6

Proiect
didactic

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Gheorghe Manu, Budești

Profesor consilier școlar: Ancuța Monica-Daniela

Data: 07.02.2024
Clasa: a IV-a A
Aria curriculară: Consiliere şi orientare
Tema: Tranziția de la primar la gimnaziu

Scopul : Identificarea propriilor caracteristici propriei personalități cu rol de adaptare la solicitările

învătământului gimnazial

Tipul lectiei: verificare-predare

Valori si atitudini: Valorizarea propriilor caracteristici, propriei personalități cu rol de adaptare.
.

Competente generale / Competente specifice

Exersarea deprinderilor de adaptare si schimbările care intervin odată cu trecerea la clasa a V-a .
 Obiective operaționale

O1: Le cer elevilor să prezinte povestea legată de trecerea la clasa a V-a pe care le-am dat-o ca teamă data
trecută,la oră, pentru a se familiariza cu această schimbare;obiectiv considerat atins dacă majoritatea
elevilor și-au facut tema și au înțeles cerința poveștii;
O2: Elevii descoperă soluții pentru o trecere mai ușoară de la primar la gimnaziu,raspund pe baza
studiului de caz;obiectiv considerat atins dacă elevii reușesc s-o ajute pe Alina să gasească soluții pentru
o trecere mai ușoară de la primar la gimnaziu;
O3: Pe baza unei fișe de lucru ,elevii trebuie să marcheze activitățile care te pregatesc pentru cl a V a ;
obiectiv considerat atins dacă majoritatea elevilor marchează activitățile care te pregatesc pentru cl a V a ;
O4: Pornind de la situațiile de învățare create,elevii vor descoperii punctele tari,punctele
slabe,oportunitățile și temerile vis-à-vis de clasa aV-a;obiectiv considerat atins dacă elevii găsesc cat mai
multe puncte tari vis-à-vis de clasa aV-a.

Strategia didactică

a) Metode şi procedee conversaţia, exerciţiul,explicaţia,studio de caz,analiza SWOT

b) Mijloace de învăţământ planșă analiza SWOT,flipchart
c) Forme de organizare a activităţii: activitate frontală, activitate individuală;
d) Resurse şi managementul timpului:
- durata: 45 de minute

Modalităţi de evaluare

- evaluare prin observare sistematică a comportamentului elevilor;

- fișe de lucru

BIBLIOGRAFIE: -Programe şcolare pt. Aria curriculara Consiliere şi orientare,Bucureşti ;

Caiet de lucru Consiliere si orientare Editura ERCPRESS,Florentina Chifu,Andreea
Chifu.
 STRATEGII DIDACTICE
EVENIMENTELE Ob. ACTIVITATEA ACTIVITATEA TIMP EVALUARE
LECŢIEI op. PROFESORULUI ELEVILOR Metode Mijloace Forme de
de organizare
învăţămâ
nt

1. MOMENT Profesorul stabileşte

ORGANIZATORIC ordinea şi disciplina, Elevii se pregătesc conversaţia Frontală 2 min
apoi se pregătesc pentru lecție
materialele necesare
orei.
Se notează absenţele.

Observarea
2. Cer elevilor sa prezinte Elevii citesc sistematică
REACTUALIZAREA O1 poveste care au avut-o poveștile conversaţia 9 min
CUNOȘTINȚELOR Frontală
de facut ca temă data
trecută.
(Realizați o poveste
legata de trecerea la cl a
V-a,folosind cuvintele:
conștiincios,leneș,
nerespectarea unui
program,materii
noi,profesori noi,ore mai
multe)

- Se comunica elevilor
3. ANUNȚAREA tema lectiei si

3
 SUBIECTULUI obiectivele urmarite. 2 min
LECȚIEI ȘI A Lecția noastră de azi se Conversatia Frontală
CONȚINUTULUI numește : Tranziția de
la primar la gimnaziu

4. DIRIJAREA O2 Elevii descoperă soluții Elevii citesc studiul

ÎNVĂȚĂRII pentru o trecere mai de caz ,raspund Studiu de caz Individual
ușoară de la primar la întrebărilor și gasesc
gimnaziu,raspund pe soluții pentru o Frontal 10 min
baza studiului de caz trecere mai ușoară
de la primar la
gimnaziu
Conversatia

O3 Pe baza unei fișe de Elevii marcheze

lucru elevii trebuie să Conversatia Frontal
activitățile care te
marcheze activitățile pregatesc pentru
care te pregatesc pentru cl aV-a Individuală
cl aV-a
Elevii enumera cât Analiza
O4
Planșă analiza SWOT mai multe puncta SWOT
Elevii vor descoperii tari legate de
punctele tari,punctele trecerea la
slabe,oportunitățile și gimnaziu pe care le
temerile vis-à-vis de expune pe planșa Frontal
clasa aV-a analiza SWOT

4
5. ASIGURAREA
RETENTIEI SI A Frontală 5 min Observarea
TRANSFERULUI Se face o scurta sistematică
recapitulare a lecției, le Elevii răspund Explicația
explic elevilor că întrebărilor și spun ce
practicile bune pe care le-a plăcut cel mai
mult
le-au avut pâna acum și
care le-au adus beneficii Individuală
în clasele primare,îi vor
ajuta si la gimnaziu.
Întreb elevii ce le-a
plăcut cel mai mult din
ce am discutat azi?

6. OBȚINEREA Elevii vor trece punctele Conversatia

PERFORMANȚEI tari pe baloane Elevii scriu pe Individuală 10 min
baloane punctele
tari

Se fac aprecieri asupra

7. ÎNCHEIEREA desfașurării lecției și Elevii ascultă cu Conversația Frontală
ACTIVITĂȚII asupra modului in care atenție și își
elevii s-au implicat în exprimă opinia cu
lectie. privire la lecția
desfașurată 2 min

5
6