PLAN DE LECŢIE

Unitatea de învăţământ: Şcoala cu clasele I-VIII „Voievod Neagoe Basarab”

Clasa: a VIII-a A
Data: 17.10.2016
Loc de desfăşurare: sala de clasă
Aria curriculară: Om şi societate
Disciplina: Istorie
Unitatea de învăţare: Statul medieval şi instituţiile sale
Lecţia: Transilvania de la voievodat la principat
Tipul lecţiei: Predare-învăţare
Timp alocat: 50 de minute
Profesor: Vlaicu Daniel
COMPETENŢE SPECIFICE

3.3. Analizarea unui fapt istoric din istoria românilor în Antichitate sau în Evul Mediu, pe baza
surselor istorice.

COMPETENŢE DERIVATE

Dobândirea de cunoştinţe referitoare la tranziţia Transilvaniei de la voievodat la principat.

CONCEPTE OPERAŢIONALE

Identificarea principalilor conducători ai cnezatelor şi voievodatelor.

Mijloace didactice: manualul, schema lecţiei

Bibliografie: Manual de istorie pentru clasa a VIII-a
*** Istoria României, Editura Corint, 2014.
Forme de organizare a activităţii: individuală, frontală.
Strategii didactice: dialogul, conversaţia catehetică, explicaţia, expunere
 DEMERS DIDACTIC

Nr Etapele Conţinut Activitatea Activitatea Strategii Evaluare Durat

. lecţiei ştiinţific profesorului elevilor didactice ă
crt
.
1 Organizar Profesorul Pregătirea Dialogul Atenţionare, 1
ea şi asigură caietelor şi aprecieri minut
captarea liniştea în deschiderea
atenţiei clasă pentru manualelor
a începe
ora, se
prezintă,
consemneaz
ă absenţele
dacă este
nevoie
2 Anunţarea Transilvan Profesorul Ascultă şi Expunere Observarea 5
temei ia de la anunţă tema scriu pe comportamentu minut
voievodat abordată caiete titlul lui elevilor e
la principat noii lecţii
3 Dirijarea Verificarea Profesorul Răspund la Conversaț Analiza 25 de
va încerca întrebări ie răspunsurilor,
învăţării cunoştinţel minut
să expunere stimularea
or generale determine participării e
cunoștințele
despre
actuale ale
formaţiunil elevilor
legate de
e politice
noua lecție Sunt atenți
româneşti prin
Observarea
următoarele Expunere, comportamentu
întrebări:
lui elevilor
Poate să
răspundă
Expunere,
cineva la dialog
 întrebarea:
Ce
reprezintă
organizarea
Elevii îşi
politico-
notează
administrati ideile
principale
vă ?
şi sunt
atenţi
Transilvan
Profesorul
ia de la va prezenta
voievodat principalele
elemente
la ale
principat. subiectului

Profesorul
va preda
lecția
elevilor
ținând cont
de sinteză

4 Evaluarea Profesorul Elevii sunt Dialogul, Analiza 19

curentă va evalua atenții la explicaţie răspunsurilor minut
cunoştinţele indicațiile e
dobândite practicantul
prin ui și
utilizarea încearcă să
unor răspundă
întrebări de corect la
tipul: Ce a întrebări
reprezentat
adoptarea
cnezatul
pentru
poporul
 român ?
5 Profesorul
le
mulţumeşte
elevilor
pentru
atenţia
acordată