1

PROIECT DE LECŢIE

UNITATEA SCOLARA: Scoala Gimnaziala

CLASA: a V-a
DATA: 17.01.2023
ARIA CURRICULARA: Om si societate
DISCIPLINA: Educatie Sociala
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Argumentarea unui punct de vedere personal
TEMA: Schimbul de opinii
TIPUL LECŢIEI: mixta
TIMP DE LUCRU: 50 min
COMPETENŢE SPECIFICE:
C.S.1. 2.Formularea unor opinii, explicatii, argumente simple pentru promovarea propriilor drepturi si responsabilitati;
C.S.2. Raportarea critica la opiniile, explicatiile si argumentele formulate de alte persoane in contextul unor dezbaterii privin asigurarea si promovarea
drepturilor copilului;
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
01: să- și exprime proprie opinie în legătură cu faptele prezentate;
O2: să compare opinia personală cu opiniile celorlalți;
O3: să analizeze opiniile celorlalți copii;
O4: să-și argumenteze propriul punct de vedere;
O5: să promoveze drepturile și responsabilitățile copiilor;
METODE ȘI STRATEGII DIDACTICE:
conversaţia (euristică şi de fixare), explicaţia, dialogul, exerciţiul;
MIJLOACE DIDACTICE: manualul, fise de lucru, , caietul de muncă individuală;

FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂȚII: frontală, independent-individuală, perechi Durata orei: 50 min.

Evaluare: continuă (formativă), observarea sistematică a activităţii., frontală, individuală

BIBLIOGRAFIE:
- Manualul de Educatie Sociala clasa a V , Ministerul Educatiei Nationale , Autori, Cristina Ipate –Toma, Georgeta Mihaela Crivac, Adina Grigore, Editura
ArsLibri , 2017.

1
2
Nr. Momentele C. Strategii didactice Evaluarea
S
crt lecţiei
Activitatea profesorului Activitatea elevilor durata procedurale materiale
.
Momentul
1.
organizatori
c
 Stabileşte ordinea în 2 min. conversaţia Manual, frontală, prin
Se pregătesc pentru
caiete observare
clasă, verifică toate
curentă
lecţie.
condiţiile de lucru;
Notează prezenţa elevilor în
catalog.
Solicită elevilor să-şi
pregătească cele necesare
pentru lecţie.

Anunţarea 1. 2 Solicită elevilor să lucreze 10 dialogul caietele individuală

2.
Realizează sarcina de
subiectului min. elevilor
individual sa raspunda la
lecţiei noi şi manualul
lucru, solicită lamuriri
a
intrebarea: Sunteti de acord
obiectivelor profesorului
operaţionale cu afirmatia: ”Sustine-ti
parerea intr-un mod
pasnic!”
Argumentati. dialogul
Explică elevilor rolul
Receptează mesajul.
intrebarii anterioare şi îi

2
 3
informează pe elevi că vor observarea
primi informaţii referitoare sistematică a
Schimbul de opinii activităţii
in lectia de azi.
Anunţa titlul lecţiei noi formativă
Îşi notează titlul în
Schimbul de opinii si
caiete.
stabileste obiectivele lectiei:
- Definirea opiniei;
- Importanta
schimbului de opinii;
- Rolul compararii
opiniei ?

3. Dobândirea Se explica elevilor ce este 13 expunerea caietele

Preiau informaţiile;
noilor min. elevilor
este opinia si schimbul de
cunoștințe
participă activ la
explicaţia
opinii. Schimbul de opinii manualul
secvenţa de predare prin
presupune exprimarea
răspunsuri la întrebările conversaţia
propriei opinii, dar si euristică
adresate de profesor.
asculatrea si luarea in
 Urmăresc expunerea
considerare a opiniei altor
profesorului; intervin din
peroane. Cand opiniile sunt

3
4
1. diferite , acestea trebuie 10min exercițiul oservarea
2 proprie iniţiativă sau la
sistematică a
2.1 comparate si analizate.
activităţii
solicitarea profesorului.
Schimbul de opinii poate
Notează în caiete schema
contribui la luarea unor
lecţiei.
decizii si la solutionarea
Elevi urmeaza indemnul
unor probleme. Se cere
profesorului citesc si
elevilor sa analizeze cazul
analizeaza cazul din
din manual de la pagina 28 si
manual si raspund
sa raspunda intrebarilor .
intrebarilor.
Elevii descopera opiniile din
text dar si contributia
schimbului de opinii si isi
spun parerea.
Se continua cu metoda
CUBUL pentru descoperirea
cerintelor.
Elevii descopera cerintele:
- Descrie imaginea
Elevii notează în caiete
- Compara opinia ta cu
rezolvarea sarcinilor.
a celor doi copii din
imagine

4
5
 - Asociaza
responsabilitatea din
imagine cu dreptul
corespunzator
- Analizeaza opiniile
celor doi copii
- Aplica –enumera
Exemplifica cazuri de
locuri in care trebuie
manipulare
indeplinita
resonsabilitatea ce
reiese din imagine
- Argumenteaza
punctul tau de vedere
cu privire la fapta
prezentata.
Se continua cu aplicarea
cunostiintele dobandite, in
exercitiile din manual de la
pagina 30.
La final elevii isi spun
parerea la urmatoarea
 5
6
intrebare: Consideri ca este
benefic sa asculti si opiniile
celorlati colegi? De ce?

4. Evaluare Se adresează întrebări 15 conversaţia manualul frontală,

Răspund la intrebări prin
min. de fixare a caietele individuală;
elevilor pentru a vedea
cunostintelo elevilor aprecieri
verificarea noilor
r verbale
gradul de însuşire a noilor
cunoştinţe.
noţiuni.
Se noteaza elevii participanti
la lectie .
Își notează tema pentru
acasă.
Se discută tema pentru acasă.

6
7