Material de inclus în portofoliul de practică pedagogică

PROIECT DE LECŢIE
A. DATE GENERALE
Disciplina: FIZICA
Clasa: a VI-a
Unitatea de învățare: FENOMENE ELECTRICE ȘI MAGNETICE
Titlul lecţiei: GRUPAREA BECURILOR ÎN PARALEL .
Scopul lecţiei: Acumularea de noi cunostinte si imbunatatirea celor existente
Tipul lecţiei: mixta
Locul de desfăşurare: Scoala „Sfintii Voievozi”
Durata: 45 min
1.Conţinutul activităţii de instruire
Cod Arii de conţinut Subarii de conţinut
C1 Notiuni de baza Realizarea circuitului electic de baza la legarea in paralel

C2 Caracteristici Intelegerea principiului de distributie a curentului

2. Obiectivele pedagogice operaţionale

O1 Sa inteleaga cum se realizeaza un circuit paralel
O2 Sa poata rezolva probleme elementare
3. Diagrama obiective-conţinut
Cod obiectiv C1 C2
O1 x
O2 x

4. Metode de învăţământ: Fisa de lucru

5. Mijloace de învăţământ
Cod Denumirea resursei materiale
F1 Fisa de lucru

6. Bibliografie

Manual „FIZICA VI” redactat de Carmen Gabriela Bostan, Ioana Stoica, Rodica Perjoiu, Mihaela Mariana Tura, editura, EDITURA
DIDACTICA SI PEDAGOGICA S.A
 Material de inclus în portofoliul de practică pedagogică

B.DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Evenimentele Activitatea profesorului Activitatea Strategia didactică Evaluare Timp
instruirii* elevului (min.)
Conţinut
Obiective
operaţionale
Metode de Mijloace de Forme de organizare a activităţii
învăţământ învăţământ
Moment organizatoric
1. Organizarea Notează absenții Comunică profesorului absenții. Conversația - Frontala - 2 min
clasei pentru Pregătește computerul și videoproiectorul. Preiau sarcinile propuse de profesor.
lecție Creează condiții psihologice necesare
începerii lecției.
Verificarea cunstintelor anterioare
Verificarea Verifică, prin sondaj, tema pentru acasă. Prezintă tema pentru acasă Conversația - Individuala Orala 10min
cunoștințelor
anterioare

Transmiterea noilor cunoștinte

Adresează întrebări elevilor: Ascultă și urmăresc cu atenție cele Conversație Conversație
Captarea atentiei -Cum credeti ca funtioneaza simultan, mai spuse de profesor. Problematizarea -
multe becuri dintr-o camera Oferă răspunsuri la întrebările Studiul de caz
profesorului. Explicația
Expunerea Orala

Reactualizarea Face o scurta recapitulare asupra notiunilir Asculta si incep sa raspunda la Conversație
noilor cunoștinte de legare in serie si asuprea elementelor unui intrebarile adresate . Frontala
circuit electric simplu

Expunerea
Comunicarea Enunță și scrie pe tablă titlul lecției: Elevii își notează titlul lecției și
Explicația
titlului si a Gruparea becurilor in paralel și comunică rețin obiectivele operaționale
obiectivelor elevilor obiectivele operaționale. Tabla Frontala -

Le prezintă elevilor structura lecției.

Prezentarea
continutului si
dirijarea invatarii
Prezinta circuitul electric simplu, alcatuire,
functionare Elevii asculta, sunt atenti si noteaza - Demnonstratia -
Expunerea
C1, notiunile noi. Descrierea
Explicația
Fisa de lucru

Profesorul le desseneaza circuitul paralel, le

O1 arata un exemplu practic de circuit cu Urmaresc cu atentie descrierea Orala
Sa inteleaga componente reale prezentata de professor.
Conversatia
-
cum se Conversatia
Frontala
realizeaza un
circuit paralel
Le arata elevilor cateva materiale video
pentru a intelege mai bine lectia Analizeaza situatiile descries si sunt
atenti la explicatille profesorului. Orala
C2, O2 Expunerea
Proiectorul Conversatia
.. Explicația
Conversatia Expunera

Asigurarea Confirmă răspunsurile corecte și intervine,

conexiunii dacă este cazul, cu explicații suplimentare. Ascultă și rețin explicațiile Frontala
Conversația
inverse Propune rezolvarea exercitiilor din anexa. suplimentare Fisa de lucru Fisa de lucru
Explicația

Sistematizarea si consolidarea cunostintelor

Comunică elevilor tema de casă și le oferă Elevii sunt atenți la indicațiile Explicatia
câteva explicații privind rezolvarea acesteia. profesorului și
Răspunde la întrebarile adresate de către adresează întrebări în cazul în care au
elevi. nelămuriri.
Notează tema.
 ANEXA-FISA DE LUCRU

Ce se intampla atunci cand un bec se arde la o grupare in paralel?

Cum lumineaza celelalte becuri daca introducem un numar mai mare becuri
suplimentare?

Pentru fiecare circuit a cărui schemă este prezentată în figura V.48 precizează modul de conectare a becurilor între cele două
borne.