PROIECT DIDACTIC

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială „Lucreția Suciu”

Propunător: prof. Mészáros Szabolcs Tamás
Data: 18.03.2021
Clasa:a VIII-a B
Disciplina:Educaţie tehnologică şi aplicaţii practice
Unitatea de învăţare: Piața muncii

Tema lecţiei: Locul de muncă

Tipul: mixtă

Competenţe specifice:
2.1 Evaluarea unui context de activitate în vederea selectării măsurilor specifice de securitate în muncă, de prevenire și stingere a incendiilor ce urmează a fi a
aplicate.
2.2 Aplicarea în şcoală / comunitatea iniţiativelor pentru susţinerea unui mediu sănătos.
3.2 Promovarea unor idei inovative care să aducă beneficii la nivelul comunității.

Obiective operaţionale:
a. Cognitive:
O1 – Să definească conceptul “locul de muncă”.
O2 – Să prezinte caracteristicile pieței muncii.
O3 – Să enumere actorii care se întâlnesc pe piaţa muncii
O4 – Să promoveze idei aducătoare de beneficii la nivelul şcolii/comunităţii pentru susţinerea unui mediu sănătos.

b. Afective:
O5 – Să manifeste interes pentru efectuarea corespunzătoare a sarcinilor.

Strategi ididactice:
a. Metode şi procedee:explicaţia, conversaţia, expunere, demonstraţie, aprecierea verbală, exerciţiul
b. Mijloace de învăţământ:caietele elevilor, fişe
c. Forme de organizare: fizic – în sală de clasă
Resurse:
1. Temporale: 50 de minute
2. Umane: 13 elevi
3. Forme şi tehnici de evaluare: observare sistematică, aprecieri verbale, notarea

4. Bibliografie:

Programa şcolară pentru disciplina Educaţie tehnologică şi aplicaţii practice O.M. 3393/28.02.2017

DEMERSUL DIDACTIC

Timp Etape de instruire Forme de organizare

50 Arii Metode Mijloace a activităţii
de de de
min. Profesor Elev conţinut învăţământ învăţământ Profesor Elev

0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7
Secvenţa introductivă
Comunică
Notează absenţii absenţii şi îşi Conversaţia Frontal Colectiv
2 min Organizează colectivul pregătesc
de elevi materialele
Reactualizarea
cunoştinţelor
Profesorul lansează o Elevii răspund la
5 conversaţie despre întrebările
min. Frontal Colectiv
lecţia anterioară ” profesorului Conversaţia
Cerere şi ofertă pe
piaţa muncii
Captarea atentiei
2 Anunţarea titlului Notează în caiete
min. noii lecţii şi a titlul lecţiei,
obiectivelor O1-O6 subiectul şi Expunerea Tablă Frontal Colectiv
Caiete Individual
termenii cheie
 Profesorul anunţă titlul
lecţiei “ Cum ocup un
loc de muncă? şi îl
notează pe tablă.
Organizarea
situaţiilor de învăţare
pentru realizarea
obiectivelor O1 Conversaţia
Caiete Frontal Colectiv
Stabileşte împreună cu Răspund O2 euristica
Individual
5 elevii care sunt factorii Argumentează O3 Explicaţia
min. care intervin în luarea Notează Problematiza
deciziei privind rea
cariera.
Cere elevilor să
specifice paşii care
trebuie urmaţi pentru
ocuparea unui loc de
muncă

Dirijarea învăţării
Profesorul Pun întrebări Conversaţia power point
notează pe tablă schița Urmăresc notele A1 Explicaţia Caiete Frontal Colectiv
3 lecției din documentaţia O1 Problematiza Tablă Individual
min. Oferă lămuriri oferită de către rea
profesor şi
subliniază că
piaţa muncii este
un factor de
decizie primordial
Stabileşte împreună cu Stabilesc
elevii care sunt împreună cu
modalităţile de aflare a profesorul ce
ofertelor de locuri de mijloace de
muncă informare pot fi Conversaţia
power point Colectiv
3. Oferă lămuriri folosite pentru a A2 Explicaţia Frontal
Caiete Individual
min afla oferte de O2
 locuri de
muncă( elevii
vorbesc în
cunoştinţă de
cauză pentru că ei
au participat la
proiectul ,, Vreau
o carieră” în
derularea căruia
au parcurs etapele
ocupării unui loc
de muncă).
Elevii: răspund;
argumentează;
ascultă; pun
întrebări;
notează.
Explică rolul scrisorii
5 de intenţie şi a CV –
min ului în demersul de Conversaţia
ocupare a unui loc de Pun întrebări A2 Explicaţia power point
caiete Frontal Colectiv
muncă şi prezintă Notează în caiete O3 Problematiza
Individual
modalităţi de rea
prezentare şi întocmire
a SI şi CV
materiale
Prezintă scopul Notează în caiete electronice care
7 min interviului de angajare care este rolul A2 conţin informaţii
interviului şi câte O4 despre modul în
care decurge un Frontal Colectiv
tipuri de interviuri
interviu Individual
există; urmăresc caiete
materialele
electronice
5 min Prezintă greşelile care Urmăresc cu materiale
pot interveni în atenţie electronice care
redactarea SI şi CV materialele A2 conţin informaţii
 dar şi cele care se pot prezentate O5 cu privire la
face în timpul greşelile Frontal Individual
interviului de angajare frcvente
Conexiunea inversă Pun întrebări şi Frontal Individual
Solicită elevilor să răspund cerinţelor
10 completeze fişa de lucru din fişele A2
min. O5 Conversaţia Fişa de
Ascultă observaţiile O6 Explicaţia lucru
profesorului Problematizar Frontal Individual
ea

Conversaţia
Explicaţia

Temă pentru acasă

3 Profesorul cere elevilor Elevii îşi notează A2 Conversaţia Plan de afaceri Frontal Individual
min să- şi corecteze greşelile tema O6 Explicaţia Caiete
făcute în întocmirea CV corectarea SI
şi dacă nu au reuşit să o
redacteze încă , să o facă
după regulile care se
regăsesc în materialele
primate de la profesor.