Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Disciplina : Geografie
Data : 18.05.2021
Clasa : a-VI-a
Competențe generale :
1. Prezentarea realităţii geografice, utilizând mijloace şi limbaje specifice ;
2. Raportarea realităţii geografice spaţiale şi temporale la reprezentări cartografice ;
3. Studierea spaţiului geografic, realizând conexiuni cu informaţii dobândite la alte discipline şcolare ;
4. Elaborarea unui demers investigativ din perspectiva educaţiei permanente şi pentru viaţa cotidiană ;
Competențe specifice :
1.1. Precizarea prin cuvinte proprii a sensului termenilor geografici
1.2. Descrierea relaţiilor dintre elementele şi fenomenele geografice utilizând termeni specifici
1.2. Descrierea relaţiilor dintre elementele şi fenomenele geografice utilizând termeni specifici
2.1. Poziţionarea elementelor geografice pe reprezentări cartografice
2.3. Utilizarea informaţiilor oferite de suporturile cartografice, grafice şi alte materiale vizuale în contexte/situaţii diferite
3.4. Descrierea patrimoniului local, naţional, european şi mondial utilizând diverse surse
4.2. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat
Cd1: să caracterizeze cele 5 orașe din punct de vedere al așezării geografice, al numărului de locuitori, al perioadei de apariție, pe baza a
cunoștințelor acumulate pe parcursul orei;
Cd2:să localizeze pe harta poltică a Europei principalele orașe;
Strategia didactica :
a) Metode, procedee, tehnici : - conversația, expunerea, explicația, comparația, observația, descoperirea, analiza , lucrul cu harta, lucrul cu
manualul, , fișa de lucru,
b) Mijloace de învățământ : - Harta fizică/politică a Europei, , manualul, fișe de lucru ,atlas;
c) Forme de organizare a activității : frontală, individuală, colectivă :
d) Resurse - umane -14 elevi
- temporale - 50 minute
- bibliografice : - Manual Geografie, clasa a VI-a
DESFĂȘURAREA
ACTIVITĂȚII
Nr. Etapele/ Activitatea de predare –învățare Strategii didactice
crt secvențele Timp Metode/ Mijloace de Forme de
lecției aloca Activitatea profesorului Activitatea elevului procedee/ învățământ organizare Evaluare
t tehnici
Profesorul verifică
1 Momentul materialele necesare Elevii pregătesc caietele, Conversația
organizatoric 2 m desfășurării lecției, se manualele și alte materiale Observarea Frontală
notează absenții; necesare lecției;
Profesorul realizează bilețele Elevii sunt atenți la Conversația Caietele Frontală Observarea
5 min colorate cu 5 țări europene și profesor ; Observarea Fișe Colectivă comporta-
Captarea capitalele acestora. -asculta explicațiile Analiza mentului
2 atenției profesorului elevilor,
-elevii trebuie să coreleze stimularea
tările cu capitalele participării
elevilor la
formularea
răspunsurilor;
.
4 Recapitularea -distrbuie o prezentare ppt pe -sunt atenți
28 min -reaspund la eventuale
si care sunt realizate schematic
intrebari ale profesorului Expunerea Frontală Provoacă
sistematizarea cateva infomații Descoperirea Caiete Colectivă participarea
Observația Manual Individuala elevilor,
cunoştinţelor recapitulative despre
Conversația Fise de lucru observarea
clasificarea orașelor. Lucrul cu harta comportament
Analiză ului elevilor, îi
- de asemenea sunt
Lucrul cu determină să
prezentate cu imagini cele manualul dialogheze;
mai mari orașe din Europa.
-imparte elevilor fise de
lucru si da explicatiile
-elevii gandesc analizeaza
necesare completării fișelor ; si completeaza fisele de
lucru
După expirarea timpului
- răspund la întrebările
alocat fiecarei fișe profesorul profesorului.
va alege , aleatoriu un elev
pentru a verifica răspunsurile
Anexa 1
Fișă de lucru
1. Observați imaginile simbol ale marilor orașe din Europa. Potriviți imaginile
din coloana din partea stângă cu locațiile aflate în coloana din partea dreaptă a
paginii. Scrieți rezultatele în tabelul de mai jos.
1)
2)
4)
d) Palatul Parlamentului- București
e) Colosseum- Roma
5)
6)
2. Observați harta ce reprezintă marile orașe din Europa. Notați numele
acestor orașe, corespunzătoare numerelor 1-14.