Proiect de lectie

1. Partea introductiva (date generale de identificare):

Nume: LIPAN IOANA
Unitatea Scolara: Liceul Tehnologic “Malaxa”
Disciplina: MODUL 2. LĂCĂTUȘĂRIE GENERALĂ

Clasa: a IX-a LICEU SERAL ȘI ȘC. PROFESIONALĂ IX-C

An scolar: 2023-2024
Unitatea de invatare:Materiale si semifabricate necesare executarii pieselor prin operatii de lacatuserie
Subiectul lectiei:Fontele
Tipul lectiei: Lectie de transmitere (comunicare) si insusire (asimilare) de noi cunostinte
Durata de desfasurare a lectiei: 50 minute
Metode si procedee de instruire:“ganditi, lucrati in perechi, comunicati!”brainstorming, expunerea, explicaţia, conversaţia euristică,
problematizarea.
Modul de lucru: frontal, pe grupe.
Resurse materiale (Mijloace de invatamant: aparatura si material didactic):tabla clasica, manualul,calculator, videoproiector, tabla
magnetica, markere, fisa de lucru.
Tipul de organizare a activitatii: Colectiva, pe grupe de lucru

1
Locul de desfasurare: Sala de clasa
Metode şi tehnici interactive de grup: Brainstormingul, MOZAIC.

Forme de organizare ale instruirii:

a. Forma de repartizare a sarcinii: frontală,
b. Forma de lucru a elevilor: pe grupe, individuala.
c. Forma de participare a elevilor: dirijată şi individual.
Conținutul învățării:Definirea si modul de obtinere al fontelor, clasificarea si simbolizarea fontelor.
Obiectivul central (scopul) lectiei:Clasificarea si simbolizarea fontelor
Obiective operationale:
O1- cunoasterea modului de fabricare al fonteloR,
O2- cunoasterea modului de clasificare al fontelor,
O3- cunoasterea modului de simbolizare al fontelor.
2. Desfasurarea lectiei (Scenariul didactic):
Obiectivele Timp
Etapele (evenimentel Activitatea Activitatea Strategia didactica
operationale min.
lectiei profesorului elevului
Forma de
Metode de Mijloace de
organizare a
invatamant invatamant
activitatii
Organizarea clasei in Raspund ‘prezent’, Frontala,
vederea bunei Face prezenta elevilor, noteaza elevii dau informatii despre individuala,
desfasurari a lectiei absenti in catalogul clasei; face elevii absenti, isi Catalog, in grup
5 Conversatia
(stabilirea unor puncte observatii si recomandari, daca este insusesc observatiile pixuri,
comune intre profesor cazul. si recomandarile
si elev) primite.
10 Reactualizarea Initiaza o conversatie de verificare cu Elevii raspund Asaltul de Manualul
cunostintelor anterioare scop de actualizare. Pune itrebari intrebarilor puse de idei Caiete de
2

5 interesului specific achizitiilor
10
O1– Elevii vor fi
capabili sa
10
defineasca fontele,
O2- elevii vor fi
capabili sa clasifice
fontele,
O3- Elevii vor fi 5 din fiecare grup (pereche) sa
capabili sa
recunoasca fontele
dupa simbolizare
5 intrebari si da recomandari de
Intocmit:
Prof. LIPAN IOANA
elevilor despre oteluri: simbolizare, profesor. Isi noteaza
clasificare. in caiete definitia
Anuntarea data de profesor sau
Asigura declansarea motivatiei si a
(introducerea, colegi, daca este
notite.
prezentarea temei) si a corecta.
cognitive ulterioare. Obiecte de
obiectivului lectiei.
scris.
Este responsabil de declansarea Elevii noteaza in
Tabla.
procesului de invatare.Profesorul caiete definitia si
Calculator,
Transmiterea si defineste fontele, pornind de la conditiile speecificate
videopro-
asimilarea noilor cunostintele anterioare ale elevilor. de profesor, schema
iector.
cunostinte (etapa cea Profesorul prezinta clasificarea si facuta de profesor pe
mai importanta) simbolizarea fontelor. Deseneaza tabla, completeaza
tabelul conceptelor (stiu/vreau sa stiu/ coloanele tabelulu.i
am invatat) pe tabla.
Elevii se grupeaza in
Expunerea
functie de cerintele
Explicatia Fisa de
profesorului, citesc
Fixarea, consolidarea si Imparte pe elevi in grupe de lucru. Le Observatia lucru,
fisa de lucru
sistematizarea da elevilor fisele de lucru si le explica Conversatia creioane,
prezentata de
cunostintelor predate continutul. pixuri,
profesor si eventual
rigla.
pun intrebari.
Apreciaza activitatea clasei si a unor
elevi in mod special. Le cere elevilor Elevii vor raspunde
Obtinerea unui
intrebarilor puse de
feedback
raspunda la o intrebare.Ii noteaza pe profesor.
elevii cei mai activi la lectie.
Elevii isi noteaza
Recomandari legate de
Prezinta continutul unei sau unor tema pentru acasa,
continuarea invatarii Conversatia Caietul de
daca este cazul, si
individuale si de Explicatia teme
rezolvare acasa. recomandarile date de
efectuarea temei
professor.
3
 SUPORT DE CURS REALIZAT ÎN FORMAT DIGITAL PENTRU VIDEOPROIECTOR
Prof. ing. LIPAN IOANA

