Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
la informatică
Clasa: a XII-a
Subiectul: Utilizarea interogărilor pentru afişarea informaţiei din baze de date
Microsoft Access.
Obiective operaţionale:
- să explice structura relaţiilor unei BD necunoscute;
- să formuleze corect diferite tipuri de interogări( de selecţie, de sortate, cu parametru, de grupare
şi totalizare, încrucişate, de creare a cîmpurilor rezultante, de modificare, de excludere), ţinînd
cont de structura BD studiate;
- să elaboreze diferite tipuri de interogări;
Obiective afective:
- să – şi formeze competenţe integratoare: de cooperare, de responsabilitate personală, de
exprimare a părerii proprii.,
Strategii didactice:
- joc didactic: domino;
- studiu de caz;
- metoda zigzag;
- activitate cu întrebări şi răspunsuri;
- tehnica 3-2-1;
- tehnica rubrici.
Mijloace didactice:
- piesele jocului domino(Anexa 1);
- calculatoare, aplicaţia Microsoft Access;
- baza de date necunoscută propusă elevilor pentru realizarea lucrării practice(Anexa 2);
- fişe pentru autoevaluare prin tehnica 3-2-1(Anexa 3);
- fişe cu rubrici pentru evaluarea proiectelor(Anexa 4).
Bibliografia
1. Ion Bolun, Ion Covalenco,” Bazele informaticii aplicate”, Editura ASEM,1999, 2004
2. Grigore Vasilache, Iurie Mocanu,”Windows, Word, Excel, Access”, CNTI, Chişinău,1999
3. Silvestru Petrescu ,” Manual de informatică cl. XII ”, Editura Teora
4. Stiven Koupsteik ,” Access 97 ”, Editura Binom, Moscova, 1998
5. James E.Powel,” Microsoft Access pentru Windows 95. Ghid de referinţă ”, Editura ALL
EDUCATIONAL S.A., 1997
1
Metode şi
Etapele lecţiei Timp Activitatea profesorului Activitate elevilor
procedee
Moment 1 min Salut elevii. Elevii selectează cite o fişă şi se aşează Conversaţie
organizatoric Organizez clasa în 4 grupuri: conform denumirii obiectului de pe fişa
le propun elevilor fişe de 4 culor, care conţin propusă.
cuvintele TABLE, QUERY, FORM şi
REPORT.
Evocare 5 min Captarea atenţiei. Propun elevilor variante de Elevii rezolvă jocul domino, care le ajută să-şi Joc didactic
jocuri didactice (Anexa1). amintească termenii legaţi de subiectul lecţiei.
Vor apărea cuvintele: „RELATIONAL” şi
„INTEROGARE”.
Anunţarea 2 min Anunţ subiectul lecţiei şi obiectivele Elevii notează în caiete, ascultă, precizează. Conversaţie
obiectivelor operaţionale.
operaţionale Explic etapele şi rolul fiecărul elev în cadrul
lecţiei.
Realizarea 3 min I) Propun elevilor să explice structura BD Elevii explică conţinutul tabelelor BD, rolul Conversaţie
sensului propuse(Anexa 2 şi fişierul cu BD-exemplu). cîmpurilor chei primare şi a celor chei străine, euristică
tipul de relaţii între tabele.
8 min II) Propun elevilor sa formuleze interogări (cîte Elevii formulează interogări de diferite tipuri: Lucrul în grup
2-3 interogări pentru fiecare grup) conform - de selecţie,
sarcinilor primite. - de sortate,
- cu parametru,
- de grupare şi totalizare,
- încrucişate,
- de creare a cîmpurilor rezultante,
- de modificare,
- de excludere.
Fiecare elev îşi notează textul interogărilor
formulate de grup.
15 min III) Propun elevilor: Elevii elaborează interogări, apelînd pe rînd la Metoda zigzag
- să se reorganizeze în grupuri conform explicaţiile fiecărui membru al grupului. Lucrul la
culorilor; calculator
- să elaboreze interogările formulate de fiecare
grup.
2
Etapele lecţiei Timp Activitatea profesorului Activitate elevilor Metode şi procedee
Reflecţie 4 min Propun elevilor să formuleze întrebări pentru Elevii formulează intrebări şi dau răspunsuri, Activitate cu
consolidarea cunoştinţelor. completează, corectează. intrebări şi
Exemple: răspunsuri
1. Ce reprezintă interogările?
2. Care este ordinea de sortare, dacă se sortează
după mai multe atribute?
3. Care este efectul unei interogări cu
parametru?
4.În ce mod este reprezentată informaţia cu
ajutorul unei interogări încrucişate?
Debrifare 3 min Propun elevilor să facă o totalizare a Elevii menţionează, ca s-a realizat şi ce nu s-a Conversaţie
rezultatelor lecţiei. realizat din obiectivele propuse; ce le-a
plăcut, ce nu le-a plăcut; ce mai trebuie să
înveţe.
Evaluare finală 2 min Propun elevilor Elevii Lucrul la
şi autoevaluare - să salveze fişierele cu care au lucrat şi să le - salvează fişierele; calculator în
transmită prin reţeaua locală la adresa reţeaua locală.
\\412server\SharedDocs\clasele\12ec2;
3
Anexa 1
Jocul “DOMINO-1”
Entitate Query
Run
4
Interogare Butonul de deschidere a unui tabel
Number Cîmp
LOCALE
5
Jocul “DOMINO-2”
Ierarhică
6
Opţiune în cadrul liniei
Open
Totals
Group by Coloană
Optiune de stabilire a
Atribut
relaţiilor între tabele
Tabel
Relationships…
Entitate
7
Anexa 2
Lucrare practică la informatică
Subiectul: „Baze de date relaţionale”
Conţinutul curent al BD relaţionale AgroWorld este reprezentat în următoarele tabele (Desenul 1) :
Desenul 1
8
Schema relaţională a BD AgroWorl este reprezentată în desenul de mai jos: Desenul 2
9
Anexa 3
Fişă pentru autoevaluare
Numele elevului _________________________ clasa ____________
Completaţi tabelul
Nr. Item Răspuns
1 Numiţi 3 termeni( noţiuni), pe care le-aţi însuşit la a)
lecţie.
b)
c)
c)
c)
10
Anexa 4
Lista temelor
propuse pentru proiecte individuale
11