PROIECT DIDACTIC

Disciplina : Informatica
Clasa :
Data:
Profesor:
Tipul lecţiei: Mixtă

Subiectul lecţiei: Evaluarea expresiilor. Tipul expresiilor Pascal.

Competenţe specifice:
CS5. Aplicarea metodelor de algoritmizare, de formalizare, de analiză, de sinteză
şi de programare pentru soluţionarea problemelor legate de prelucrarea digitală a
informaţiei.
Subcompetenţe:
- Identificarea partilor componente ale unui program;
- Elaborarea programelor în care se utilizează instrucţiunile în studiu.
Obiective:
- Explicarea conceptului de acţiune;
- desenarea diagramlor sintactice;
- transcrierea expresiilor din notaţia matematică în T.Pascal şi invers;
- evaluarea expresiilor T.Pascal.
Resurse şi materiale didactice:
- Proiector multimedia, conectat la calculator
- Fişe pentru verificarea cunoştinţelor
- Fişe de lucru
- Prezentăre PowerPoint
- Aplicaţia Turbo Pascal

Resurse bibliografice:
o Gremalschi A.., Informatica. Manual pentru clasa a 9-a, Chişinău,
Editura Ştiinţa, 2011.
o Curriculum modernizat 2010.
o Gremalschi A., Ciobanu I. Informatică , Ghidul profesorului, Clasa a
9-a, Editura Ştiinţa, 2011.

Metode de evaluare:
- întrebări orale
- activităţi practice în grup
- activităţi individuale şi în perechi
- lucru la calculator;
- manualul..
 Scenariul lecţiei

Activitatea profesorului
Metode,
Etapele Activitatea

Timp
strategii
lecţiei elevilor
didactice

Salut elevii,verific prezența îi împart pe grupe. 2 min Se pregătesc de lecție.

Numesc categoriile de
Motto:,,Omul nu e decît o trestie, cea mai fragilă din
instrucțiuni: simple și
natură, dar o trestie gînditoare” (Pascal)
structurate. Metoda
Adresez întrebarea: cîte categorii de instrucțiuni
Completează ciorchinele de pe cubului
cunoașteți? tablă. Observatie
Evocarea
3 min Elevi rostogolesc cubul pantru a Discuţie
Sarcină: Completaţi următoarea schemă primită în grup
determina ce tip de date simple
apoi prezentaţi informaţia clasei.(verificarea vor caracteriza în grup Lucru în
cunoştinţelor) grup
5 min

Gîndeşte-
Grup-
Prezintă
În dependență de instrucțiunea
aleasă o caracterizează.
Un elev prezintă rezultatele,
ceilalţi completează răspunsul.

Utilizind un cub trec un elev din fiecare grup sa-l

 rostogolească, astfel el alege instrucțiunea simplă pe care
va trebui să o caracterizeze grupul său.
Subiectului lecţiei: ,,Evaluarea expresiilor. Tipul expresiilor 12 min Notează în caiete
Pascal”.
Anunţarea obiectivelor lecţiei. Problema
Ce sînt expresiile? Din ce sînt formate? Elevii formulează definiţii. tizare
Formulele pentru calculul unor valori se reprezintă prin Asalt de
expresii. idei
Expresiile sînt formate din: operanzi(constante,variabile) Notează în caiete
și operatori (simbolurile operatiilor) .
Realizarea Urmaresc secvenţele redate de Observaţie
Operatorii se clasifică:
sensului proiector.
Elevii sînt atenţi la explicaţiile
¤ Operator multiplicativ ::= *│/ │div│mod│and
profesorului.
¤ Operator Aditiv ::= +│-│or Lucrează cu manualul.
¤ Operator relațional ::= <│<=│=│>│>=│<>│in Scriu exemplele în caiete. Explicaţie

Factorul poate fi o variabilă, o constantă fără semn!

Analizăm din manual pag(67) formulele metalingvistice : Observaţie
termen,expresie.
Analiză
Analizăm tabelul3.1 pag 69.
Exempe:
Trec la tablă 4 elevi pentru a
Matematic Pascal verifica dacă au înteles bine
ab (a+b)/(a-b)+sqrt(a+2)
 a2 tema. Exercițiul
ab
Rezolvă exercițiul 1.
10x ( x 2  2 x  5)
ex 10*x*(sqr(x)-2*x+5)*(exp(x)/x)
x Realizează în caiete tabelul.
 Le propun spre rezolvare exercițiul 1 pag (68-69).

Prioritatile operatorilor:
Notează în caiete.
Prioritate Operator
1 NOT, +, - (operatori unari)
AND, *, /, DIV, MOD, SHR, SHL
2
(operatori multiplivativi)
3 OR, XOR, +, - (operatori aditivi)
=, <>, >, <, <=, >=, IN (operatori
4
relationali)
Scriu în caiete rezolvarea apoi se
Problemă: De elaborat programul de calcul a valorii schimbă cu caietul vecinului şi verifică Lucru
răspunsul afişat de proiector. individual
expresiei:
Elevii elaborează programul în Evaluare
aplicaţia Turbo Pascal. reciprocă
7a 2  2 | a  5b 3 |
y=  ( a  b) 2 Program Expresie;
5
Reflecţie Var a,b:integer; Lucru la
y:real; calculator
Begin
write (‘Introduceți numerele a,b: ’);
readln(a,b);
y:=(7*sqr(a)2*sqrt(abs(a+5*sqr(b)*b))/5+sqr(a+b);
write(’y=,’y);
readln;
end.

Extindere Profesorul anunţă tema pentru acasă: 2 min Fixează în agende nota şi tema pentru Notare
Temă pentru • De studiat tema pag 66(manual) acasă.
acasă • De rezolvat în caiețele exercițiile:1,2,3 pag 72-73.
Notarea elevilor.