintre următoarele fracții ordinare:
3 2 9 10 6 30 32 4 8 12 18 4
a). , , b). , , c). , , d) , , ;
11 5 31 9 5 29 75 11 19 25 29 7
8. Comparați fracțiile ordinare:

227+ 227 229−226 320−318 323−3 21

a). 27 28 și 26 29 b) 17 20 și 21 23 ;
2 +2 2 +2 3 +3 3 +3
9. Stabiliți valoarea de adevăr a propozițiilor:
1+ 2+ 3+…+ 48 23 1+ 2+ 3+…+74 18
a) > b) < ;
1+ 2+ 3+…+ 49 25 1+2+3+…+75 19
10. Reprezentați pe axa numerelor punctele:
 3 7 10
a) A de coordonată ; b) B de coordonată ; c) C de coordonată .
2 2 4
5 9
11. Reprezentați pe axa numerelor, cu originea în punctul O, punctele E și F de coordonate ,respectiv și
4 8
apoi stabiliți valoarea de adevăr a propozițiilor:
a) OE ¿ OF; b) OE = OF; c) OE ¿ OF.
3 6
12. Reprezentați pe axa numerelor punctele A și B, de coordonate ,respectiv și apoi alegeți răspunsul
4 8
corect:
a) Punctele A și B sunt diferite; b) Punctele A și B sunt identice.
4 8
13. Punctele M și N sunt reprezentate pe axa numerelor și au coordonatele ,respectiv . Știind că MN=4 cm,
3 3
aflați lungimea unității de măsură.

14. Fie
a
b {
1 3 5
∈ , ,
2 2 2
. }
a
a) Alegând o unitate de măsură convenabilă, reprezentați fracțiile pe axa numerelor.
b
a
b) Aflați numerele naturale consecutive m,n astfel încât m< < n .
b

15. Comparați cu 1 numărul: a= 1− ( 1

4)( )(
2
1 1 1
)( )
1− 2 1− 2 1− 2 .
5 6 7
 Fisa nr. 6

Scoaterea întregilor din fracție. Introducerea întregilor în fracție.

1. Stabiliți valoarea de adevăr a următoarelor propoziții:
9 1 18 3 27 2 7 2
a). =4 ; b). =2 ; c). =5 ; d). =2 .
2 2 7 7 5 5 3 3
2. Scoateți întregii din fracțiile următoare:
9 32 57 77 191 256
a). =¿ b). =¿ c). =¿ d). =¿ e). =¿ f). =¿
4 5 8 10 11 13
3. Introduceți întregii în următoarele fracții:
1 7 7 7 4 10
a). 9 =¿ b). 7 =¿ c). 14 =¿ d). 11 =¿ e). 17 =¿ f).23 =¿
6 9 10 12 13 21
4. Determinați numărul natural n din următoarele egalități:
2 17 4 19 1 25 7 25
a). n = ; b). n = ; c). n = ; d). n = .
3 3 5 5 6 6 9 9
5. Determinați numărul natural m din următoarele egalități:
m 17 m 36 m 25 m 43
a). 3 = ; b). 5 = ; c). 7 = ; d). 4 = .
5 5 7 7 3 3 9 9

( )
n 2n
1 3
6. Determinați numărul natural a din egalitatea 1 = 3 n , unde n este număr natural.
a 2
7. Arătați că următoarele sume sunt numere naturale:
1 2 3 46 1 2 3 52
a). 1 + 2 +3 +…+ 46 ; b). 1 +2 +3 +…+52 .
47 47 47 47 53 53 53 53
8. Indicați între ce două numere naturale consecutive se află fracțiile:
13 17 38 65 165
a). ; b). ; c). ; d). ; e). .
6 6 10 21 13
9. Șase greutăți identice cântăresc 23 de kilograme împreună. Cât cântărește o singură greutate? Exprimați
răspunsul sub forma unui număr mixt.
 10. Determinați numărul natural n din egalitatea:
5 n 5 n n 3
a). n + 2 =6 ; b). n + 3 =5 ; c). 5 +n =7.
8 8 6 6 4 4

11. În coloana A sunt scrise fracții cu întregii extrași, iar în coloana B echivalentele acestora. Scrieți asocierile
corecte dintre fiecare cifră din coloana A și litera corespunzătoare din coloana B.
A. Fracția B. Fracția
echivalentă
1 50
1. 2 5 a) 8

1 71
2. 5 2 b) 9

8 55
3. 7 9 c) 8

7 11
4. 6 8 d) 5

7 11
5. 3 9 e) 2

34
f) 9

5 13 x−30
12. Aflați valoarea lui x din egalitatea: x = .
8 8
Matematică
Clasa a V-a
Unitatea de învățare: FRACŢII ORDINARE
Lecția: Cel mai mic multiplu comun a două numere naturale; aducerea fracţiilor la un numitor comun

Fișă de lucru nr. 7

1. Scrie 2 multipli comuni ai numerelor 3 și 4.

2. Completează următorul tabel:

Primii 6 multipli Primii 6 Cel mai mic Primii patru
nenuli ai lui multipli multiplu multipli
a b a nenuli ai lui comun al nenuli ai
b numerelor c.m.m.m.c.
a și b
5 2 5,10,15,20,25,30 2,4,6,8,10,12 10 10,20,30,40
4 8
6 9

