PROIECT DE LECIE

DATA: 30.05.2017
UNITATEA DE NVMNT: coala Gimnazial Vrani
CLASA: a VIII- a
DISCIPLINA - GEOGRAFIA ROMANIEI
UNITATEA DE INVATARE - Aezrile umane. Organizarea administrativ-teritorial
SUBIECTUL LECTIEI ASEZARILE URBANE. TIPURI DE ORASE
TIPUL LECTIEI mixta (predare, invatare, evaluare)
PROFESOR - Rou Nicoleta

COMPETENTE GENERALE
1. Utilizarea limbajului specific n prezentarea i explicarea realitii geografice
4. Raportarea realitii geografice la un suport cartografic i grafic
6. Identificarea i explicarea dimensiunii sociale, civice i culturale a caracteristicilor spaiului
geografic
7. Dobndirea unor deprinderi i tehnici de lucru pentru pregtirea permanent
COMPETENTE SPECIFICE
1.2 Definirea, n cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de baz
3.6 Identificarea influenelor tehnologiilor asupra caracteristicilor geografice ale Romniei
4.1 Identificarea principalelor elemente naturale i socio-economice reprezentate pe hri
4.4 Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentri cartografice
6.2. Explicarea diversitii naturale, umane i culturale a rii noastre, realiznd corelaii cu
informaiile dobndite la alte discipline colare
7.1 Aplicarea cunotinelor i deprinderilor nvate

OBIECTIVE OPERATIONALE. La sfarsitul lectiei toti elevii vor fi capabili :

O1 sa defineasca notiunea de asezare urbana pe baza informatiilor din manual

O2 sa indentifice partile componente ale asezarilor urbane analizand textul din maual

O3 . sa enumere principalele criterii de clasificare a oraselor din Romania

O4 sa indentifice pe harta din manual sau pe harta murala diferite tipuri de orase

STRATEGII DIDACTICE - dirijata, cognitiva, euristica

METODE SI PROCEDEE - expunerea si explicatia, conversatia, comparatia, lucru cu
harta si manualul, harta conceptuala, organizatorul grafic
MATERIALUL DIDACTIC - Harta administrativa a Romaniei,
- reprezentari grafice,
- atlasul geografic, manualul
- harti si fise de evaluare individuala,
MATERIAL BIBLIOGRAFIC -
1.Mandrut, O., 2000, Geografia Romniei- manual pentru clasa a VIII- a, Editura Corint,
Bucuresti
2. -Dulam, Maria Eliza. (2002); Modele, strategii i tehnici didactice activizante, Editura
Clusium, Cluj-Napoca
 DESFASURAREA LECTIEI

Timp Momentele Activitatea de predare - invatare Strategii Evaluare

Ob. Opert.

alocat lectiei didactice

Activitatea Activitatea elevilor
profesorului
1 Organizarea - verifica prezenta Pregatirea caietelor , Observarea Atentionare
clasei elevilor manualelor , hartilor Aprecieri
- pregateste
materialului necesar
lectiei

10 Verificare orala Adreseaza interogatii Asculta, analizeaza, Dialogul Analiza

a temei pentru de control privitoare la gandesc si formuleaza raspunsurilor,
acasa si a continuturile predate raspunsurile asteptate, stimularea
continuturilor si invatate anterior fiind indrumati de elevilor si
invatate Aezrile rurale. profesor evaluarea
Tipuri de sate prin Prezinta tema rezultatelor
intrebari scurte Caracterizarea invatarii
comunei Valea
Calugareasca
1 Pregatirea Care sunt deosebirile Elevii sunt captivati Conversatia Observarea
2 aperceptiva intre comuna Valea de subiect si euristica comportame
Calugareasca si orasul formuleaza raspunsuri ntului
Ploiesti? sub indrumarea elevilor,
profesorului stimularea
participarii
elevilor la
formularea
raspunsului
1 Anuntarea temei Precizeaz obiectivele Ascult, accept, se Expunere, Observarea
i strategia de mobilizeaz, lucrul la comportame
rezolvare, condiiile particip, harta ntului
de lucru. Scrie scriu titlul leciei n elevilor
titlul leciei pe tabl: caiet
Asezarile urbane .
Tipurile de orase
20 Dirijarea Ce este o asezare urbana Citesc materialul Lucru cu Provoaca
O1 25 predarii - ? supus analizei si manaualul participarea
invatarii Sa analizam textul din formuleaza raspunsul tuturor
manual si sa ii dam o sub indrumarea prof. Observarea elevilor si ii
definitie orasului determina
Orasele din tara sa
noastra formeaza un dialogheze
sistem urban ce
numara 320 de orase
dintre care 104 sunt
municipii. Se dau
exemple de conditii
necesare pt ca un oras
sa devina municipiu.
 - Sa identificam - Citesc notiunile Conversati
O2 partile componente ale expuse in manual spre
asezarilor urbane analiza. Descoperirea
analizand textul din - Reflecteaza
manual -Urmaresc imaginile Lucru cu Idem
si le analizeaza manualul si
- Sub indrumarea harta
prof., elevii explica
notiunile sesizate, le
mentioneaza, le
noteaza pe caiete si
aplica in alte situatii
cunostintele invatate.
Prin ce se deosebesc Noteaza Provoaca
O3 orasele Romaniei caracteristicile Conversatia participarea
intre ele? generale ale oraselor euristica tuturor
Profesorul solicita din Romania elevilor si ii
fiecarei grupe de elevi Elevii numesc diferite determina
sa realizeze o schema criterii de clasificare a sa
ciorchine prin care oraselor dialogheze,
sa identifice criterii de sa se
deosebire intre orase autoevaluez
Profesorul selecteaza e sau sa
raspunsurile si evalueze
prezinta schema de raspunsurile
clasificare date de alti
colegi.
O4 Analizand harta din Elevii analizeaza harta Lucru cu Provoaca
manual si citind si indentifica orasele harta si participarea
legenda sa in functie de marime manualul tuturor
indentificam pe harta si le noteaza pe caiet. Conversatia elevilor si ii
orasele in functie de euristica determina
marime Elevii analizeaza harta sa
Notati pe caiete si indentifica orasele dialogheze,
orasele foarte mari in functie de pozitia sa se
Procedeaza la fel si cu geografica, vechime, autoevaluez
celelate tipuri de de structura. e sau sa
clasificare a oraselor evalueze
raspunsurile
prin conversatie date de alti
euristica profesorul colegi.
ndruma elevii spre a
identifica si localiza
pe harta
administrativ si pe
hartile individuale
orasele principale
3 - Atingerea feed- Se face prin Reanalizeaza, Conversatia Stimularea
4 backului localizare la harta a sintetizeaza si Analiza participarii
oraselor folosind completeaza harta Lucrul cu elevilor,
criteriile de clasificare muta harta analiza
invatate si exemple de raspunsurilo
orase pentru fiecare r si
tip evaluarea
prin note.
10 Asigurarea si Completati fisa de Selecteaza Completarea Evaluarea si
intensificarea evaluare cu informatiile pentru fisei de notarea
retentiei si informatiile completarea fisei si evaluare
transferului corespunzatoare. formularea corecta a
cunostintelor raspunsurilor.
1 - Precizarea Tema pentru acasa : -
2 activitatilor pe de caracterizat 3 orase Asculta si noteza. Explicatia
care elevii le din judetul Prahova, Tema pentru acasa
vor desfasura conform criteriilor
acasa invatate
 FISA DE EVALUARE

