Proiect didactic la matematică

Proiect didactic la matematică

Grupa: A-131; C-131

Data: 18.09.2013
Numarul lecţiei în modul (conform proiectului didactic de lungă durată): 17-18
Durata lecţiei: 80de minute

Modulul: Elemente de combinatorică. Binomul lui Newton.

Subiectul lecţiei: Ecuaţii şi inecuaţii ce conţin elemente de combinatorică.

Competenţe specifice:
6.3.Utilizarea permutărilor, aranjamentelor, combinărilor şi proprietăţile acestora in rezolvarea
unor ecuaţii, inecuaţii, probleme practice, din alte domenii.
Obiectivele lecţiei: La sfîrşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
O1 Să recunoască elementele de combinatorică;
O2 Să recunoască formulele de determinare a aranjamentelor, permutărilor, combinărilor;
O3 Să rezolve ecuaţii şi inecuaţii ce coţin elemente de combinatorică;
O4 Să manifeste interes faţă de tema dată.

Tipul lecţiei: Lecţie de formare a capacităţilor de aplicare a cunoştinţelor

Tehnologii didactice:
a) forme: frontal, în perechi, individual;
b) metode: conversaţia euristică, metoda lucrului cu manualul, metoda exerciţiului; metoda
“ciorchinelui”.
c) materiale didactice:
1) ACHIRI, I.; GARIT, V.; EFROS, P. Manualul “Matematica pentru clasa X-a”. Chisinau :
Editura Prut International, 2012. 280 P. ISBN 978-9975-54-043-8;
2) ACHIRI, I.; EFROS, P.; GARIT, V.; PRODAN, N. Culegeri de exerciţii şi probleme la
matematică pentru clasa X-a. Chişinău: Editura Prut Internaţional, 2001. 199 p. ISBN 9975-69-
248-6;

Evaluarea: de tip sumativă, întrebări şi răspunsuri orale şi în scris, lucare independentă

(aprecieri cu note).
 Scenariul lecţiei

Timpul

Obiectivele
Nr. Secvenţele Activitatea Activitatea Evaluarea
ctr. lecţiei profesorului elevilor

1 Organizarea 1 Salută elevii. Pe tablă Salută profesorul. Elevul de Vizual se

clasei este scrisă data si tema în serviciu anunţă absenţii. verifică
clasă.Verificarea dacă elevii
pregătirii de lecţie. au
rechizitele
necesare
pentru
lecţie.
2 Verificarea 3 Ce aţi avut de realizat Teoria:pag.49-50 Întrebări
temei pentru acasă? Exerciţii: 3(b,c); 4(с,d); 8 din orale şi
pentru acasa. Ce întrebări aveţi? A, pag.51. în scris
Care sunt rezultatele Răsppund conţinutul teoretic.
exerciţiilor? Adresează întrebări.
Anunţă rezultatele exerciţiilor.
3 Reactoalizarea 10  În continuare unii elevi Elevii scriu tema lecţiei în Elevii
cunoştinţelor şi O1 vor primi cite o fişă pe caiete. scriu tema
capacităţilor O2 care vor fi scrise lecţiei în
cuvintele cheie caiete.
“elemente de
combinatorică”. Prin
metoda ciorchinelui Vor completa ciorchinele
elevii vor trebui să scrie numind noţiunile, definindu-le
tot ce ştiu referitor la etc.
cuvintele cheie date.

a- Com
ran bi-
-ja- nări
me
n-
te

Elemen-te
de combi-
natorică

Per
-
mu
-
tări
 Timpul

Obiectivele
Nr. Secvenţele Activitatea Activitatea Evaluarea
ctr. lecţiei profesorului elevilor

A doua cerinţă va fi de
rezolvat problemele
incluse în fişa nr.1.
Între timp trei elevi vor
trece la tablă. Pe tablă
sunt scrise cîteva
exerciţii, fiecare va trebui
să aleagă din mulţimea
de exerciţii cele ce conţin
aranjamente- primul elev,
combinări- al doilea, 120;35;40320; nu există;
permutări- al treilea elev 4;24;6;
şi să le calculeze. nu există; 1;1440;50;39000 .
A54 ; C 73 ; P8 ; A69 ; C 43 ; P4 ;
A32 ; C 68 ; P0 ; A32  2 A54 ;
C 54  C 52 ; 325P5 .