3. Găsește multiplii comuni ai numerelor 7 și 3 cuprinși între 30 și 100.

4. La o activitate sportivă participă mai mulți elevi. Ștind că ei se pot așeza în coloane cu câte 5,6,11 sau
15 elevi iar numărul acestora este mai mic decât 400, aflați câți elevi au participat la activitate.
5. Aduceți la același numitor fracțiile:
2 1 4 2 2 6 5 2
a) și ; b) și ; c) și ; d) și ;
5 6 3 9 11 7 44 33
30 20 7 20
e) și ; f) și ..
50 100 49 140
 1 5 7 3 7 9 11 17
6. Ordonați descrescător fracțiile : , , , , , , , .
3 12 6 4 24 8 6 4

4 1 7 3 13 9 11 17
7. Ordonați crescător fracțiile : , , , , , , , .
3 2 6 4 12 10 15 60

8. Aflați numărul necunoscut x asfel încât :

x 1 13 1 4 1 x 1
a) = ; b) = c) = ; d) = .
6 2 x 2 x+3 2 18 2

3 a 48 1 7
9. Determinați numerele naturale a și b astfel încât ¿ și ¿ .
5 10 b 35

Clasa a V-a
Fișă de lucru – Divizori comuni. Multipli comuni
Fisa nr. 8
1. Stabiliți valoarea de adevăr a relațiilor de mai jos:

a) 6⋮2 (A)(F); b) 2|4 (A)(F); c) 50⋮5 (A)(F); d) (A)(F); e) (A)(F)

2. Completați tabelul de mai jos:

Număr Mulțimea divizorilor Divizorii Divizorii
natural proprii improprii
5
6
27
36
100

3. Completați tabelul de mai jos:

Număr Mulțimea divizorilor Primii cinci multipli Observații
natural
7
25
31
50
100

4. Completați tabelul de mai jos:

 Numere Mulțimea divizorilor Mulțimea divizorilor comuni
naturale
4

6
12

18
20

30

5. Completați tabelul de mai jos:

Numere Mulțimea multiplilor Mulțimea multiplilor comuni
naturale
4

6
12

18
20

30

FISA DE LUCRU nr. 9

1. Divizorii comuni ai numerelor 4 și 6 sunt: .............................

2. Completați tabelul urmator.

a b Divizorii lui a Divizorii lui b Divizorii care apar și la a Cel mai mare dintre Divizorii celui
și la b (divizorii comuni al divizorii comuni mai mare
lui a și b) divizor comun
12 18 1, 2, 3, 4, 6, 12 1, 2, 3, 6, 9, 18 1, 2, 3, 6 6 1, 2, 3, 6
16 24
20 30
14 27
 Ce observați la numerele din coloanele 5 și 6? Dar la numerele din coloanele 5 și 7?

3. Enumerați divizorii următoarelor numere:

a) 16; b) 12; c) Divizorii comuni ai numerelor 16 și 12.

4. Determinați cel mai mare divizor comun al numerelor date:

26 și 12
10 și 12 14 și 21 16, 18 și
12
5. Să se afle perechile de numere naturale care adunate dau 49 știind că c.m.m.d.c. al lor este 7.

6. Simplificați fracțiile:

2 8 10 14 15 27 102 180
a) ; ; ; cu 2; c) ; ; ; cu 3;
16 10 28 24 6 45 162 273

7. Scrieți ca fracție ireductibilă:

a) 14%; b) 25%; c) 32%; d) 50%.

 TEST DE EVALUARE: FRACȚII ORDINARE, Partea I

 Din oficiu se acordă 10 puncte. ŞCOALA SARICHIOI, PROFESOR TIT CUPRIAN

 Timpul de lucru este de 50 minute.
Fracții ordinare. Fracții subunitare, echiunitare, supraunitare. Procente. Fracții echivalente; Compararea fracțiilor cu același numitor sau numărător.
Introducerea și scoaterea întregilor dintr-o fracție; Cel mai mare divizor comun a două numere naturale. Amplificarea și simplificarea fracțiilor. Fracții
ireductibile; Cel mai mic multiplu comun a două numere naturale. Aducerea fracțiilor la un numitor comun.

Subiectul I. Încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect (45 puncte)

5p 1. Fracția ordinară care reprezintă partea hașurată din figura 1 este:
2 1 1 1
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
5p 2. Fracția ordinară care reprezintă partea hașurată din figura 2 este:
4 1 3 3
A. 3 B. 3 C. 4 D. 1
5p 3. Fracția ordinară care reprezintă partea hașurată din figura 3 este:
5 5 3 3
A. 3 B. 8 C. 5 D. 8
5p 4. Fracția ordinară care reprezintă partea hașurată din figura 4 este:
1 2 4 5
A. 2 B. 3 C. 9 D. 9
n
5p 5. Fracția 5 este o fracție subunitară dacă n este egal cu:
A. 7 B. 6 C. 5 D. 4
7
5p 6. Fracția n este o fracție supraunitară dacă n este egal cu:
A. 8 B. 7 C. 6 D. 10
n+2
,¿ n≠3 ¿
5p 7. Fracția 2 n−6 este o fracție echiunitară dacă n este egal cu:
A. 8 B. 7 C. 6 D. 5
5p 8. Fracția ordinară egală cu 60%, este:
3 3 5 4
A. 4 B. 5 C. 6 D. 7
n 2
5p 9. Fracțiile 24 și 3 sunt echivalente dacă n este egal cu:
A. 8 B. 12 C. 15 D. 16

Subiectul II. Pe foaia de test scrieţi rezolvările complete (45 puncte)

7 21 11 8
15p 1. Ordonați crescător fracțiile: 6 , 8 , 4 , 3 .
b 17 d 26 b d
a+ = c+ =
15p 2. Calculați a⋅c+ b⋅d unde 5 5 și 3 6 , (fracțiile 5 și 3 sunt subunitare).
1 n 7
≤ ≤
15p 3. Aflați numerele naturale n dacă 6 8 10 .