Proiect didactic al lecției de informatică Profesor Guțu Igor

PROIECT DIDACTIC
Data__12.11.2018_Clasa a VII-a Numărul lecției în modul (conform proiectării didactice de lungă durată):_11_ Numărul lecției conform orarului:_2__Durata: 45/

Capitolul:__ _ECHIPAMENTE DIGITALE_ Subiectul lecției:_____ Echipamente digitale multimedia:________________________________________________

Subcompetențele curriculare:_ Identificarea şi descrierea destinației pârților componente ale calculatorului;

utilizarea corectă al termenilor specifici informaticii în enunțuri şi comunicări;
Obiectivele lecției: La finele lecției elevii vor fi capabili

O1 – să Identifice și să descrie destinația părților componente ale calculatorului;

O2 – să selecteze din dispozitivele propuse dispozitivele digitale _
O3 – să Identifice și să descrie destinația dispozitivelor multimedia;
O4 – Să identificăm dispozitivele conform modelelor propuse;
O5 – Să utilizăm corect termeni specifici informaticii în enunțuri şi comunicări;
Să aplicăm cunoștințele acumulate în situații nestandart.
Să utilizăm terminologia aferentă informaticii în situații de comunicare;
Tipul lecției: _lecție joc / de dobândirea cunoștințelor

Tehnologii didactice:

Forme Metode Mijloace de învățămînt

-frontală; -activitatea cu manualul; Manualul de Informatica cl a VII-a. Autor Gremalschi Anatol
-în perechi; -activitate cu MTI Resurse Internet (imagini, descrieri, caracteristici)
-individual; -metoda exercițiului Muzica îngerilor : https://www.youtube.com/watch?v=Ziai7G38giY
-efectul Mozart ”Concertul 21 pentru pian” de Mozart. https://www.youtube.com/watch?v=df-eLzao63I

Evaluarea:

Tipul evaluării Forme, metode, tehnici de evaluare

Frontală: la tablă – PPT
Formativă, curentă, de progres În grup – fișă
Individuală - test scris,
Proiect didactic al lecției de informatică Profesor Guțu Igor

SCENARIUL LECȚIEI

Nr. Secvențele Tim- Obiec- Evalu-

Activitatea profesorului Activitatea elevilor
crt. lecției pul tivele area
I Evocarea Salută elevii. Pe tablă este indicată data și inscripția “Temă în clasă”. Salută profesorul. Elevul de serviciu anunță numele persoanelor Se verifică
(vizual)dac
-Salutul. Momentul 1 min Verificarea pregătirii de lecție. absente. ă elevii au
organizatoric. rechizitele
Captarea inițală a necesare.

atenției elevilor. Analizează, discută, prezintă soluția.

-Formularea
obiectivelor
Propune problema de captarea atenției.
-Verificarea temei
pentru acasă
Evaluare
orală
-Reactualizarea 1 min
cunoștințelor și a
capacităților Formulează și discută întrebările (dacă există).
”Călătoria în țara informaticii” Răspund la întrebările profesorului.
Mergând într-o călătorie oamenii, au nevoie de echipament,
studiază planul și ruta de deplasare.
Să încercăm și noi, să ne pregătim.
În calitate de bagaj să luăm cunoștințele și abilitățile noastre,
trasându-ne obiective.
1 min Călătoria noastră prin țara Informaticii va trece prin 4 stații . Clasa se împarte în două 4 echipe.
1. Codificatorul
2. Zigzag
3. Multimedia
4. Erudit Elevii se pregătesc de ”călătorie”: pixul, caietul și
tabletă.
3 min 1. Concursul ”Codificatorul”. Pentru îndeplinire se
folosește efectul Mozart: concursul se petrece audiind
”Muzica îngerilor” de Mozart.
Se propun trei mesaje codificate cu codul ASCII:
01000101010000110100100001001001010100000100000101 Fiecare echipă descifrează mesajele propuse:
00110101000101010011100101010001000101
01000100010010010100011101001001010101000100000101
1.ECHIPAMENTE
00110001000101
0100110101010101010011000101010001001001
0100110101000101010001000100100101000001 2.DIGITALE

