PROIECT DE LECȚIE

DATA:18.09.2023

UNITATEA ȘCOLARĂ:ȘCOALA GIMNAZIALĂ MIRCEA ELIADE CRAIOVA

PROF.ÎNV.PRIMAR:NICU ELENA-KARINA

CLASA: I B

ARIA CURRICULARĂ:COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

UNITATEA TEMATICĂ:DIN NOU LA ȘCOALĂ

SUBIECTUL/TEMA LECȚIEI:PRIMA ZI DE ȘCOALĂ

DISCIPLINE INTEGRATE:DEZVOLTARE PERSONALĂ

TIPUL LECȚIEI: RECAPITULARE ȘI SISTEMATIZAREA CUNOȘTINȚELOR

Competențe generale:

 Comunicare în limba română:

1.Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

 Dezvoltare personală:

2. Exprimarea adecvată a emoţiilor în interacţiunea cu copii şi adulţi cunoscuţi

Competențe specifice:

 Comunicare în limba română:

1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate

1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute

 Dezvoltare personală:
2.1. Asocierea emoţiilor de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal şi paraverbal

Obiective operaționale:

OB1: -să analizeze personajele ,evenimentele,stilul vestimentar și expresiile faciale ale acestora în prima zi
de școală;

OB2 : -să alcătuiască propoziții,rostind clar și prompt cuvintele folosite;

OB3 : - să respecte fiecare cerință ,folosindu-se de indicațiile oferite de manual

OB 4 : - să traseze corect semnele grafice ,urmând indicațiile oferite de manual.

 STRATEGIA DIDACTICĂ:

 Metode și procedee: conversația,explicația,demonstrația,exercițiul,dialogul

 Resurse material:manualele de Comunicare în limba română,Caietul de Scriere,caietele mici de
română,Platforma Wordwall,tabla inteligentă,tabla cu marker,marker,penar,stilou,creioane
colorate,creioane grafice
 Forme de organizare a activității: frontal,individuală,activitate frontal-independentă
 Forme de evaluare:continuă-formativă,observarea sistematică a comportamentului și a răspunsurilor
elevilor ,aprecieri verbale

Resurse de timp: 35 de minute+15 minute completare

Resurse umane :20 de elevi

Locul desfășurării: sala de clasă

Bibliografie:

• Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educației naționale nr. 3418 / 19.03.2013

MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE - Programa pentru disciplina Limbă şi comunicare,
București, 2013

• Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educației naționale nr. 3418 / 19.03.2013

MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE - Programa pentru disciplina Dezvoltare Personală ,
București, 2013
• Comunicare în limba română :manual pentru clasa I / Corina Istrate ,Dora
Măcean ,Manuela Koszorus –Târgu Mureș :Edu,2023
• O călătorie distractivă spre cunoaștere –clasa I :caiet de creație/ Dora
Măcean ,Manuela Koszorus-Târgu Mureș:Edu,2019-Vol.5.Caiet de scriere
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Etapele C.S/ Conținutul învățării Strategia didactică Forme de

activității/Timpul ob.op evaluare
alocat

Activitatea propunătorului Activitatea Metode Mijloace didactice Forma de

elevilor didactice organizar
e

Se asigură condițiile optime pentru Elevii se Manual,penare, Frontal observarea

buna desfășurare a lecției: așeaza în bănci sistematică a
Caiete de română Individual comportamentulu
și își pregătesc
-pregătirea materialelor didactice i și a răspunsurilor
materialele Caietul de Scriere
MOMENTUL elevilor
ORGANIZATORIC -pregătirea elevilor pentru lecție pentru
1 MIN începerea
-stabilirea liniștii în clasă activității.
 Se pun întrebări cu privire la
săptămâna anteroară:

-Ce activități am făcut săptămâna

trecută?
observarea
-Dați exemple de activități pe care Elevii răspund sistematică a
Conversația
le-ați propune la începerea noului prompt și Frontal comportamentulu
REACTUALIZARE an școlar; corect la Dialogul i și a răspunsurilor
Individual
A întrebările elevilor
CUNOȘTINȚELOR adresate.
4 MINUTE
Fiecare elev va
spune cate o
activitate .

Cadrul didactic va atașa pe tablă,un

PowerPoint :
 Din nou la școală

Primul slide: Vacanța de vară a

trecut.A lăsat în urma ei o mulțime
observarea
de amintiri frumoase.Vrei să sistematică a
povestești despre vacanța ta ? Conversația PowerPoint,tabla Frontal comportamentulu
CAPTAREA inteligentă i și a răspunsurilor
ATENȚIEI Al doilea slide :Acum însă a început Individual
elevilor
5 MINUTE școala.
Elevii răspund
Al treilea slide:În sfârșit îți revezi într-un mod
colegii!Cum o să vă distrați anul clar la
acesta? întrebări.
Al patrulea slide:Veți învăța și mai Toți elevii sunt
multe lucruri noi și interesante! solicitați să
Despre ce ți-ar plăcea să înveți? răspundă,pe
rând la
întrebări.
Al cincelea slide:Ne vom juca multe
jocuri amuzante!Cum ți-ar plăcea să
te joci?

