PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învățământ: Colegiul Tehnic „Alexandru Ioan Cuza“ Suceava

Data: 09.04.2024
Clasa: a IX-a D î.p.
Disciplina: Matematică
Profesor: Petriuc Irina Niculina
Unitatea de învăţare: Funcția de gradul al II-lea
Titlul lecţiei: Relațiile lui Viete
Tipul lecţiei: Lecție de predare și fixare a cunoștințelor

I. Competenţe specific:
C1. Exprimarea proprietăților unei funcții prin condiții algebrice sau geometrice.
C2. Utilizarea relațiilor lui Viete pentru caracterizarea soluțiilor ecuației de gradul al II-lea.

II. Competenţe operaţionale:

- cognitive: la finalul orei elevii vor fi capabili: să deducă relațiile lui Viete; să calculeze
suma și produsul rădăcinilor unei ecuații de gradul al II-lea folosind relațiile lui Viete; să
formeze ecuația de gradul al II-lea când se cunosc rădăcinile acesteia; să aplice relațiile lui
Viete în rezolvarea unor probleme.
- afective: stimularea curiozității și a imaginației; manifestarea iniţiativei, a disponibilității de
a aborda sarcini variate, a tenacităţii, a perseverenţei și a capacității de concentrare.
- psihomotorii: elevii să așeze corect în pagină, să scrie lizibil la tablă și pe caiete.

Resurse: - materiale: - informaţionale:

o programa de matematică;
o planificarea calendaristică (orientativă);
o Manual de matematică pentru clasa a IX-a, Marius Burtea,
Georgeta Burtea, Ed. Carminis, Pitești;
o Culegere de probleme de matematică pentru clasa a IX-a,
Marius Burtea, Georgeta Burtea, Ed. Carminis, Pitești;
o Metodica predării matematicii, Dan Brânzei, Ed. Paralela 45;
- mijloace materiale: tablă şcolară, cretă, caiete;
- didactice: fișe de lucru, fișe de evaluare, planșe;
- cognitive: elevii trebuie să:
o ştie să rezolve ecuația de gradul al II-lea;
o știe să efectueze calcule cu numere reale.
- procedurale (metode didactice):
- clasice: conversaţia euristică, problematizarea, învăţarea prin
descoperire, explicația, exerciţiul;
- moderne: fișe de lucru, fișe de evaluare.
 Desfășurarea lecției

Nr.
Evenimente Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode Evaluare
crt.
Verifică dacă sunt îndeplinite condiţiile pentru lecţie: Se pregătesc pentru Observarea
1 Secvenţa organizatorică Observarea
material didactic, prezenţa elevilor. lecţie comportamentului
Verifică tema prin întrebări, iar dacă este cazul
Explicaţia Aprecierea
2 Verificarea temei rezolvă la tablă exerciţiile care au creat dificultăţi Notează în caiete
Lucrul la tablă răspunsurilor
elevilor.
Captarea atenţiei şi
Notează în caiete titlul
3 orientarea gândirii Anunţă titulul lecţiei noi şi competenţele operaţionale. Conversaţia Observația
lecţiei
elevilor
Reactualizarea Actualizează cunoştinţele anterioare necesare predării Aprecierea
4 Răspund la întrebări Conversaţia
cunoștințelor anterioare lecţiei noi prin întrebări adresate elevilor. răspunsurilor
5 Dirijarea învățării Relațiile lui Viete se mai numesc și relații între
rădăcini și coeficienți deoarece fac legătura între
rădăcinile și coeficienții ecuației de gradul al II-lea. Notează în caiete Conversaţia Observația
Fie ecuația de gradul al II-lea de forma:
cu cu

rădăcinile
Calculăm
Elevii notează în Conversația Observarea
caiete euristică sistematică a
elevilor și
aprecierea verbală
Demonstrează la tablă, Învățarea prin
sub îndrumarea descoperire
profesorului

Notăm
 , numite relațiile lui Viete.

Dintre numeroasele aplicații ale relațiilor lui Viete cel

mai des folosite sunt:
a) Calculul sumei și produsului rădăcinilor ecuației
de gradul al II-lea fără a rezolva efectiv ecuația.
Aplicații:
1) Fie ecuația . Să se calculeze
suma și produsul rădăcinilor ecuației.
Calculăm
și

2) Să se scrie relațiile lui Viete pentru ecuațiile: Un elev rezolvă la

tablă, iar ceilalți în Exercițiul Observarea
; caiete Problematizarea sistematică a
elevilor și
aprecierea verbală
;

Câte un elev rezolvă la

; tablă, iar ceilalți în Descoperirea Observarea
caiete prin analogie sistematică a
Se constată că am calculat suma s și produsul p fără a elevilor și
rezolva ecuația. aprecierea verbală
b) Formarea ecuației de gradul al II-lea cu soluțiile
și date.