MODUL 2. LĂCĂTUȘĂRIE GENERALĂ, CLASA A IX-A LICEU SERAL ȘI ȘC. PROFESIONALĂ

Fontele
Fontele sunt aliaje fier - carbon al căror conţinut de carbon, depăşind 1,7 %, este frecvent cuprins între 2,14 si 6,67 % şi care mai conţin
elemente însoţitoare (Si, Mn, P, S) şi elemente de aliere. Se caracterizeaza prin aceea ca nu pot fi deformate plastic.
Producerea fontei brute: are loc in furnale unde se descarcamateriile prime (minereu de fier, cocs, calcar). În interiorul furnalului, sub
acţiunea căldurii produsă prin arderea combustibilului (cocs), minereul de fier se reduce la fier pur, după care are loc carburarea lui
parţială. Ca produs principal se obţine fonta, iar ca produse secundare zgura şi gazul de furnal.
Fig.1. Elaborarea fontei in furnal
Zgura de furnal se produce într-o cantitate egală cu a fontei
brute, dar datorită greutăţii specifice mai mici ocupă un volum
corespunzător mai mare, fapt pentru care se evacuează din
furnal mai des (8...12 ori pe zi) şi se culege în oale pentru
zgură. Zgura se foloseşte ca balast, nisip de zgură, cărămizi de
zgură, ciment de zgură, vată de zgură.
Fonta elaborată în furnal şi evacuată pe la jgheabul de
evacuare, e transportată în oala de turnare la o instalaţie de
mari dimensiuni, numită maşină de turnat fontă. Aici ea se

4
toarnă sub formă de calupuri. Aceste calupuri vor fi semifabricatele care se trimit la întreprinderile din industria constructoare de maşini
pentru a fi retopite şi turnate sub formă de piese.

Clasificarea fontelor:
Fontele brute se clasifica dupa mai multe criterii:

Fig.2. a) Calupuri de fontă; b) Forme pt. fontăbrute

Clasificarea fontelor brute:
Fontele brute (de prima fuziune) pot fi clasificate dupa:
1. continutul elementelor de aliere:
a) fonte nealiate, au mai putin de 5% Si (siliciu) si Mn (mangan),
b) fonte aliate, au peste 5% siliciu si mangan.
2. dupa scopul urmarit, astfel:
a)fontele de afanare, sunt fonte brute care se retopesc in cuptoare electrice sau convertizoare, pentru obtinerea otelurilor;
Sunt notate cu simbolul FAK.
b)fontele turnate in piese (fontele brute de turnatorie), se obtin prin retopirea fontelor brute: fonte albe, pestrite, cenusii;
5
 Sunt notate cu simbolurile FK (marcate cu vopsea neagra) si FX (marcate cu vopsea verde).
Fontele turnate in piese:sunt aliaje obtinute prin retopirea fontelor brute de turnatorie in agregate de elaborare numite Cubilouri

Fig.3. Cubiloul
Sau in cuptoare rotative, si contin pe langa Fe si C (2,14- 4,3%) si elemente insotitoare: Si, Mn, S (sulf), P (fosfor).
In functie de continutul elementelor insotitoare si de conditiile de solidificare, fontele turnate in piese se claifica in: fonte albe, fonte
pestrite, fonte cenusii.
Fontele albe:poarta aceasta denumire pentru faptul ca in spartura proaspata au cristale de culoare alb-argintiu.
6
Fontele albe sunt aliaje foarte dure, dar şi foarte fragile. Ca urmare a acestor proprietăţi, precum şi a dificultăţilor de prelucrare care
rezultă, fontele albe au o utilizare limitată în industrie. Un domeniu de utilizare a fontei albe în industrie îl prezintă piesele turnate,
supuse ulterior unui tratament termic de maleabilizare, prin care se obţin în final piese din fontă maleabilă.
Fontele pestrite (fonte cu crusta dura):Au o utilizare mai larga in industrie. Au carbonul legat in structura sub forma de cementita sau
grafit.În aceste fonte, datorită vitezelor de răcire diferite în miez şi la suprafaţă, se obţin structuri diferite. În miez se obţine structură de
fontă cenuşie, iar la suprafaţă se obţine un strat de 12…30 mm cu structură de fontă albă.
Din fontă cu crustă dură se toarnă piese care lucrează în condiţii de frecare foarte intensă cum sunt: cilindrii de laminor pentru siderurgie,
calandrii pentru industria chimică şi a hârtiei, tăvălugii pentru mori, rolele pentru industria siderurgică, roţile de vagoane, axele cu came
pentru motoare cu ardere internă etc.
Fontele cenusii:Au carbonul legat in structura sub forma de grafit, in intregime sau in cea mai mare proportie, si poate fi lamelar sau
nodular.

