CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI DE RESURSE EVALUARE Obs.

SPECIFICE INVATARE
1.Recapitulare - 1. Folosirea corectă a terminologiei - Actualizarea - Lucru pe -observarea
Mulţimi de numere specifice matematicii în contexte variate cunoştiinţelor despre grupe sistematică a
2. Recapitulare - 2.Prelucrarea datelor de tip cantitativ, numere reale. - Fişe de lucru elevilor
Operaţii cu numere reale calitativ, structural, contextual cuprins in -Identificarea - Lucru -analiza
3. Recapitulare- enunţuri matematice; proprietăţilor operaţiilor individual modului de
Ecuaţia de gradul 3.Utilizarea corecta a algoritmilor cu numere reale. - Activitate lucru
I.Aplicaţii. matematici in rezolvarea de probleme cu -Explorareaunor situaţii frontală cu aprecierea
4. Recapitulare- diferite grade de dificultate. de prelucrare a datelor. scopul de a răspunsurilor
Inecuaţia de 1 . Identificarea în limbaj cotidian sau în -Identificarea situaţiilor analiza situaţiile -test
gradulI.Aplicaţii probleme de matematică a unor noţiuni de utilizare a întâlnite -analiza
5. Recapitulare Funcţii specifice logicii matematice şi teoriei aproximărilor,ordonării - Activitate în modului de
6Recapitulare.Arii. mulţimilor; numerelor. perechi cu lucru
Funcţii trigonometrice 2. Alegerea şi utilizarea de algoritmi - Reactualizarea sarcini aprecierea
7. Test iniţial pentru efectuarea unor operaţii cu cunoştinţelor legate de diferenţiate răspunsurilor
8. Ordonarea numerelor numere reale, cu mulţimi, cu propoziţii propoziţii, predicate şi - Activitate pe -verificarea
reale, modulul unui 3. Redactarea rezolvării unei probleme, operaţiile logice grupe temei pentru
număr real corelând limbajul uzual cu cel al logicii elementare cu acestea - Fişe de lucru acasă
9.Aproximări prin lipsă matematice şi al teoriei mulţimilor; - Reactualizarea individuale -verificarea
sau prin adaos, operaţii 4. Transpunerea unei probleme în corespondenţei dintre -culegere frontală
cu intervale de numere limbaj matematic, rezolvarea problemei operaţiile logice bacalaureat
reale obţinute şi interpretarea rezultatului. elementare şi operaţiile 2012
10. Propoziţie, predicat, 1 . Identificarea în limbaj cotidian sau în cu mulţimi. Exerciţii. - manual
cuantificatori probleme de matematică a unor noţiuni - Realizarea studiului - Activitate
11.Operaţii logice specifice logicii matematice şi teoriei valorii de adevăr a unei frontală şi pe
elementare (negaţie, mulţimilor; propoziţii compuse prin grupe -analiza
conjuncţie, disjuncţie, 2. Alegerea şi utilizarea de algoritmi întocmirea unui table de -Problematizare modului de
implicaţie, echivalenţă), pentru efectuarea unor operaţii cu adevăr. Înuşirea -Expunere, lucru
12.Corelarea cu numere reale, cu mulţimi, cu propoziţii noţiunilor de tautologie şi munca aprecierea
operaţiile şi relaţiile cu 3. Redactarea rezolvării unei probleme, formula identic falsă. independentă răspunsurilor
mulţimi corelând limbajul uzual cu cel al logicii Exerciţii -verificarea
(complementară, matematice şi al teoriei mulţimilor; - Reactualizarea temei pentru
intersecţie, reuniune, 4. Transpunerea unei situaţii - noţiunilor de predicat Activitate acasă
incluziune, egalitate, problemă în limbaj matematic, logic, cuantificator frontală şi pe -verificarea
regulile lui De Morgan); rezolvarea problemei obţinute şi existenţial şi universal. grupe frontală