Fixarea cunostintelor printr-o tema de lucru:

I. Identificai rspunsul corect:

1. Capitala rii este situat pe rul :
 a. Arge c. Ialomia
b. Prahova d. Dmbovia
2. In judetul Alba se afla orasul care
se numea in antichitate:
 FISA DE EVALUARE
Asezarile urbane din Romania

I. Ordonai n funcie de poziia geografic de la vest la est urmtoarele orae : Ploieti,

Sibiu, Constana, Arad 20p
II.

II . Realizati corespondenta corecta prin sageti intre oras vechimea atestarii:

Alba Iulia medieval - targ

Ploiesti medieval - cetate
Fagaras antic colonie greceasca
Mangalia contemporan
Otopeni antic daco-roman
modern
30 p

III, Identificati orasele mentionate cu numere pe harta de mai jos:

1...... 6.
2 7..
3 8.
4 9.
5 10.

40 p

Timp de lucru 10 minute din oficiu

10 puncte
SCHEMA LECTIEI

ASEZARILE URBANE SI TIPURILE DE ORASE

1. Aezarea urban sau orasul ( definitie )

- este o concentrare uman (de locuitori), de mrime mai mare dect aezarea rural(att ca numar
de locuitori ct i ca suprafa), ce desfoar predominant activiti din sectorul secundar i teriar.
2. Componentele oraului:
-Populaia urbana- nr de locuitori
-Teritoriul construit=intravilan
-Spaiul nconjurtor=periurban sau extravilan
-Activitile economice i urbane (predominant industriale, comerciale, de transport, turistice, etc.)
3. Caracteristicile oraselor din Romania
formeaz un sistem urban i chiar o reea urban, ce cuprinde 320 de orae
exercit o influen asupra zonelor din jur, in pricipal oraele mari
4. Clasificarea oraselor
Oraele din Romnia se clasific dup mai multe criterii:

A. Clasificarea dup mrimea demografic (nr. de locuitori):

Orae foarte mari (peste 1 mil. loc): Bucureti

Orae mari (100.000-350.000 loc):Iai, Constana, Timioara, Cluj-Napoca , Galai,
Craiova, Suceava, Botoani
Orae mijlocii (50.000-100.000 loc):Roman, Vaslui, Focani, Petroani
Orae mici (20.000-50.000 loc): Rdui, Pacani, Dorohoi
Orae forte mici (sub 20.000loc): Baile Tusnad,
B Clasificarea oraselor dupa pozitia si localizarea geografica
Pe unitai de relief: orae din Cp. Romn, din Pod. Moldovei, din Carpai
 Dup diferite pari ale rii: V, N, S, E, Centru
Dupa forma de relief - orae montane, din depresiuni din podi, din cmpie, -din Delta, din
zona litorala

C. Clasificarea dupa vechime ( geneza )

Orae antice: Histria, Tomis (Constana), Callatis (Mangalia)
-Orae daco-romane: Cluj-Napoca (Napoca), Drobeta Turnu Severin (Dorobeta), Alba-Iulia
(Apullum),
-Orae din evul mediu (feudale):cele mai multe: Bucureti, Iai, Arad
-Orae moderne: Pacani, Reia, Lupeni, Alexandria, Calafat, Zimnicea,
- Orase contemporane ( dupa anul 2000) :Otopeni

D Clasificare dupa forma si structura

-Orae cu structur complex, unde reeaua de strazi poate avea aspect semicircular ( Constanta),
radiar i circular (Bucureti), dreptungiular (Drobeta Turnu Severin).
- Orae cu structur simpl: liniar sau digitat ( Sinaia)

BUCURESTI
Nationala
Regionala IASI,
CONSTANTA,
BRASOV,
GALATI, CRAIOVA, PLOIESTI
TIMISOARA,
CLUJ- NAPOCA,
Oradea, Sibiu, Tg. Mures, Arad ( resedintele de judet)
Judeteana
Municipiile
Locala