Proiect didactic

Disciplina: Tehnologia informaţiei şi utilizarea calculatorului

Clasa: I CPL
Profesor: Fruja Cristina
Data: 04.12.2019
Unitatea de învăţare: Proiectează sisteme informatice folosind Microsoft Access
Tema lecţiei: Crearea şi utilizarea formularelor
Tipul lecţiei: formarea şi consolidarea de deprinderi şi priceperi
Locul de desfăşurare: laboratorul de informatică
Nivelul iniţial al clasei:
 elevii şi-au însuşit noţiunile teoretice legate de crearea şi utilizarea formularelor în Access;
 elevii operează corect cu comenzile specifice acestei aplicaţiii.
Competenţa generală:
 utilizarea aplicaţiilor specializate pentru baze de date – Access.
Obiective operaționale:
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
O1: să creeze obiectele necesare unei baze de date: tabele, formulare, interogări;
O2: să creeze formulare;
O3: să insereze noi informaţii in baza de date;
O4: să vizualizeze inregistrările din baza de date folosind formularele;
O5: să sorteze inregistrarile unui formular;
O6: să filtreze inregistrarile din baza de date folosind formularele;

STRATEGII DIDACTICE:
 Principiile didactice:
- principiul participării şi învătării active
- principiul asigurarii progresului gradat al performanţei
- principiul conexiunii inverse
 Metode de învăţământ:
- metode de comunicare orală: conversaţia, explicaţia;
- metode de acţiune: exerciţiul, problematizarea, învăţare prin descoperire
- explicaţia în etepa de comunicare;
- învăţarea prin descoperire, prin rezolvarea de aplicaţii;
- problematizarea prin crearea situaţiilor problemă;
- conversaţia de consolidare în etapa de fixare a cunoştinţelor.
 Forme de organizare: - frontală
- individuală
 Forme de dirijare: dirijată de profesor sau independentă
 Resurse materiale:
-material bibliografic:
 Grădinaru Stoica şi alţii - Tehnologia informaţiei şi a comunicării , Editura
Economică Preuniversitara, Bucureşti, 2005;
 Carmen Petre şi alţii- Metodica predării informaticii şi tehnologiei informaţiei,
Editura Arves, Craiova, 2004;
-calculator
-fişă de lucru
 Metode de evaluare:
- chestionare orală
- verificare prin lucru în echipă (fişa de lucru şi calculatorul)
- observare sistematica a elevilor

1
 Desfăşurarea lecţiei

Activitate desfăşurată de Strategii

Momentele lecţiei Evaluare
Profesor Elev diactice
 raportează absenţii şi motivele absentării Conversaţia
1.Organizare şi  verificarea frecvenţei elevilor;  raportează eventualele defecţiuni tehnice
pregătirea clasei  verificarea stării reţelei de calculatoare
(1min)

 anunţarea subiectului temei respective;

2. Captarea atenţiei  anunţarea obiectivelor urmarite;  elevii ascultă profesorul Conversaţia
elevilor (1min)  anunţarea modului de desfăşurare a
activităţii.
Profesorul realizează reactualizarea Elevii raspund la întrebări:
cunoştinţelor printr-un set de întrebări :
- formularul reprezintă un obiect Acceess prin
 Ce reprezintă un formular? intermediul cărora se pot introduce, vizualiza şi
actualiza o bază de date. Conversaţia Orală
- un formular conţine un antet de pagină, un
 Care sunt elementele unui formular? antet de formular, sectiunea de detalii, un
3. Verificarea subsol de formular şi un subsol de pagină.
cunoştinţelor - există două modalităţi de realizare a
anterioare (5min) formularelor prin utilizarea: Wizard şi a Design
 Cum putem crea un formular? view.
- operatiile ce pot fi aplicate cu formularele
într-o bază de date sunt: inserarea de noi
înregistrari în tabele, vizualizarea
 Ce operaţii pot fi realizate cu un inregistrarilor din tabele şi interogări,
formular? reactualizarea tabelelor, sortări şi filtrari de
date în tabele şi interogări.

Elevii studiază aplicaţiile propuse şi propun

modalităţile de rezolvarea acestora.
Conversaţia

2
 Activitate desfăşurată de Strategii
Momentele lecţiei Evaluare
Profesor Elev diactice
- se utilizează modul Design view pentru
crearea tabelelor şi modul Datesheet view
pentru introducerea datelor în tabelele de la Expunerea
exerciţiile 2, 3, 4, 5.
- se va face relaţionarea între tabelele bazei de
date şi apoi folosind Wizard - ul sau modul
4. Consolidarea Profesorul propune spre realizare o fişă Design view se proiectează interogare de la Problematizarea
cunoştinţelor de aplicaţii. Solicită elevilor prezentarea exerciţiul 6.  Practică
(30min) modalităţilor de realizare a aplicaţiilor. - se foloseşte Wizard-ului pentru crearea  Acti
formularelor pentru tabelele bazei de date şi vitate
pentru interogare. individuala
- să identifice modul de introducere a datelor Exerciţiul
propuse în tabelul corespunzător şi să le practic
vizualizeze.
- se realizează operaţii de filtrare succesive
după criteriile impuse prin toate modalităţile
ştiute.
- se creează formularul automat cerut şi se
realizează operaţia de filtrare pentru formular.

Observaţia

5. Evaluarea (2min) Se vor face aprecieri individuale şi 
colective asupra activităţii desfăşurate.
Notarea lucrarilor practice
6.Tema pentru acasă - de reamintit noţiunile din lectia 
anterioară
(1 min)
elevii sunt atenţi la aprecieri şi la
recomandările făcute de profesor Conversaţia
elevii îşi notează tema pe caiete
Conversaţia

3
 FIŞĂ DE LUCRU
CLASA a X-a A
1. Creaţi baza de date Şcoala.mdb în directorul de lucru.
2. Creaţi tabelul discipline cu urmatoarea structură:
Nume câmp Observaţii
Id_disciplina Id-ul disciplinei - De tip numeric cu dimensiune Long Integer
Disciplina De tip text cu lungime maxima 50 caractere
clasa De tip text cu lungime maxima 3 caractere
Teza De tip Yes/No
3. Creaţi tabelul elevi cu următoarea structură:
Nume câmp Observaţii
Id_elev Id-ul elevului - De tip numeric cu dimensiune Long Integer
nume De tip text cu lungime maxima 50 caractere
prenume De tip text cu lungime maxima 50 caractere
clasa De tip text cu lungime maxima 3 caractere
4. Creaţi tabelul catalog cu următoarea structură:
Nume câmp Observaţii
Id_elev Id-ul elevului - De tip numeric cu dimensiune Long Integer
Id_disciplina Id-ul disciplinei - De tip numeric cu dimensiune Long Integer
nota De tip numeric cu dimensiune single, accepta valori de la 1 la 10
Data De tip Date/Time cu format de introducere lll-zz-aa ex: 12/14/2010
Teza De tip Yes/No , implicit valoarea No

4
5. Creaţi o interogare a cărei execuţie să conducă la următorul rezultat: en

7.Să se creeze câte un formular automat sub formă tabelele discipline şi elevi, precum şi pentru interogarea 1 din baza de date.

8.Să se afişeze pe rând:

a) elevii care au dat teză;
b) elevii sortaţi descrescător după nota de la teză;

5
6