13.Evaluare interpretarea rezultatului. -Însuşirea şi aplicarea Problematizare
14.Raţionament prin 1. Identificarea în limbaj cotidian sau în regulilor de negaţie Metoda -test de
reducere la absurd probleme de matematică a unor noţiuni pentru conjuncţie şi descoperirii verificare
15.Inducţia specifice logicii matematice şi teoriei pentru disjuncţie Activitate
matematică.Introducere mulţimilor; -Expunerea noţiunilor de frontală şi -observarea
16.Metoda inducţiei 2. Alegerea şi utilizarea de algoritmi consecinţa şi echivalenţă individuală sistematică a
matematice pentru efectuarea unor operaţii cu logică, condiţie necesară, Munca elevilor
17. .Exerciţii.Identităţi. numere reale, cu mulţimi, propoziţii condiţie suficientă. independentă
18.Probleme de 3. Deducerea unor rezultate şi -Exprimarea enunţurilor Fişe de lucru -aprecierea
numărare verificarea acestora utilizând inducţia matematice sau scrisă/orală a
19.Test de progres matematică sau alte raţionamente logice; nematematice respectând elevilor
20.Probleme practice 4. Redactarea rezolvării unei probleme, rigorile specifice logicii
21.Evaluare corelând limbajul uzual cu cel al logicii Aplicaţii. -lucrare de
matematice şi al teoriei mulţimilor ; -Utilizarea cunoştinţelor control
5. Transpunerea unei situaţii - dobândite în rezolvarea
problemă în limbaj matematic, de exerciţii de fixare şi
rezolvarea problemei obţinute şi consolidare
interpretarea rezultatului.
 CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI DE RESURSE EVALUARE Obs.
SPECIFICE INVATARE
l.Modalităţi de a defini un 1. Recunoaşterea unor - Actualizarea - Lucru pe grupe -observarea
şir corespondenţe care sunt şiruri, cunoştiinţelor despre - Fişe de lucru sistematică a
2.Siruri particulare: progresii aritmetice sau şiruri de numere reale. - Lucru individual elevilor
progresii aritmetice, geometrice; -Identificarea - Activitate
3.Progresii geometrice, 2. Calcularea valorilor unor proprietăţilor frontală cu scopul -analiza modului
4.Formula termenului şiruri care modelează situaţii progresiilor. de a analiza de lucru
general în funcţie de un practice în scopul caracterizării -Explorareaunor situaţii situaţiile întâlnite aprecierea
termen dat şi raţie acestora; de prelucrare a şirurilor - Activitate în răspunsurilor
5. Suma primilor n termeni 3. Alegerea şi utilizarea unor date. perechi cu sarcini
ai unei progresii modalităţi adecvate de calculare -Identificarea situaţiilor diferenţiate
6.Condiţia ca n numere să a elementelor unui şir; de utilizare a condiţiilor. - Activitate pe -verificarea
fie în progresie aritmetică 4. Interpretarea grafică a unor Exerciţii. grupe temei pentru
sau geometrică pentru n > 3 relaţii provenite din probleme -Realizarea studiului - Fişe de lucru acasă
7.Aplicaţii ale progresiilor practice; unei probleme practice. individuale -verificarea
în rezolvarea problemelor 5. Analizarea datelor în vederea - utilizarea proprietatilor frontală
aplicării unor formule de progresiilor pentru -culegere
recurenţă sau a raţionamentului calculul unor sume; bacalaureat 2012 -observarea
de tip inductiv în rezolvarea -Realizarea unor - manual sistematică a
8.Evaluare problemelor; investigatii ce privesc elevilor
6. Analizarea şi adaptarea modificarea datelor unei
scrierii termenilor unui şir în probleme,probleme tip -test
funcţie decontext. din alte domenii.
