PLAN DE LECŢIE

Unitatea de învăţământ: Şcoala cu clasele I-VIII „Voievod Neagoe Basarab”

Clasa: a VI-a A
Data: 03.10.2016
Loc de desfăşurare: sala de clasă
Aria curriculară: Om şi societate
Disciplina: Istorie
Unitatea de învăţare: Biserica în evul mediu
Lecţia: Marea schismă din 1054
Tipul lecţiei: Predare-învăţare
Timp alocat: 50 de minute
Profesor: Vlaicu Daniel
COMPETENŢE SPECIFICE
3.1. Localizarea în timp şi spaţiu a faptelor istorice din Evul Mediu, pe baza surselor istorice

3.2. Descrierea unui fapt istoric din Evul Mediu, utilizând informaţii din surse istorice, cunoscute sau la
prima vedere.

COMPETENŢE DERIVATE

1. Însuşirea noţiunilor referitoare la tematica lecţiei

2. Identificarea principalelor cauze ale marii schisme
3. CONCEPTE OPERAŢIONALE

Capacităţi de comunicare: definirea şi utilizarea în mod corect a noţiunilor de patriarh, papa,

biserică creştină

Mijloace didactice: manualul, schema lecţiei

4. Bibliografie: Manual de istorie pentru clasa a VI-a

5. Serge Bernstein, Pierre Milza, Istoria Europei, vol. II şi III
6. Forme de organizare a activităţii: individuală, frontală.
7. Strategii didactice: dialogul, conversaţia catehetică, explicaţia, expunere
 DEMERS DIDACTIC

Nr Etapele Conţinutul Activitatea Activitatea Strategii Evaluare Durat

. lecţiei ştiinţific profesorulu elevilor didactice ă
crt i
.
1 Organizar Profesorul Pregătirea Dialogul Atenţionare, 1
ea şi asigură caietelor şi aprecieri minut
captarea liniştea în deschiderea
atenţiei clasă manualelor
pentru a
începe ora,
se prezintă,
consemnea
ză
absenţele
dacă este
nevoie
2 Anunţarea Marea Profesorul Ascultă şi
scriu pe Expunere Observarea 5
temei schismă de anunţă comportamentu minut
caiete titlul
la 1054 tema noii lecţii lui elevilor e
abordată
3 Dirijarea Verificarea Profesorul Elevii sunt Conversaț Analiza 25 de
va încerca atenții la ie răspunsurilor,
învăţării cunoştinţel minut
să indicațiile expunere stimularea
or despre determine profesorulu participării e
cunoștințel i și încearcă
lecţia
e actuale să răspundă
anterioară ale elevilor corect la
legate de întrebări
noua lecție
prin
următoarel Observarea
e întrebări: Expunere, comportamentu
Poate să lui elevilor
răspundă
 cineva la
Expunere,
întrebarea: dialog
Care era
rolul
bisericii în
societatea
feudală
Marea Profesorul Dialogul, Analiza
explicaţie răspunsurilor,
schismă de va prezenta Elevii îşi
la 1054 principalel notează
ideile
e elemente principale
Detalierea ale şi sunt
atenţi
temei subiectului

Expunere,
Profesorul dialog
va preda
lecţia
elevilor
ţinând cont
de sinteză
4 Evaluarea Profesorul Elevii sunt Dialogul, Analiza 19
răspunsurilor
curentă va evalua atenții la explicaţie minut
cunoştinţel indicațiile e
e dobândite practicantul
prin ui și
utilizarea încearcă să
unor răspundă
întrebări de corect la
tipul: Ce a întrebări
reprezentat
 biserica în
evul mediu
? ; Ce
funcţie
îndeplineşt
e patriarhul
?
5 Încheiere Profesorul 1
le minut
mulţumeşte
elevilor
pentru
atenţia
acordată