PLAN DE LECŢIE

Unitatea de învăţământ: Şcoala cu clasele I-VIII Nr.55

Clasa: a VII-a D
Data: 07.12.2016
Loc de desfăşurare: Sala de clasă
Aria curriculară: Om şi societate
Disciplina: Istorie
Unitatea de învăţare: Antisemitismul în Europa
Lecţia: Exacerbarea antisemitismului
Tipul lecţiei: Predare-învăţare
Timp alocat: 50 minute
Profesor: Vlaicu Daniel
COMPETENŢE SPECIFICE
2.2. Folosirea limbajului adecvat în cadrul unei prezentări orale sau scrise
3.3. Plasarea în spaţiu a evenimentelor şi proceselor istorice
4.2. Analiza critică a acţiunii personalităţilor şi grupurilor umane în diferite contexte
COMPETENŢE DERIVATE

Identificarea liderilor europeni antisemiţi

Identificarea statutului evreilor în Europa în perioada interbelică.

CONCEPTE OPERAŢIONALE

Capacităţi de comunicare: definirea şi utilizarea în mod corect a noţiunilor de evreu,

antisemitism, nazism şi fascism.

Mijloace didactice: manualul, schema lecţiei.

Bibliografie: Manual de istorie a evreilor.
Forme de organizare a activităţii: individuală, frontală
Strategii didactice: dialogul, conversaţia catehetică, explicaţia, expunere
 DEMERS DIDACTIC

Nr Etapele Conţinut Activitate Activitatea Strategii Evaluare Dura

. lecţiei ştiinţific a elevilor didactice tă
crt profesorul
. ui
1 Organiza Profesorul Pregătirea Dialogul Atenţionare, 1
rea şi asigură caietelor şi aprecieri minu
captarea liniştea în deschidere t
atenţiei clasă a
pentru a manualelo
începe r
ora, se
prezintă,
consemne
ază
absenţele
dacă este
nevoie
2 Anunţare Exacerbarea Profesorul Ascultă şi Expunere Observarea 5
a temei antisemitism anunţă scriu pe comportament minu
ului tema caiete ului elevilor te
abordată titlul noii
lecţii
3 Dirijarea Verificarea Profesorul Răspund Conversa Analiza 25
va încerca la întrebări ție răspunsurilor,
învăţării cunoştinţelor minu
să expunere stimularea
legate de determine participării te
cunoștințe
statutul
le actuale
evreilor în ale
elevilor
perioada
legate de
interbelică în noua Sunt atenți
lecție prin
România următoare
le
întrebări:
Poate să Elevii sunt
atenții la
răspundă
indicațiile
cineva la profesorul
ui și
întrebarea:
încearcă să
Care a răspundă
corect la
fost
întrebări
statutul
evreilor în
Dialogul,
perioada Elevii îşi explicaţi
notează e
interbelică
ideile
? principale
şi sunt
Exacerbarea
atenţi
antisemitism Profesorul
ului va
prezenta
Detalierea principalel
temei e elemente
ale Expunere
, dialog
subiectulu
i

Profesorul
va preda
lecţia
elevilor
ţinând
cont de
sinteză
4 Evaluare Profesorul Elevii sunt Dialogul, Analiza 19
răspunsurilor
curentă va evalua atenții la explicaţi minu
cunoştinţe indicațiile e te
le practicantu
dobândite lui și
prin încearcă să
utilizarea răspundă
unor corect la
întrebări întrebări
de
tipul:Care
a fost
statutul
evreilor în
perioada
interbelică
în
Europa?
5 Încheiere Profesorul 1
le minu
mulţumeşt t
e elevilor
pentru
atenţia
acordată