9.Reper cartezian, produs
cartezian; reprezentarea prin
puncte a unui produs cartezian
de mulţimi numerice; condiţii
algebrice pentru puncte aflate
în cadrane; drepte în plan de
forma x = m sau y= m, m eR
10.Funcţia : definiţie,
exemple, exemple de
corespondenţe care nu sunt
funcţii, modalităţi de a descrie
o funcţie, egalitatea a două
funcţii, imaginea unei funcţii
11.Funcţii numerice f: I^ R, I
interval de numere reale,
graficul unei funcţii,
12. Reprezentarea geometrică
a graficului: intersecţia cu
axele de coordonate,
interpretarea grafică a unor
ecuaţii de forma f(x) = g(x);
13.Proprietăţi ale funcţiilor
numerice introduse prin
lectură grafică: mărginire,
monotonie, paritate,
imparitate (simetria graficului
faţă de axa Oy sau origine),
periodicitate
-Recunoaşterea unor - Lucru pe grupe -analiza modului
corespondenţe care sunt - Fişe de lucru de lucru
1. Identificarea valorilor funcţii - Lucru individual aprecierea
unei funcţii folosind -Reprezentarea în diverse - Activitate răspunsurilor
reprezentarea grafică a moduri a unor frontală cu scopul
acesteia; corespondenţe/funcţii ‘n de a analiza
scopul caracterizării situaţiile întâlnite
2. Determinarea soluţiilor acestora - Activitate în -verificarea
unor ecuaţii, inecuaţii utilizând -Exprimarea prin perechi cu sarcini temei pentru
reprezentările grafice; reprezentări grafice a diferenţiate acasă
unor noţiuni de - Activitate pe
3. Alegerea şi utilizarea unei geometrie plană grupe
modalităţi adecvate de -Determinarea soluţiilor - Fişe de lucru -verificarea
reprezentare grafică în unor ecuaţii şi inecuţii individuale frontală
vederea evidenţierii unor -Identificarea unor
proprietăţi ale funcţiilor; probleme care se rezolvă -culegere
cu ajutorul ecuaţiilor , bacalaureat 2012 -observarea
4. Exprimarea monotoniei inecuaţiilor sau sistematică a
unei funcţii prin condiţii sistemelor de ecuaţii si elevilor
algebrice sau geometrice; interpretarea rezultatului
obţinut
5. Reprezentarea geometrică -Determinarea
a graficului unei funcţii prin intersecţiilor Gf.cu axele - manual
puncte şi aproximarea acestuia de coordonate.
printr-o curbă continuă; -Identificarea unor
proprietăţi ale funcţiilor
pri n lecturarea Gf.
-Verificarea şi analizarea
14. Compunerea funcţiilor; 6. Deducerea unor proprietăţi condiţiilor de compunere
exemple de funcţii ale funcţiilor numerice prin a funcţiilor. -test de
numerice lectură grafică. -Evaluarea sumativa a verificare
15. Evaluare unitatii de invatare. sumativă
16.Definiţie, reprezentarea 1. Recunoaşterea funcţiei de - Să reprezinte grafic - Lucru pe grupe -observarea
grafică a funcţiei f:R —> R, gradul I descrisă în moduri functia de gradul întâi; - Fişe de lucru sistematică a
f(x) = ax + b,a,b e R diferite; - Să rezolve grafic - Lucru individual elevilor
17. Intersecţia graficului cu 2. Utilizarea unor metode ecuatia de gradul întâi cu - Activitate
axele de coordonate, algebrice sau grafice pentru două necunoscute; frontală cu scopul -analiza modului
ecuaţia f(x) = 0 rezolvarea ecuaţiilor, - Să determine de a analiza de lucru
18.Interpretarea grafică a inecuaţiilor, sistemelor de coordonatele unui punct situaţiile întâlnite aprecierea
proprietăţilor algebrice ale ecuaţii; de pe graficul unei - Activitate în răspunsurilor
funcţiei: monotonie, 3. Descrierea unor proprietăţi funcţii; perechi cu sarcini
19.Semnul funcţiei desprinse din reprezentarea - Să verifice si să diferenţiate
20.Inecuaţii de forma ax + b < grafică a funcţiei de gradul I analizeze coliniaritatea a - Activitate pe -analiza modului
0 (>,<>) studiate peR sau din rezolvarea ecuaţiilor, trei puncte; grupe de lucru
21.Poziţia relativă a două inecuaţiilor, sistemelor - Să determine soluţiile - Fişe de lucru aprecierea
drepte, 4. Exprimarea legăturii între unei inecuaţii. individuale răspunsurilor
22. Sisteme de tipul funcţia de gradul I şi - Să determine poziţiile a -culegere
ax + by = c a,b, c, m, n, p reprezentarea ei geometrică; două drepte. bacalaureat 2012 -verificarea
numere reale 5. Interpretarea graficului - Să determine soluţiile temei pentru
mx + ny = p funcţiei de gradul I utilizând unui sistem de ecuaţii cu - manual acasă
23.Exerciţii de interpretare proprietăţile algebrice ale reprezentari grafice ale
grafică funcţiei; functiei de gradul intai; -verificarea
24.Evaluare 6. Rezolvarea cu ajutorul - Modelarea matematică frontală
funcţiilor a unei situaţii- a unor situaţii practice.
