PROIECT DE LECŢIE

A. DATE GENERALE
Unitatea de învățământ:
Disciplina: Matematică
Clasa: a X-a
Unitatea de învățare: Funcții și Ecuații
Titlul lecției: Ecuații exponențiale
Scopul lecției: Însușirea cunoștințelor privind rezolvarea ecuațiilor exponențiale
Tipul lecției: Transmitere de noi cunoștințe
Locul de desfășurare: Google Meet
Durata: 50 min

1. Conținutului activității de instruire

Cod Arii de conținut

Utilizarea de proprietăți ale funcțiilor în trasarea graficelor și

C3
rezolvarea de ecuații.
Exprimarea în limbaj matematic a unor situații concrete și
C4 reprezentarea prin grafice a unor funcții care descriu situații
practice.

2. Obiectivele pedagogice operaționale

La finalul lecției, elevii vor fi capabili să:
Să rezolve o ecuație exponențială de forma 𝑎 𝑓(𝑥) = 𝑏, 𝑎 > 0, 𝑎 ≠ 1,
O1 pe baza exercițiilor rezolvate împreună cu profesorul.
Să rezolve o ecuație exponențială prin logaritmare, având ca exemplu
O2 exercițiul model predat anterior de către profesor.
Să enunțe corect etapele de rezolvare a unei ecuații exponențiale de
forma 𝑚 ∙ 𝑎2𝑓(𝑥) + 𝑛 ∙ 𝑎 𝑓(𝑥) + 𝑝 = 0 𝑎 ∈ (0, +∞)\{1}, 𝑚 ∈ 𝑅 ∗ , 𝑛, 𝑝 ∈ 𝑅,
O3
pe baza noțiunilor anterior predate de către profesor și a exemplului
rezolvat in prezentarea PowePoint.

3. Strategia didactica
Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, demonstrația,
expunerea.
Materiale și mijloace de învățământ: manual, PowerPoint cu teorie si
exercitii, platforma Google Meet, tablă (Microsoft Whiteboard)
Forme de organizare a activității elevilor: frontală, individuala

4. Bibliografie
1) Programa școlară - Matematică clasa a X-a
(http://programe.ise.ro/Portals/1/Curriculum/Progr_Lic/MS/Matematica_clasa%20a
%20X-a.pdf)
2) Marius Burtea, Georgeta Burtea, Matematică. Manual pentru clasa a X-a:
trunchi comun + curriculum diferențiat. Editura Carminis
 B.DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Evenimentele Strategia didactică

Evaluare
instruirii. Timp
Activitatea Forme de
Conținut. Activitatea profesorului Metode de Mijloace de (min.
elevului organizare
Obiective învățământ învățământ )
a activități
operaționale
1. Organizarea Conversația - Frontală - 2 min
Notează absențele, face observații și Comunica
clasei pentru
recomandări dacă este cazul. profesorului absenții.
lecție
Preiau sarcinile
Creează condiții psihologice necesare
propuse de profesor.
începerii lecției.
2. Verificarea Răspund și oferă Conversația - Individuală Orală 2 min
cunoștințelor Verifică tema pentru acasă. explicații asupra
anterioare modului în care și-au
realizat tema pentru
acasă.
3. Transmiterea Captează atenția elevilor, spunandu-le ca Conversația - Frontală - 2 min
noilor astazi vor avea nevoie de formulele de calcul Ascultă și urmăresc
cunoștințe cu puteri si cu logaritmi pentru rezolvarea cu atenție cele spuse
exercitiilor. de profesor.
Captarea atenției
Evidențiază astfel importanța cunoașterii
formulelor cu puteri si logaritmi.
Reactualizarea Explicația - Frontală - 3 min
În vederea reactualizării unor cunoștințe Oferă răspunsuri la
cunoștințelor
teoretice pune intrebari elevilor din formulele întrebările
de calcul cu puteri si logaritmi. profesorului.
Comunicarea Expunerea PowerPoint Frontală - 3 min
Enunță și scrie pe tablă titlul lecției: Ecuații
titlului și a Elevii își notează titlul
exponențiale și comunică elevilor obiectivele
obiectivelor lecției și rețin
lecției.
obiectivele.
Le prezintă elevilor structura lecției.
Prezentarea Enunță definiția ecuației exponențiale: Ecuatia Elevii își notează Expunerea - 30
conținutului și exponentiala este ecuatia in care necunoscuta definiția ecuației min
dirijarea învățării este exponent sau exponentul este o expresie exponențiale și
C3, 4 care contine necunoscuta. exemplele de ecuații
exponențiale. Exemplul PowerPoint
Prezinta exemple de ecuații exponențiale: 2𝑥 =
64, 185𝑥−2 = 324, 3𝑥 + 3𝑥−2 + 3𝑥+1 = 333.

