PLAN DE LECŢIE

Unitatea de învăţământ: Şcoala cu clasele I-VIII „Voievod Neagoe Basarab”

Clasa: a VIII-a A
Data: 29.09.2016
Loc de desfăşurare: sala de clasă
Aria curriculară: Om şi societate
Disciplina: Istorie
Unitatea de învăţare: Civilizaţii preistorice şi antice în spaţiul carpato-dunărean
Lecţia: Istoria geţilor timpurii
Tipul lecţiei: Predare-învăţare
Timp alocat: 50 de minute
Profesor: Vlaicu Daniel
COMPETENŢE SPECIFICE

3.5. Formularea unor opinii referitoare la un fapt istoric din istoria românilor în Antichitate sau
în Evul Mediu, pe baza surselor istorice.
2.1. Rezolvarea unor situaţii problemă, prin utilizarea adecvată a surselor istorice referitoare la
fapte din istoria românilor, desfăşurate în Antichitate şi în Evul Mediu.
3.5. Formularea unor opinii referitoare la un fapt istoric din istoria românilor în Antichitate sau
în Evul Mediu, pe baza surselor istorice.

COMPETENŢE DERIVATE

Dobândirea de cunoştinţe referitoare contactele geto-dacilor cu lumea greacă, macedoneană şi

romană.

CONCEPTE OPERAŢIONALE

Identificarea principalelor izvoare care fac referire la daco-geţi.

Identificarea principalilor lideri ai daco-geţilor
Mijloace didactice: manualul, schema lecţiei
Bibliografie: Manual de istorie pentru clasa a VIII-a
*** Istoria României, Editura Corint, 2014.
Forme de organizare a activităţii: individuală, frontală.
Strategii didactice: dialogul, conversaţia catehetică, explicaţia, expunere.
DEMERS DIDACTIC
Nr Etapele Conţinut Activitatea Activitatea Strategii Evaluare Durat
. lecţiei ştiinţific profesorulu elevilor didactice ă
crt i
.
1 Organizar Profesorul Pregătirea Dialogul Atenţionare, 1
ea şi asigură caietelor şi aprecieri minut
captarea liniştea în deschiderea
atenţiei clasă manualelor
pentru a
începe ora,
se prezintă,
consemnea
ză
absenţele
dacă este
nevoie
2 Anunţarea Istoria Profesorul Ascultă şi Expunere Observarea 5
temei geţilor anunţă scriu pe comportamentu minut
timpurii tema caiete titlul lui elevilor e
abordată noii lecţii
3 Dirijarea Verificarea Profesorul Răspund la Conversaț Analiza 25 de
va încerca întrebări ie răspunsurilor,
învăţării cunoştinţel minut
să expunere stimularea
or generale determine participării e
cunoștințel
despre
e actuale
preistoria ale elevilor
legate de
României
noua lecție Sunt atenți
prin
Observarea
următoarel Expunere, comportamentu
e întrebări:
lui elevilor
Poate să
răspundă
 cineva la Expunere,
dialog
întrebarea:
Ce a
reprezentat
epoca
pietrei şi a
Istoria Elevii îşi
metalelor ? notează
geţilor
ideile
timpurii principale
Profesorul şi sunt
va prezenta atenţi
principalel
e elemente
ale
subiectului

Profesorul
va preda
lecția
elevilor
ținând cont
de sinteză

4 Evaluarea Profesorul Elevii sunt Dialogul, Analiza 19

curentă va evalua atenții la explicaţie răspunsurilor minut
cunoştinţel indicațiile e
e dobândite practicantul
prin ui și
utilizarea încearcă să
unor răspundă
întrebări de corect la
tipul: Ce a întrebări
reprezentat
epoca
pietrei
pentru
poporul
 român ?
5 Profesorul
le
mulţumeşte
elevilor
pentru
atenţia
acordată