problemă şi interpretarea -test
rezultatului.
25.Reprezentarea grafică a
funcţieif: R —> R, f(x) = ax2
+ bx + c,a, b, c e R, a 4 0
26.Intersecţia graficului cu
axele de coordonate,
ecuaţia f(x) = 0, simetria faţă
de drepte de forma x = m, m€
R 3. Aplicarea unor algoritmi
27.Relaţiile lui Viete,
28.Rezolvarea sistemelor de
forma:
x + y =s s, p e R
x
.y=p
29. Exerciţii de reprezentare
grafică
30.Evaluare
31.Monotonie;
32.Punct de extrem (vârful
parabolei)
33.Poziţionarea parabolei faţă
de axa Ox,
1. Diferenţierea, prin Determinarea funcţiei de - Lucru pe grupe
exemple, a variaţiei liniare de gradul II prin condiţii - Fişe de lucru
cea pătratică; date - Lucru individual -analiza modului
2. Completarea unor tabele înţelegerea proprietăţilor - Activitate de lucru
de valori necesare pentru funcţiei de gradul II: frontală cu scopul aprecierea
trasarea graficului funcţiei de pucte de extrem, de a analiza răspunsurilor
gradul al Il-lea ; monotonia pe intervale, situaţiile întâlnite
simetria faţă de o dreapta - Activitate în
pentru trasarea graficului (axa), imaginea perechi cu sarcini -verificarea
funcţiei de gradul al Il-lea (prin domeniului, semnul diferenţiate temei pentru
puncte semnificative); funcţiei şi utilizarea lor în - Activitate pe acasă
4. Exprimarea proprietăţilor aplicaţii. grupe
unei funcţii prin condiţii Aplicarea algoritmului - Fişe de lucru
algebrice sau geometrice; necesar determinarii individuale -verificarea
5. Utilizarea relaţiilor lui punctelor semnificative -culegere frontală
Viete pentru caracterizarea (punctde extrem, puncte bacalaureat 2012
soluţiilor ecuaţiei de gradul al de intersecţie -observarea
Il-lea şi pentru rezolvarea unor cu axele de coordonate, - manual sistematică a
sisteme de ecuaţii ; ecuatia axei de simetrie), elevilor
6. Identificarea unor metode completarea tabelului de
grafice de rezolvare a variatie si trasarea Gf.