Deci la lecţia de azi vom

continua cu studiul
elementelor de
combinatorică şi anume
vom rezolva ecuaţii şi
inecuaţii ce conţin
elemente de
combinatorică.
4. Consolidarea 59 O1 Exerciţiul 1(b) Întrebări
materiei şi O2 pag.51 (1) orale şi
formularea O3 n! 22n! exerciţii în
=
capacităţilor O4 ( n  4)! ( n  3)! DVA: n  4 scris
(n  4)!( n  3)(n  2)(n  1) n
(n  4)!
=
22(n  3)!( n  2)(n  1) n
=
( n  3)!
(n-3)(n-2)(n-1)n=
=22(n-2)(n-1)n
n-3=22  n=25
Răspuns: n=25

Exerciţiul 2(c)
pag.51 (1)
( n  4)! 1

( n  2)! 20 DVA: n  4
( n  4)!
( n  4)!( n  3)( n  2)

1
20
 1 1

n  5n  6
2
20

Timpul

Obiectivele
Nr. Secvenţele Activitatea Activitatea Evaluarea
ctr. lecţiei profesorului elevilor

n2-5n+6  20
n2-5n+6=20
Δ=1 n1 =-2 (nu poate fi
soluţie)
n 2 =7
Exerciţiul 4(b) din B Răspuns: n   4,7 
pag.59 (1)
y 1
A x 1
 Px  y  156 Px 1
0  y 1  x 1
DVA: yx
y  1
 x  1!   x  y ! 
 x  1  y  1!
 156 x  1!
 x  1!   x  y ! 156 x  1!
 x  y !
 x  1! 156 x  1!
x x  1  156
x 2  x  156  0
  625
x  12
x y 0
12  y  0
y  12
y   0,12

DVA: x  3
Exerciţiul 14(b) din B
pag.59 (1)
2 x!
x 3  x  x  2 !
2 Ax  x  Px  2  x  x  3!
2 x!
 x x  2 !
3!
2 x!  3! x  x  2 !
2 x  2 ! x  1 x  6 x  x  2 !
x  x  1  3 x
x  1 3
x 4
x   4, 
Nr.

Timpul

Obiectivele
ctr. Secvenţele Activitatea Activitatea Evaluarea
lecţiei profesorului elevilor

Ax4  Px  4  42  Px  2 DVA : x  4
x!
  x  4 !  42 x  2 !
 x  4!
x! 42 x  2 !
 x  2! x  1 x  42 x  2!
 x  1 x  42
x 2  x  42  0
x1  6
x2  7
-6 nu este soluţie

DVA : x  3
Ax3  C xx  2  14 x x! x!
  14 x
 x  3!  x  2!
x!2! x  2   x!
 14 x
 x  3! x  2  2!
x! 2 x  3
 14 x
 x  3! x  2  2
 x  x  2 x  3  28 x
2

x  2 x  5 x  25  0
2

x  2 x  5 x  25  0
2

x1  0 x 2  2,5 x3  5
x   3,5
5. Evaluarea 10 O1 Lucrare independenta DVA: 0 5  n , n 5
O2 Exerciţiul 29(a) pag.37
O3 (2) n! n!
<
O4 Să se resolve inecuaţia: 4!( n  4)! 5!( n  5)!

C <C
4 5
(n  3)(n  2)(n  1)n
n n 
4!
(n  4)( n  3)( n  2)( n  1)n

5!
5! n  3 n  2  n  1 n 
 4! n  4  n  3 n  2  n  1 n
5 n  4
n 9
n   9, 
Timpul

Obiectivele

Nr. Secvenţele Activitatea Activitatea Evaluarea

ctr. lecţiei profesorului elevilor
 Lucrare
indepen-
Exerciţiul 28 pag.37 Rezolvă exerciţiile. denta
(2)
Să se afle numărul Răspuns: n=5(0 nu poate fi
natural n dacă: deoarece în DVA n  2)
2 2
3 C n 1
=n+ 2 A
n

6. Tema pentru 2 De recapitulate modulul Notează tema pentru acasă în

acasă IV §1 pag.50-57 caiete.
De rezolvat: Exerciţii:
4(a); 14(e,f).
7. Bilanţul lecţiei 5 Ce am invatat nou astazi Răspund la întrebări. Întrebări
la lectie? adresează întrebări. orale

Se fac totalurile lecţiei.

Apreciez cu note elevii.

Prof.:___________ Beşliu Aliona

Subiectul: Radicali. Puteri cu exponenţi raţionali şi

iraţionali
 Clasa X-a

Fişa de lucru nr. 1

Problema nr.1

La o adunare sunt prezenţi 50 de oameni. În cîte moduri

se poate alege preşedintele, vicepreşedintele şi secretarul?

Problema nr.2

Într-o clasă sunt 28 de elevi. În cîte moduri se poate forma

o dele gaţie din 5 elevi?

Problema nr.3

În cîte moduri pot fi aranjate 7 cărţi pe un raft?