PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţământ: Colegiul Economic Dimitrie Cantemir Suceava

Profesor: Student Mihaela C. Carmen Martiniuc ID 69818
Data: 26.04.2023
Modulul: Etica si comunicare profesionala
Clasa : a – X-a A
Unitatea de învăţare: Enumerarea regulilor unei comunicari scrise
Competenţa specifică: Tipuri de comunicare scrisa
Scopul lecţiei: Redactarea unui mesaj scris, cu respectarea si folosrea diferitelor tipuri de
texte.
Tipul lecţiei: : Lecţie de formare de priceperi si deprinderi .
Durata: 50 min
Competenţe derivate: La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
C1: să identifice tipul de comunicare scrisa folosite;
C2 sa defineasca tipurile de comunicare scrisa;
C3: să realizeze orice tip de comunicare scrisa.

Strategii didactice :
 Metode şi procedee de instruire: problematizarea, conversaţia, explicaţia,
observarea dirijată, exerciţiul.
 Mijloace: tabla, flipchart, markere, caietul elevului, auxiliare curriculare, fişe de
lucru.
 Evaluare: Observarea curentă, evaluare orală.
 Forme de organizare: activitatea frontală.

Bibliografia:
1. Tantica Petre,(2010), Comert, Editura CD Press, Bucuresti;
2. Cucoş,C.,(2006), Pedagogie,Editura Polirom, Iaşi.
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Evenimentele Conţinutul şi metodica desfăşurării lecţiei Stategii didactice.

Nr.
instruirii Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode. Mijloace
Crt.
Etape- timp Forme de activitate
1 Moment - Salută clasa -Răspund solicitărilor profesorului Conversaţie
organizatoric - Verifică prezenţa elevilor -Îşi pregătesc caietele de notiţe
(2 min.) -Asigură condiţii didactico-
materiale pentru buna desfăşurare a
lecţiei.
2 Verificarea şi Adresează elevilor întrebări. Răspund întrebărilor Chestionare orală.
reactualizarea Corectează şi completează profesorului. Activitate frontală şi
cunoştinţelor răspunsurile. Corectează sau completează individuală
anterioare. răspunsurile colegilor.
(10min.)
3 Anunţarea Comunică elevilor subiectul lecţiei, Notează în caiete titlul lecţiei şi Conversatia
temei şi a obiectivele şi le scrie pe obiectivele urmărite pe parcursul Activitate frontală.
obiectivelor tablă(flipchart). lecţiei.
activităţii
(3 min)
4 Explicarea Profesorul explică modalitatea de Elevii primesc fişele de lucru şi Conversaţia
modului de desfăşurare a activităţii. Împarte ascultă precizările făcute de euristică.
executare a elevii în patru grupe şi solicită profesor cu privire la sarcinile de Activitate frontală şi
activităţii de fiecărei grupe să-şi aleagă un lider lucru. pe grupe
către profesor care să fie şi purtătorul de
(5 min.) cuvânt.Liderul fiecărui grup va
trage la sorţi un număr de la 1 la 4,
număr care va corespunde unei
cerinţe din fişa de lucru.
Profesorul solicită elevilor să
citescă cu atenţie sarcinile de lucru
şi să completeze foile. Va fi
distribuita o fisa de lucru: una care
va conţine exemplul de comunicare
scrisa pe care fiecare grupă trebuie
să-l analizeze si sa realizeze un tip
de comunicare scrisa asemanator
cu cel din fisa de lucru. Timpul
disponibil pentru realizarea
activităţii este de 15 minute.
Realizarea Sprijină şi supraveghează Liderul echipei : Conversaţia
aplicaţiilor din activitatea elevilor intervenind cu euristică, explicaţia.
◦ stabileşte sarcini de lucru
fişa de lucru completări , dacă este cazul. Exerciţiul
concrete pentru fiecare membru ;
de catre Oferă detalii şi informaţii suplimentare Problematizarea
fiecare grupă. pentru ◦ colaborează cu fiecare membru Fişa de lucru
 (10min) clarificarea situaţiilor problemă apărute
al în
echipei ; Observaţia
realizarea sistematică
◦ coordonează activitatea echipei ;
ofertei. Activitate
◦ prezintă rezultatele activităţii ; individuală şi pe
◦ colaborează cu profesorul, grupe.
solicitându-i acestuia informaţii şi
sprijin.
Membri :
◦ execută sarcinile de lucru
repartizate,
◦ colaborează cu ceilalţi membri,
coordonatorul şi profesorul

Fiecare echipă completează

independent fisele de lucru . După
expirarea timpului, fiecare lider va
prezenta în faţa întregii clase
lucrările realizate de grupul său.

Elevii creeaza corect si in timp

optim o oferta, o invitatie sau o
comanda.

5 Analiza Analizează activitatea elevilor şi face Elevii sunt atenţi la completările Activitate frontală.
rezultatelor completări făcute de profesor. Conversaţia
obţinute şi privind clarificarea eventualelor greşeli euristică, explicaţia.
aprecierea constatate.
performanţelor Notează elevii care s-au remarcat în timpul
şcolare lecţiei.
(4 min)
6 Anunţarea şi Comunică tema: Notează în caiete. Activitate
explicarea “De la pagina 221, exercitiul 1.” individuală.
temei pentru Auxiliar curricular,
acasă. caietul de notiţe
( 1 min)