ecuaţiilor sau sistemelor de
ecuaţii. -test
1 .Recunoaşterea Determinarea punctului -observarea
corespondenţei dintre seturi de de extrem si aintervalelor sistematică a
date şi reprezentări grafice; de monotoniei ale elevilor
2. Reprezentarea grafică a functiei de gradul II. -fişe de lucru
unor date diverse în vederea Utilizarea semnului -analiza modului
34.Semnul funcţiei, inecuaţii
de forma ax2 + bx + c < 0 (>,
< >), a,b,c€ R, a ^ 0
interpretare geometrică
35.Poziţia relativă a unei
drepte faţă de o parabolă
36.Evaluare
37.Rezolvarea sistemelor de
forma
mx + n = y a, b,c, m, n e
R,
ax +bx + c = y, 38.Interpretare
geometrică
comparării variaţiei lor ; funcţiei de gradul II în -culegere de lucru
3. Aplicarea formulelor de determinarea soluţiilor bacalaureat 2012 aprecierea
calcul .şi a lecturii grafice inecuaţiilor de gradul II, - Fişe de lucru răspunsurilor
pentru rezolvarea de ecuaţii, sistemelor de inecuaţii, - Lucru individual
inecuaţii şi sisteme de ecuaţii ; inecuaţiilor raţionale - Activitate -analiza modului
4. Exprimarea prin Identificarea algoritmilor frontală cu scopul de lucru
reprezentări grafice a unor optimi şi utilizarea lor de a analiza aprecierea
condiţii algebrice; exprimarea pentru rezolvarea situaţiile întâlnite răspunsurilor
prin condiţii algebrice a ecuaţiilor, inecuaţiilor şi - Activitate în
unor reprezentări grafice; a sistemelor de ecuaţii perechi cu sarcini -verificarea
5. Determinarea unor relaţii Interpretarea geometrică diferenţiate temei pentru
între condiţii algebrice date şi a proprietăţilor algebrice - Fişe de lucru acasă
graficul funcţiei de gradul al ale funcţiei de gradul II individuale -verificarea
Il-lea; Utilizarea semnului frontală
6. Utilizarea monotoniei şi a funcţiei de gradul II în -observarea
punctelor de extrem în determinarea soluţiilor sistematică a
optimizarea rezultatelor unor inecuaţiilor de gradul II, elevilor
probleme practice. sistemelor de inecuaţii,
inecuaţiilor raţionale şi -test
reductibile la acestea.
1 .Recunoaşterea Însuşirea metodelor şi -observarea
corespondenţei dintre seturi de tehnicilor de calcul sistematică a
date şi reprezentări grafice; eficiente rezolvarea în elevilor
2. Reprezentarea grafică a sistemelor de două -fişe de lucru
unor date diverse în vederea ecuaţii cu două -analiza modului
comparării variaţiei lor ; necunoscute. de lucru
3. Aplicarea formulelor de Identificarea, în -culegere aprecierea
39.Exerciţii de rezolvare a
sistemelor
40.Interpretarea grafică a
soluţiilor sistemului
41.Evaluare
calcul .şi a lecturii grafice condiţiile unor situaţii bacalaureat 2012 răspunsurilor
pentru rezolvarea de ecuaţii, practice concrete,
inecuaţii şi sisteme de ecuaţii ; dependenţelor - Fişe de lucru -analiza modului
4. Exprimarea prin funcţionale de gradul II, - Lucru individual de lucru
reprezentări grafice a unor modelarea - Activitate aprecierea
condiţii algebrice; exprimarea lor matematică şi frontală cu scopul răspunsurilor
. Analizarea prin activităţi de aplicarea algoritmului de a analiza
grup sau individuale a necesar determinării situaţiile întâlnite -verificarea
situaţilor problemă sau a unor soluţiilor. - Activitate în temei pentru
probleme practice care Transferarea perechi cu sarcini acasă
necesită aplicarea cunoştinţelor teoretice diferenţiate
proprietăţilor funcţiei de gradul dobândite în studiul - Fişe de lucru -verificarea
II. funcţiei de gradul al-II- individuale frontală
prin condiţii algebrice a lea la rezolvarea şi / sau
unor reprezentări grafice; optimizarea problemelor -test
practice din alte domenii
/ discipine.
Analizarea prin activităţi
de grup sau individuale a
situaţilor problemă sau a
unor probleme practice
care necesită aplicarea
proprietăţilor funcţiei de
gradul II.
- -Evaluarea sumativa a
unitatii de invatare.
 CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI DE RESURSE EVALUARE Observaţii
SPECIFICE INVATARE
l.Segment orientat, 11. Identificarea unor elemente de -Identificarea - Lucru pe -observarea
vectori geometrie vectorială în diferite vectorilor grupe sistematică a
2.Vectori coliniari contexte; -Identificarea - Fişe de lucru elevilor
2. Aplicarea regulilor de calcul pentru vectorilor coliniari - Lucru -analiza
3.Operaţii cu vectori: determinarea caracteristicilor unor - Explorarea unor individual modului de
adunarea (regula triun- segmente orientate pe configuraţii date; situaţii ce conduc la - Activitate lucru aprecierea
ghiului, regula 3. Utilizarea operaţiilor cu vectori operaţii cu vectori. frontală cu răspunsurilor
paralelogramului) pentru a descrie configuraţii -Identificarea scopul de a -analiza
geometrice date; proprietăţilor analiza modului de
4.Proprietăţi ale operaţiei 4. Utilizarea limbajului calculului operaţiilor cu vectori situaţiile lucru aprecierea
de adunare, înmulţirea vectorial pentru a descrie anumite -Identificarea întâlnite răspunsurilor
cu scalari, proprietăţi ale configuraţii geometrice; condiţiilor de - Activitate în -verificarea
înmulţirii cu scalari 5. Identificarea condiţiilor coliniaritate vectorilor. perechi cu temei pentru
necesare pentru ca o configuraţie - Utilizarea sarcini acasă
5.Condiţia de coliniaritate geometrică să verifice cerinţe date; descompunerii diferenţiate -verificarea
a vectorilor 6. Aplicarea calculului vectorial în vectorilor . - Fişe de lucru frontală
rezolvarea unor probleme din domenii -Interpretarea individuale -observarea
6.Descompunerea după conexe. proprietăţilor unei -culegere sistematică a
doi vectori daţi, configuraţii bacalaureat elevilor
necoliniari şi nenuli geometrice pentru 2012
alegerea metodei de - manual -test
7.Evaluare. rezolvare
 CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI DE RESURSE EVALUARE Obs.
SPECIFICE INVATARE
1.Vectorul de poziţie al 1. Descrierea sintetică sau vectorială -Analizarea modurilor - Lucru pe grupe -observarea
unui punct a proprietăţilor unor configuraţii de determinare a unui - Fişe de lucru sistematică a
geometrice în plan; vector de poziţie . - Lucru individual elevilor
2.Vectorul de poziţie al 2. Reprezentarea prin intermediul -Identificarea vectorilor - Activitate -analiza
punctului care împarte vectorilor, unei de poziţie ce împart un frontală cu scopul modului de
un segment într-un configuraţii geometrice plane date ; segment. de a analiza lucru aprecierea
raport dat 3. Utilizarea calcului vectorial sau a - Explorarea unor situaţiile întâlnite răspunsurilor
metodelor sintetice în rezolvarea unor situaţii ce conduc la - Activitate în -verificarea
3.Teorema lui Thales probleme de geometrie metrică; aplicarea teoremei lui perechi cu sarcini temei pentru
(condiţii de paralelism) 4. Trecerea de la caracterizarea Thales.. diferenţiate acasă
sintetică la cea vectorială (şi invers) -Identificarea vectorului - Fişe de lucru -verificarea
4.Vectorul de poziţie al într-o configuraţie geometrică dată ; de poziţie al centrului de individuale frontală
centrului de greutate al 5.Interpretarea coliniarităţii, greutate al unui triunghi. -culegere -observarea
unui triunghi concurenţei sau - Modelarea matematică bacalaureat 2012 sistematică a
(concurenţa medianelor paralelismului în relaţie cu a unor situaţii practice - manual elevilor
unui triunghi) proprietăţile sintetice sau pentru concurenţa
vectoriale ale unor configuraţii medianelor în triunghi -test
5. Evaluare geometrice date ; - Interpretarea
6. Analizarea comparativă a proprietăţilor unei
rezolvărilor vectorială şi configuraţii geometrice
sintetică ale aceleiaşi probleme. pentru alegerea metodei
de rezolvare
 COMPETENTE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂ OBS.
