Proiect de lecție

Disciplina : Educație socială

Clasa : a VI-a
Modulul : al II-lea
Propunatorul : Sperila ( Delurentu ) Ioana Maria
Unitatea de învățământ : Asociația Life is better with friends

Tema/Subiectul : Valori și principii ale societății interculturale

Timp : 40’
Obiective de referință :
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața personală şi a
diferitelor grupuri şi comunități, prin utilizarea unor achiziții specifice
domeniului social;
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități şi pentru investigarea unor
probleme specifice diferitelor grupuri şi comunități, prin asumarea unor valori şi
norme sociale şi civice.

Obiective operaționale :
A. Cognitive :Pe parcursul acestei lecţii elevii trebuie:
- să definească şi să utilizeze termenii-cheie: accepare, discriminare, marginalizare, excludere,
izolare
- sã recunoascã formele și efectele discriminării; să manifeste respect și toleranță față de toți
oamenii;
B. Metodologice : Pe parcursul acestei lecţii elevii trebuie:
- să-şi dezvolte capacitatea de a coopera, de a comunica și de a colabora
- să organizeze logic informaţiile descoperite
C. Atitudinale : Pe parcursul acestei lecţii elevii trebuie:
- să lucreze eficient în echipă
- să-şi asume o responsabilitate de grup şi una personală.

Componente specifice :
1.1Utilizarea corectă a termenilor specifici educației interculturale cu referire la fapte /
evenimente / procese din societatea contemporană
1.2. Identificarea propriilor repere de identitate culturală, prin raportare la sisteme de referință
culturale variate
1.3. Analizarea unor situații în acord/dezacord cu valorile și principiile societății interculturale
2.3. Rezolvarea în perechi/echipă a unor sarcini de lucru referitoare la viața într-o societate
interculturală.
3.1. Manifestarea unei atitudini pozitive față de sine și față de ceilalți, față de identitatea
culturală proprie și față de identitatea celor care aparțin unor culturi diferite.

Metode , strategii , mijloace :

Mijloace de învăţământ:manualul,Internetul(Wikipedia),Constituția României, Declarația

Universală a Drepturilor Omului,DEX       
Metode învăţământ: conversatia euristică; explicaţia; problematizarea

Strategii: activitate pe grupe eterogene ; activitate frontală ; activitate individualã

Evaluarea :  
- de conţinut : răspunsurile la întrebări ; rezolvarea sarcinilor
- de utilizare a operaţiilor gândirii : sistematizarea informaţiilor

Obiective Momentele lecției Conținutul Conținutul informational- Strategia didactică

de științific al formativ
referința lecției Activitatea Activitatea Metode Mijloace
profesorului elevului
1. Momentul Valori și Se face Se pregătesc -Conversaţia -Manual
organizatoric principii ale prezența și se pentru -Expunerea -Articole
5 min. societății captează începerea -Explicaţia din
interculturale atenția pentru activității Problematizarea mass-
lecție -Genelalizarea media
-DEX
1.1 2. Verificarea Elevii sunt - pe baza Feedback
1.2 cunoştinţelor evaluaţi frontal cunoştinţelor
2.2 anterioare din lecţiile dobândite
2.3 10min. anterioare prin anterior,
3.1 discuții libere răspund la
3.Prezentarea despre valori și întrebările
proiectului educativ principii ale puse de către
10 min. societății profesor şi
interculturale de către
4. Dirijarea învăţării colegi
10 min. Elevii  împărţiţi Receptează
pe echipe au mesajul,
5. Fixarea avut  sarcina  să direcţionând
cunoştinţelor şi realizeze un structurile
feed-back-ul portofoliu cognitive
5 min despre  o
către
minoritate
preluarea şi
etnică din
procesarea
România
de noi
- Elevii sunt
informaţii
 ajutaţi să - Elevii
formuleze formulează
întrebări. întrebări
- Se răspunde despre ceea
la întrebări cu ce nu ştiu
ajutorul sau nu sunt
profesorului și siguri
a a echipei de
elevi -Elevii
îndeplinesc
sarcina dată
de către
profesor prin
răspunsuri

-Elevii
prezintă
carnetul de
note
-elevii
notează
temele din
care se va da
testul