Fie ecuația de gradul al II-lea de forma:

cu .
 Împărțim la a și obținem:
.

Cum și , rezultă că ecuația cu soluțiile

și este .
Aplicații:
Să se formeze ecuația de gradul al II-lea care are
rădăcinile: Demonstrează la tablă Explicația Observarea
sub îndrumarea Problematizarea sistematică a
1)
profesorului elevilor și
Cum și , ecuația aprecierea verbală
căutată este .
2)
Rezolvare: și .
Ecuația căutată este , Un elev rezolvă la Exercițiul Observarea
tablă, iar ceilalți în Învățarea prin sistematică a
caiete descoperire elevilor și
3)
aprecierea verbală
Cum și , ecuația
căutată este .
Rezolvă în caiete Exercițiul Aprecierea
4) Dau răspunsuri orale Conversația răspunsurilor
Vom avea și ,
ecuația căutată este .
6 Intensificarea reținerii Propune pentru rezolvare exercițiile 3, 4, 5, 6 din fișa Un elev rezolvă la Exerciţiul Observarea
și asigurarea de lucru. tablă, iar ceilalți pe Învățarea prin sistematică
transferului caiete. descoperire Aprecierea
 răspunsurilor
Activitate Evaluare frontală
Muncă
7 Obținerea performanței Se aplică un test de evaluare de 10 minute. independentă pe 2 Raportarea
independentă
grupe rezultatelor
Evaluarea Remarcă elevii cu dificultăţi în realizarea sarcinilor şi Notarea celor cu
performanțelor elevilor încadrarea în timp. Oferă indicaţii suplimentare, face Reţin aprecierile şi Observaţia activitate meritorie
8
și precizări pentru recomandări, solicită elevii să repete noțiunile indicaţiile Conversaţia şi a celor
continuarea activității prezentate. dezinteresaţi
Profesorul anunţă tema pentru acasă.
Exercițiile de pe fișa de lucru care nu au fost Notează tema pentru
9 Tema pentru acasă rezolvate. acasă şi reţin Conversaţia
Profesorul oferă indicaţiile necesare rezolvării indicaţiile
exercițiilor.
Numele şi prenumele elevului
_________
_______________

FIŞĂ DE LUCRU – CLASA a IX-a

Relațiile lui Viete

1). Să se scrie relațiile lui Viete pentru ecuațiile de gradul al doilea:

a)
b)
c)
d)

2). Să se formeze ecuația de gradul al doilea care are rădăcinile:

a)
b)

c)
d)

3). Fie ecuația . Știind că una din rădăcini este 8, să se afle cealaltă
rădăcină și numărul m.

4). Să se scrie relațiile lui Viete pentru ecuația și să se calculeze valoarea

expresiei

5). Să se determine parametrul real m astfel încât între rădăcinile și ale ecuației
să existe relația:
a)
b)

c)

6). Se dă ecuația , cu rădăcinile , . Să se formeze ecuația în

y ale cărei rădăcini , sunt date de expresiile:

a)

b)
 c)

Numele şi prenumele elevului

_________
_______________

FIŞĂ DE EVALUARE – CLASA a IX-a

Relațiile lui Viete

Grupa A
I. Se consideră ecuația cu rădăcinile și ,

. Încercuiți litera corespunzătoare răspunsului corect.

1). are valoarea:
a) 49 b) 30 c) 1

2). s este egal cu:

a) b) c)

3). p este egal cu:

a) b) c)

II.
1). Să se formeze ecuația de gradul al II-lea cu rădăcinile , .

2). Să se determine , știind că rădăcinile și ale ecuației

verifică relația .

Punctaj:
Sub I (4,50 p) 1) 1,50 p 2) 1,50 p 3) 1,50 p

Sub II (4,50 p) 1) 2,25 p 2) 2,25 p

Se acordă 1 p din oficiu.

Numele şi prenumele elevului
_________
_______________

FIŞĂ DE EVALUARE – CLASA a IX-a

Relațiile lui Viete

Grupa B
I. Se consideră ecuația cu rădăcinile și , ;

. Încercuiți litera corespunzătoare răspunsului corect.

1). are valoarea:
a) 4 b) 30 c) -1

2). s este egal cu:

a) -15 b) 8 c) 15

3). p este egal cu:

a) 0 b) -15 c) 15

II.
1). Să se formeze ecuația de gradul al II-lea cu rădăcinile , .

2). Să se determine , știind că rădăcinile și ale ecuației

verifică egalitatea .

Punctaj:
Sub I (4,50 p) 1) 1,50 p 2) 1,50 p 3) 1,50 p

Sub II (4,50 p) 1) 2,25 p 2) 2,25 p

Se acordă 1 p din oficiu.