CONŢINUTURI
5 TARE RESURSE EVALUARE
SPECIFICE
1. Cercul trigonometric, -Analizarea modurilor de
definirea funcţiilor - Lucru pe
determinare a unei funcţii
trigonometrice sin, cos: [0; grupe Observarea
trigonometrice pe cerc .
2n] —> [-1, 1], - Lucru sistematică a
-Identificarea funcţiilor
individual
2.Funcţiile tg:[0; n]\{n I2}^ 1. Identificarea elementelor trigonometrice în calcule. elevilor
- Activitate
R, ctg: (0, n) -> R necesare pentru calcularea unor - Explorarea unor situaţii ce aprecierea
frontală cu
lungimi de segmente şi a unor conduc la aplicarea verbală,
scopul de a
3.Exemple de funcţi pe cerc formulelor trigonometrice.. chestionarea
măsuri de unghiuri; analiza
-Determinarea măsurilor
4..Definirea funcţiilor situaţiile orală,
2. Utilizarea unor tabele şi unghiurilor şi lungimilor
întâlnite aprecierea
trigonometrice: sin:R->[-l; segmentelor.
formule pentru calcule în - Activitate
l],cos:R->[-l;l], - Modelarea matematică a răspunsurilor
trigonometrie şi în geometrie; în perechi
5.Funcţiiletg : R \ D -> R, unde unor situaţii practice. primite,
cu sarcini
D = {n/2 + kn/ k e Z}, ctg : R \ 3. Determinarea măsurii unor - Interpretarea proprietăţilor diferenţiate
D ^ R, unde D = {kn, keZ} unei configuraţii geometrice - Fişe de evaluare în ora
unghiuri şi a lungimii unor
pentru alegerea metodei de lucru următoare prin
6.Exerciţii de identificare a fcţ. segmente utilizând relaţii rezolvare. individuale tema pentru
pe cer metrice..
-culegere acasă.
7.Evaluare bacalaureat
2012 test
- manual
 1. Identificarea elementelor -Analizarea modurilor de - Lucru pe
necesare pentru calcularea unor reducere la primul cadran a grupe
lungimi de segmente şi a unor unei functii trigonometrice . - Fişe de
măsuri de unghiuri; -Identificarea formulelor cu lucru -
2. Utilizarea unor tabele şi functii trigonometrice în Lucru
8.Reducerea la primul cadran formule pentru calcule în calcule. individual
trigonometrie şi în geometrie; - Explorarea unor situaţii ce - Activitate
9.Formule trigonometrice:
3. Determinarea măsurii unor conduc la aplicarea frontală cu
sin(a + b), sin(a - b) unghiuri şi a lungimii unor formulelor trigonometrice.. scopul de a
segmente utilizând relatii -Determinarea măsurilor analiza
10.Formule pentru cos(a + b),
cos{a - b) metrice; unghiurilor şi lungimilor situaţiile
4. Transpunerea într-un limbaj segmentelor. întâlnite
11.Formule pentru sin2a, cos2a specific trigonometriei şi - Modelarea matematică a - Activitate Verificarea
temei pentru
12.Exercitii de aplicare a geometriei a unor probleme unor situaţii practice. în perechi
practice; - Interpretarea proprietăţilor cu sarcini acasă
formulelor trigonometrice
6. Analizarea şi interpretarea unei configuraţii geometrice diferenţiate
Observarea
13. Evaluare rezultatelor obtinute prin pentru alegerea metodei de - Fişe de
sistematică a
rezolvarea unor probleme rezolvare. lucru
elevilor
practice. individuale
aprecierea
-culegere
verbală,
bacalaureat
chestionarea
2012
orală,
- manual aprecierea
răspunsurilor
primite,
evaluare prin
tema pentru
acasă.
- Lucru pe
grupe
- Lucru
individual Verificarea
- Activitate temei pentru
frontală cu acasă, prin
scopul de a sondaj.
analiza
situaţiile Observarea
întâlnite sistematică a
- Activitate elevilor şi
în perechi aprecierea
cu sarcini verbală,
diferenţiate
- Fişe de
lucru
individuale
-culegere test
bacalaureat
2012
- manual