Le prezintă elevilor tipurile de ecuații

exponențiale:
Primul tip de ecuație exponențială: Ascultă, rețin și își Expunerea
1.Ecuație de forma 𝑎 𝑓(𝑥) = 𝑎 𝑔(𝑥) , 𝑎 > 0, 𝑎 ≠ 1 notează forma Exercițiul Whiteboard Frontală
Folosind proprietatea de injectivitate a functiei primului tip de Explicația
exponentiale, ecuatia data este echivalenta cu ecuație. Demonstrația
ecuatia: 𝑓(𝑥) = 𝑔(𝑥).

Alege un exercițiu din manual pentru a arăta

modul de rezolvare: Manual
2 Sunt atenți la
Exercitiu: Sa se rezolve ecuatia 23𝑥−4 = 2−𝑥 . explicațiile
Prezinta pașii de rezolvare, oferind explicații profesorului și își
detaliate: notează în caiete
2 pașii de rezolvare.
23𝑥−4 = 2−𝑥  3𝑥 − 4 = −𝑥 2 
𝑥 2 + 3𝑥 − 4 = 0
∆= 𝑏 2 − 4𝑎𝑐 = 9 − 4 ∗ (−4) = 25
−𝑏+√∆ −3+5
𝑥1 = = =1
2𝑎 2
 −𝑏 − √∆ −3 − 5
𝑥2 = = = −4
2𝑎 2
Ascultă, rețin și își
Prezinta al doilea tip de ecuație exponențială: notează forma celui PowerPoint
O1. Să rezolve o de-al doilea tip de
ecuație 2.Ecuație de forma 𝑎 𝑓(𝑥) = 𝑏 , 𝑎 > 0, 𝑎 ≠ 1 ecuație.
exponențială de I. 𝑏 ∈ (−∞, 0], caz in care ecuatia nu are solutii Expunerea
forma 𝑎 𝑓(𝑥) = II. 𝑏 ∈ (0, +∞), caz in care, folosind Exercițiul
𝑏, 𝑎 > 0, 𝑎 ≠ 1, proprietatea de injectivitate a functiei Explicația
pe baza logaritmice, ecuatia data se reduce la ecuatia Își notează în caiete Demonstrația
exercițiilor echivalenta: 𝑓(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑏 exercițiul.
rezolvate
împreună cu Alege un exercițiu din manual pentru a arăta Frontală
profesorul. modul de rezolvare:
Ascultă și urmăresc
Exercitiu: Sa se rezolve ecuatiile: cu interes pașii de Manual
rezolvare.
a) 4𝑥+1 = −16 b) 23𝑥−1 = 3.
Prezinta pașii de rezolvare, oferind explicații
detaliate:
Scriu rezolvarea în
a) 4𝑥+1 > 0, ∀ 𝑥 ∈ 𝑅 𝑖𝑎𝑟 − 16 < 0 ⇒
caiete în același timp
𝑒𝑐𝑢𝑎𝑡𝑖𝑎 𝑛𝑢 𝑎𝑟𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑖𝑖
cu profesorul.
1+𝑙𝑜𝑔2 3 Whiteboard
b) 3𝑥 − 1 = 𝑙𝑜𝑔2 3 ↔ 𝑥= ↔
3
𝑙𝑜𝑔2 2+𝑙𝑜𝑔2 3 1
𝑥= 𝑥 = 3 𝑙𝑜𝑔2 6 ↔
3
1
𝑥 = 𝑙𝑜𝑔2 6 3

3
↔ 𝑥 = 𝑙𝑜𝑔2 √6
 Prezinta al treilea tip de ecuație exponențială:
Ascultă, rețin și își
O2. Să rezolve o 3.Ecuație de forma: 𝑎 𝑓(𝑥)
=𝑏 𝑔(𝑥)
𝑎, 𝑏 ∈ notează forma celui PowerPoint
ecuație (0, +∞)\{1}, 𝑎 ≠ 𝑏 de-al treilea tip de
exponențială prin ecuație.
logaritmare, Prin logaritmare intr-o baza c aleasa Expunerea
având ca convenabil obtinem: 𝑓(𝑥) ∗ 𝑙𝑜𝑔𝑐 𝑎 = 𝑔(𝑥) ∗ Exercițiul
exemplu exercițiul 𝑙𝑜𝑔𝑐 𝑏, 𝑐 > 0, 𝑐 ≠ 1 Explicația
model predat Demonstrația
anterior de către Alege un exercițiu din manual pentru a arăta
profesor. modul de rezolvare: Sunt atenți la Manual
descrierea metodei
Exercitiu: Sa se rezolve ecuatia 2𝑥+1 = 3𝑥−1 de rezolvare și o
notează în caiete.
Prezinta pașii de rezolvare, oferind explicații Frontală
detaliate:

