PROIECT DIDACTIC

Data : 08.06.2015
Clasa : 10 C

Obiectul : Matematică –Algebră

Unitatea de învăţare : Metode de numărare

Tema lecţiei : Ecuatii cu permutari, aranjamente, combinari - RECAPITULARE

Tipul lecţiei : lecţie de consolidare şi sistematizare a cunoştinţelor

Durata : 50 minute

Profesor : RADUCAN NICOLETA

k k
Scop: sa calculeze , An ş iC n

Obiective operaţionale :
O1 : Să cunoască noţiunile de permutare ,aranjamente şi combinări

 : să cunoască şi să aplice în practică formulele pentru calculul numărului de aranjamente şi combinări de n elemente
luate câte k
k k
 : să cunoască condiţii pentru existenţa , An ş i C n

O4: Identificarea tipului de formulă de numărare adecvată unei situaţii date,

O5: Exprimarea caracteristicilor unor probleme în scopul simplificării modului de numărare

Strategii didactice :

Metode şi procedee : conversaţia, explicaţia, observaţia, expunerea, exerciţiul.

Mijloace şi materiale didactice: manual, culegeri, fişă de lucru, tabla, creta

Forme de organizare: frontală, individuală.

Moduri de activitate cu elevi: Consolidarea teoriei prin practică

Surse informaţionale: Manual cl.a X-a , M Burtea, ed, Carminis

Exerciţii şi probleme de matematică ,cl. X , , M Burtea, ed,

 Etapele Obiec Evaluarea
Strategiile didactice
lecţiei tivele
Conţinutul lecţiei Metode şi Forme de
vizate
procedee activitate

Activitatea profesorului Activitatea elevului

1 2 3 4 5 6 7

Moment -noteaza absentele

organizatori
-noteza titlul lectie pe tabla
c
Aranjează elevii pe grupe
Captarea
atentiei: -anunta obiectivele pe care si-a -elevii noteza titlul lectie
propus sa le atinga
Anuntarea
titlului - precizarea planului de recapitulare
lectiei

Recapitular Ce sunt permutările de n elemente? Se numeşte permutare a unei

ea multimi oricare multime
O1 :
conţinutului ordonata care se formează cu
elementele sale.
Pn=n! n≥ 1 , P 0=1

Ce sunt aranjamentele de n A=
elemente luate câte k ? Cunoştere
Se numeste aranjament de n Conversatia Frontala
a
elemente luate câte k orice noţiunilor
 submulţime ordonată alcătuită şi a
din k elemente ale mulţimii A formulelor
studiate
Câte astfel de aranjamente de n 0≤k ≤n
=
elemente luate câte k sunt?

Formulele de calcul a numărului de A=

aranjamente de n elemente luate
câte k

Ce sunt combinările de n elemente
luate câte k ?
Se numesc combinari de n
elemente luate câte k orice
submulţime alcătuită din k
elemente ale mulţimii A
k n!
C n= ,0≤k ≤n
k ! ( n−k ) !

Cosolidarea Elevii primesc fise de lucru. Responsabilul – liderul – Conversatia

cunoştinţelo grupei împarte sarcinile între euristica
Sunt împărţiţi în grupe a câte 5
r pe bază membrii grupei astfel încât
elevi.
unor fiecare să poată rezolvă un Alegerea
aplicaţii În total 5-6 grupe, două grupe vor exerciţiu, chiar şi cu ajutor din celei mai
O4
practice avea acelaşi subiect pe fişe partea celorlalţi adecvate
formule
Reguli:
pentru
rezolvarea
O5 - fiecare elev din grupă trebuie să exerciţiilo
rezolve cel puţin un execiţiu r
- Elevii unei grupe se pot ajuta Pe grupe
între ei
Munca Individua
- Liderul grupei împarte sarcinile
şi oferă ajutor independentă lă
Elevii rezolvă exerciţiile din
- Nota unei grupe va fi nota
fişă
fiecărui elev din grupa respectivă
- Timp de lucru 10 minute Exerciţiul
- După care din fiecare grupă vor
ieşi doi elevi la tablă şi vor
rezolva 2 exerciţii la tablă sau
vor explica cum se rezolvă un Aplicarea
astfel de exerciţiu formulelor
Frontală
studiate în
practică
Profesorul observă evoluţia elevilor
şi oferă explicaţii dacă este cazul.

După 10 minute elevii ies la tablă şi Elevii rezolvă ce nu au reuşit Explicaţia

explică ce au avut de lucru şi cum singuri şi îşi notează ce au
au procedat Frontală
avut ceilalţi de lucru