PLAN DE LECŢIE

Unitatea de învăţământ: Şcoala cu clasele I-VIII „Voievod Neagoe Basarab”

Clasa: a VI-a A
Data: 07.11.2016
Loc de desfăşurare: sala de clasă
Aria curriculară: Om şi societate
Disciplina: Istorie
Unitatea de învăţare: Statul medieval
Lecţia: Expansiunea mongolă
Tipul lecţiei: Predare-învăţare
Timp alocat: 50 de minute
Profesor: Vlaicu Daniel
COMPETENŢE SPECIFICE
2.1 Realizarea în echipă, prin asumarea unor responsabilităţi, a unui proiect

COMPETENŢE DERIVATE

1. Însuşirea noţiunilor referitoare la tematica lecţiei

2. Identificarea principalelor caracteristici ale castelului
3. CONCEPTE OPERAŢIONALE
4. Capacităţi de comunicare: definirea şi utilizarea în mod corect a noţiunilor de castel,
domeniul feudal.

Mijloace didactice: manualul, schema lecţiei

Bibliografie: Manual de istorie pentru clasa a VI-a

Serge Bernstein, Pierre Milza, Istoria Europei, vol. II şi III

Forme de organizare a activităţii: individuală, frontală.

Strategii didactice: dialogul, conversaţia catehetică, explicaţia, expunere

 DEMERS DIDACTIC

Nr Etapele Conţinutul Activitatea Activitatea Strategii Evaluare Durat

. lecţiei ştiinţific profesorulu elevilor didactice ă
crt i
.
1 Organizar Profesorul Pregătirea Dialogul Atenţionare, 1
ea şi asigură caietelor şi aprecieri minut
captarea liniştea în deschiderea
atenţiei clasă manualelor
pentru a
începe ora,
se prezintă,
consemnea
ză
absenţele
dacă este
nevoie
2 Anunţarea Expansiun Profesorul Ascultă şi
scriu pe Expunere Observarea 5
temei ea anunţă comportamentu minut
caiete titlul
mongolă tema noii lecţii lui elevilor e
abordată
3 Dirijarea Verificarea Profesorul Elevii sunt Conversaț Analiza 25 de
va încerca atenții la ie răspunsurilor,
învăţării cunoştinţel minut
să indicațiile expunere stimularea
or despre determine profesorulu participării e
cunoștințel i și încearcă
lecţia
e actuale să răspundă
anterioară ale elevilor corect la
legate de întrebări
noua lecție
prin
următoarel Observarea
e întrebări: Expunere, comportamentu
Poate să lui elevilor
răspundă
 cineva la
Expunere,
întrebarea: dialog
Ce au
reprezentat
invaziile
de-a lungul
istoriei ?
Expansiun Profesorul Dialogul, Analiza
explicaţie răspunsurilor,
ea va prezenta Elevii îşi
mongolă principalel notează
ideile
e elemente principale
ale şi sunt
atenţi
subiectului

Expunere,
Profesorul dialog
va preda
Detalierea
lecţia
temei
elevilor
ţinând cont
de sinteză
4 Evaluarea Profesorul Elevii sunt Dialogul, Analiza 19
răspunsurilor
curentă va evalua atenții la explicaţie minut
cunoştinţel indicațiile e
e dobândite practicantul
prin ui și
utilizarea încearcă să
unor răspundă
întrebări de corect la
tipul: Cine întrebări
a fost
 Ginghis-
Han ?
5 Încheiere Profesorul 1
le minut
mulţumeşte
elevilor
pentru
atenţia
acordată