Al șaselea slide:Vei ști tot mai

multe!

Al șaptelea slide:Vei reuși chiar și

atunci cand pare imposibil!Nu
renunța!

Al optulea slide:Anul acesta școala

va fi o aventură!Cum ar putea fi
școala o aventură pentru tine?

Al nouălea slide:Să ai un an școlar

minunat!Mult succes!
 Elevii deschid
caietele mici
Se anunță tema lecției de astăzi. Conversația Tabla inteligentă, Frontal observarea
de română și
Explicația sistematică a
Se va scrie pe tablă data și tema își notează Stilouri Individual comportamentulu
ANUNȚAREA Exercițiul
TEMEI ȘI A activității. data și tema Demonstrați i și a răspunsurilor
Penare
OBIECTIVELOR activității. a elevilor
2 MINUTE ,,Recapitulare”.

Se va face recapitularea unităților

de învățare din cadrul clasei Elevii răspund
Manualul de
corect la observarea
pregatitoare,unde se vor reevalua Conversația română,caietul de
întrebări. Frontal sistematică a
DIRIJAREA competențele dobândite de-alungul Explicația română,penarul,
comportamentulu
ÎNVĂȚĂRII anului școlar. Demonstrați Creioane
Individual i și a răspunsurilor
13 MINUTE a colorate,tablă
elevilor
Propunătoarea oferă indicații: inteligentă

,,Deschideți manualul de română la

pagina 10.

La primul exercițiu trebuie să

analizăm imaginea.

-Câte persoane sunt în imagine?

-Câți copii sunt?Dar adulți?

La cel de-al doilea exercițiu avem de

răspuns la 4 întrebări care au
legătură cu imaginea.

Prima întrebare:Ce
eveniment din viața elevilor
este prezentat în imagine?
Ce haine poartă elevii?
De cine sunt însoțiți?
Cum crezi că se simt ei în
această zi?
La cel de-al treilea exercițiu trebuie
să dăm nume copiilor ,apoi să
alcătuim propoziții pornind de la
imaginea dată.
La cel de-al patrulea exercițiu avem
de bifat lucrurile necesare în prima
zi de școală,printre care se enumeră
uniforma,ghiozdanul,rolele,pachețe
l de mâncare ,zmeu,penar.
La exercițiul 5 aveți de colorat fața
care v-a reprezentat în prima zi de
școală( față zâmbitoare,față
tristă,față emoționată,rușinată
etc.)”
Elevii deschid
Dupa finalizarea paginii
10 ,propunătoare le indică pe tablă caietele de
primul semn grafic,liniile română și
verticale,trasate pe linia caietului de ascultă
tip I liniat. indicațiile
Cadrul didactic le ofera indicații propunătoarei
elevilor pentru a trasa cât mai
.
corect:
,,Între liniile punctate ale caiețelului
 se află un rând care are o linie
continuă.Va trebui să trasăm o linie
care să unească cele doua capete
ale liniilor continue.Apoi,va trebui
să unim linia punctată de sus cu
linia punctată de jos.Ultima liniuță
începe de la prima linie continuă și
se opreste la a doua linie
punctată.Liniile trebuie trasate de
sus in jos”.

Se vor face 5 rânduri de caiețel mic

de română.

Se finalizează pagina de lucru și

observarea
OBȚINEREA rândurile date.
sistematică a
FEEDBACK-ULUI Elevii își Caietul de Frontal
Se va nota tema pentru acasă pe comportamentulu
ȘI A notează tema Conversația
română,stilou,penar i și a răspunsurilor
PERFORMANȚEI tablă: pentru acasă Individual
elevilor
9 MINUTE pe caiet.
,,Pentru miercuri aveți de lucrat 6
rânduri de liniuțe”
 observarea
sistematică a
Fiecare elev va primii o foaie Elevii își vor Foaie albă,creioane Frontal comportamentulu
ACTIVITATE ÎN alba,pe care va trebui să desenze un desena câte colorate,stilou,pena i și a răspunsurilor
Individual
COMPLETARE coleg de clasă ,mai apoi un coleg de r elevilor
15 MINUTE clasă,ami apoi Conversația
descriindu-l: Dialogul
îl vor
,,Am desenat o fetiță blond- descrie .Ceilalț
șaten,cu ochii albaștri,scundă ,cu i colegi va
părul până la umeri.Cine este ea ?” trebui să
ghicească cine
este.

observarea
sistematică a
Se fac aprecieri individuale și
comportamentulu
colective asupra modului în care
Frontal i și a răspunsurilor
ÎNCHEIEREA elevii au lucrat și au participat la ora Elevii ascultă .
elevilor
ACTIVITĂȚII de CLR.
1 MINUT Conversația