Fig.4. Fonta cu grafit lamelar Fig.5. Fonta cu grafit nodular (in cuiburi)
Culoarea cenusie in structura este conferita de prezenta grafitului.
Fontele cu grafit lamelar se numesc fonte cenusii obisnuite deoarece se obtin prin retopirea simpla a fontei de prima fuziune.
Fontele cu grafit nodular se obtin prin retopirea fontei de prima fuziune urmata de tratarea fontei lichide cu cantitati foarte mici de
magneziu.
7
Au preţ de cost mai scăzut decât oţelurile, au bune proprietăţi de turnare, au rezistenţă şi tenacitate inferioare oţelurilor, sunt neforjabile
şi au deformabilitate plastică practic nulă.
Grafitul asigură prelucrabilitate prin aşchiere, capacitate de amortizare a vibraţiilor, proprietăţi lubrifiante lafrecare uscată,
insensibilitate la crestaturi, rezistenţă la coroziune în mediile corozive obişnuite.
Fontele aliate:Sunt fonte albe, maleabile sau cenusii aliate cu unul sau mai multe elemente. Au ca elemente de aliere Mn, Si, Cr, Mo, W,
V, Ti, Nb, Al. Aceste fonte sunt recomandate pentru turnarea unor piese greu solicitate, ca: arbori cotiţi pentru motoare Diesel şi
compresoare, segmenţi de pistoane, cămăşi de cilindrii răciţi cu aer, cochile şi matriţe pentru prelucrarea metalelor neferoase etc.
Se clasifica astfel: - slab aliate – cu < 2,5% elemente de aliere,
- mediu aliate – cu 2,5 – 10% elemente de aliere,
- inalt aliate – cu >10% elemente de aliere.
Simbolizarea fontelor:
Grupa Simbol Marca Utilizare
Fonta Pentru elaborarea fontei
FK FK0…FK5 Cifrele
Fonta bruta obisnuita turnate
indica
(de prima Fonta speciala FX FX1…FX7 Pentru turnatorie
ordinea din
fuziune) Fonta de
FAK FAK0…FAK4 standard Pentru elaborarea otelului
afanare
Fonta cenusie Fc Fc100…Fc400 (cifra indica Rmin) Batiuri, carcase
Fonta Fonta cu grafit Fgn420-12, Fgn450-5, Fgn500-3,
turnata in Fgn Arbori, roti dintate, matrite
nodular Fgn600-2 (cifrele indica Rmin si A)
piese
Fonta Fonta alba Fma350, Fma400 Cifra indica Cilindrii de laminor

8
 Fonta Fmn300, Fmn320,
neagra Fmn350
maleabila Fonta Fmp450, Rmin Chei, parghii, suporturi
perlitica Fmp500, Fmp700
Rmin – rezistenta minima la rupere la tractiune, N/mm2
A – alungirea minima in procente

9
Fisa de lucru:

1. Completati spatiile libere cu termenii corespunzatori:

Fontele sunt aliaje …………………………………al căror conţinut de carbon, depăşind 1,7 %, este frecvent ……………………….între
2,14 si 6,67 % şi care mai conţin elemente …………………………………. (Si, Mn, P, S) şi elemente de aliere.
Se caracterizeaza prin aceea ca nu pot fi …………………………….. plastic.
Fontele turnate in piesesunt ……………….. obtinute prin retopirea fontelor ………………… de turnatorie in agregate de elaborare
numite Cubilouri.

2. Fontele brute (de prima fuziune) pot fi clasificate dupa:

1. continutul elementelor de aliere:

a)
b)
2. dupa scopul urmarit:
a)
b)
3. Fontele turnate in piese se claifica in:
-
-
10
 -

3. Completati spatiile goale:

Fontele aliate sunt fonte ………………, maleabile sau …………………….. aliate cu unul sau mai multe elemente.
Au ca ……………………………de aliere Mn, Si, Cr, Mo, W, Al. Aceste fonte sunt recomandate pentru …………………………...
unor piese greu solicitate, ca: arbori cotiţi pentru motoare Diesel şi ……………………………….., segmenţi de pistoane,etc.
Se clasifica astfel: -
-
-

4. Precizati ce reprezinta urmatoarele simboluri pentru fonte:

Fmn320 –
FAK4 –
FK5 –
Fgn450-5 –
Fmp700 –
Fc400 –

11