Deci tema lecției de astăzi este: Echipamente digitale 3.MULTIMEDIA

multimedia. Completează fișa ”de drum” cu rezolvarea sarcinei 1
Proiect didactic al lecției de informatică Profesor Guțu Igor

2 min Obiectivele lecției sunt:

 Să identificăm și să descriem destinația pârților Notează tema lecției în caiete și discută
componente ale calculatorului;
 Să utilizăm corect termeni specifici informaticii în
enunțuri și comunicări; Citesc și analizează în grup obiectivele lecției.
 Să identificăm dispozitivele conform modelelor propuse;
 Să aplicăm cunoștințele acumulate în situații nescandat.

Următoarea stație este ”ZIGZAG” Descifrează mesajele propuse:

5 min Aici trebuie să ne amintim de părțile componente ale unui 1. MICROFON
calculator. Ce dispozitive se conectează la calculator?
2. TASTATURĂ
Mesajele sunt cifrate după o regula specială: câte două litere
scrise în formă de zigzag.
3. IMPRIMANTĂ
Pentru fiecare dispozitiv descifrat se indică și distinația. 4. CALCULATOR
5. SCANNER
6. MONITOR
Luăm loc în trenuțul nostru și continuăm călătoria. 7. PROCESOR
8. MEMORIE
Pentru fiecare cuvânt decodificat se indică și destinația
II Realizarea Prezintă sarcinile, situația de învățare.
sensului 15 min Următoarea stație este ”MULTIMEDIA”

-Predarea-învățarea
materiei noi(în
cazul studierii
materiei noi). Elevii stabilesc componentele multimedia
 TEXTUL
-Consolidarea  GRAFICA
materiei și formarea
capacităților.  ANIMAȚIA
 SUNETUL
 VIDEO
Astfel, în sens larg, termenul "multimedia„ semnifică un Apoi se stabilesc dispozitivele multimedia digitale.
spectru al tehnologiilor informaționale, ce utilizează programe
și dispozitive tehnice pentru a acționa mai efectiv asupra  Touchscreen (ecran sensibil, senzor, ecran tactil)
utilizatorului(care a devenit în același timp cititor, ascultător și  Scanner
spectator)  Aparat de fotografiat digital
 Cameră video digitală
 Telefoane mobile
Se prizintă câte un dispozitiv și se menționează destinația lui,  Cameră Web
domeniile de aplicare.  Camere – document.
.  Proiector video
 Table interactive
Proiect didactic al lecției de informatică Profesor Guțu Igor

 Sisteme de supraveghere

III Reflecție 10 min Și iată-ne ajunși la stația ”Erudit”

La aceasta stație vom rezolva un test, în care trebuie de selectat Elevii rezolvă testul (anexa 2) și selectează răspunsurile pe
-Aplicații. răspunsurile corecte sau de scris un răspuns scurt. Timp la fișele lor.
dispoziție 6 min. Testul se rezolvă utilizând efectul Mozart: se
-Evaluarea atingerii
obiectivelor propune muzica ”Concertul 21 pentru pian” de Mozart.
preconizate.
a)Bilanțul cantitativ:
• Cum a decurs excursia noastră virtuală?
-Bilanțul lecției. 2 min • Ce impresii aveți?
Concluzii. • Ați aflat ceva nou?
• Ce anume?
• Ce ați dori să aflați pe viitor?
b)Bilanțul calitativ Elevii dau răspunsuri la întrebări. Întrebări
Se discută care dintre obiectivele lecției sunt atinse și care nu. Se trag orale.
concluzii asupra activității la lecție

IV Extensie- Propune tema pentru acasă. Notează în agendă.

5 min
-Prezentarea temei De repetat: Clasificarea calculatoarelor, rețele de calculatoare
pentru acasă. De învățat: Dispozitive multimedia Notează în caiete.

Proiect: De căutat informații cu privire la Ergonomia şi Securitate

personală în mediile digitale

Mulțumesc pentru lecție.

La revedere!

La revedere!