𝑙𝑔2𝑥+1 = 𝑙𝑔3𝑥−1 ↔ Scriu rezolvarea în

(𝑥 + 1)𝑙𝑔2 = (𝑥 − 1)𝑙𝑔3 ↔ caiete în același timp
cu profesorul. Whiteboard
x ∙ 𝑙𝑔2 + 𝑙𝑔2 = 𝑥 ∙ 𝑙𝑔3 − 𝑙𝑔3 ↔
𝑙𝑔3 + 𝑙𝑔2 = 𝑥 ∙ 𝑙𝑔3 − 𝑥 ∙ 𝑙𝑔2 ↔
𝑙𝑔6
𝑙𝑔6 = 𝑥(𝑙𝑔3 − 𝑙𝑔2) ↔ 𝑥=
𝑙𝑔3−𝑙𝑔2

Prezinta al patrulea tip de ecuație

exponențială:
 4. Ecuație de forma: 𝑚 ∙ 𝑎2𝑓(𝑥) + 𝑛 ∙ 𝑎 𝑓(𝑥) + Ascultă, rețin și își
O3. Să enunțe 𝑝 = 0 𝑎 ∈ (0, +∞)\{1}, notează forma celui PowerPoint
corect etapele de 𝑚 ∈ 𝑅 ∗ , 𝑛, 𝑝 ∈ 𝑅 de-al patrulea tip de
rezolvare a unei ecuație.
ecuații Pentru rezolvarea ecuatiei se foloseste
exponențiale de
substitutia 𝑎 𝑓(𝑥) = 𝑦 si se obtine ecuatia de
forma 𝑚 ∙
gradul 2: 𝑚𝑦 2 + 𝑛𝑦 + 𝑝 = 0.
𝑎2𝑓(𝑥) + 𝑛 ∙ 𝑎 𝑓(𝑥) + Expunerea
𝑝=0𝑎∈ Exercițiul
Daca ∆= 𝑛2 − 4𝑚𝑝 ≥ 0 ecuatia are solutiile Explicația Manual
(0, +∞)\{1}, 𝑚 ∈
reale 𝑦1 , 𝑦2 si se obtin ecuatiile exponentiale Demonstrația Frontală
𝑅 ∗ , 𝑛, 𝑝 ∈ 𝑅, pe
baza noțiunilor simple 𝑎 𝑓(𝑥) = 𝑦1 , 𝑎 𝑓(𝑥) = 𝑦2 . Aceste Sunt atenți la
anterior predate ecuatii au solutii numai daca 𝑦1 , 𝑦2 ∈ (0, +∞). explicațiile
de către profesor profesorului și își
și a exemplului Alege un exercițiu din manual pentru a arăta notează în caiete
rezolvat in modul de rezolvare: pașii de rezolvare.
prezentarea Whiteboard
PowePoint. Exercitiu: Sa se rezolve ecuatia
4𝑥 − 10 ∙ 2𝑥 + 16 = 0.
Prezinta pașii de rezolvare, oferind explicații
detaliate:
𝑁𝑜𝑡𝑎𝑚 2𝑥 = 𝑦 → 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑡𝑖𝑎 𝑑𝑒𝑣𝑖𝑛𝑒:
𝑦 2 − 10𝑦 + 16 = 0
𝑐𝑢 ∆= 100 − 64 = 36 ≥ 0
10−6 10+6
𝑦1 = =2 𝑦2 = =8
2 2

𝑦1 , 𝑦2 ∈ (0, +∞) →
 → 2𝑥 = 2 → 𝑥 = 1 Scriu rezolvarea
→ 2𝑥 = 8 → 2𝑥 = 23 → 𝑥 = 3 exercitiului în caiete
în același timp cu
profesorul.

Obținerea Adresează întrebările: Răspund la - Frontală Orală 3 min

performanței “Care sunt etapele rezolvării unei ecuații întrebările Conversația
exponențiale?” profesorului.
“Care sunt tipurile de ecuații exponențiale ?” Adresează întrebări
suplimentare.
Asigurarea Confirmă răspunsurile corecte și intervine, Ascultă și rețin Conversația - Frontală - 1 min
conexiunii inverse dacă este cazul, cu explicații suplimentare. explicațiile Explicația
suplimentare.
4. Fixarea 4 min
Scrie pe tablă exercițiul 9𝑥 + 3𝑥 − 12 = 0 și le
cunoștințelor cere elevilor să-l rezolve individual și apoi la
Rezolvă exercițiul și Exercițiul Manual Scris
tablă.
Asigurarea sunt atenți la indicații. Conversația Tablă Individuală ă
retenției și a Urmărește rezolvarea elevilor și intervine cu Explicația Whiteboard Orală
transferului celor indicații dacă este nevoie.
învățate