PROIECT D I DAC T I C

DATA:
CLASA: a VII - a
OBIECTUL : Matematica (algebr)
SUBIECTUL: Operaii cu numere raionale. Aplicaii
TIPUL: recapitulare i sistematizare
a) Competente specifice (din programa):
- Identificarea caracteristicilor numerelor raionale i a formelor de scriere a acestora n contexte variate.
- Utilizarea proprietilor operaiilor n efectuarea calculelor cu numere raionale.
- Caracterizarea mulimilor de numere i a relaiilor dintre acestea utiliznd limbajul logicii matematice i
teoria mulimilor.
- Determinarea regulilor eficiente de calcul n efectuarea operaiilor cu numere raionale

b) Obiective operaionale:
- s efectueze calcule cu numere raionale pozitive.
- sa cunoasc ordinea efecturii operaiilor si a parantezelor.
- s calculeze ct mai rapid exerciii cu adunarea i scderea numerelor raionale.
- s aplice pe exercitii regulile de calcul cu puteri.
-s-i dezvolte interesul pentru studiul matematicii.

FORME DE ORGANIZARE
a) a coninuturilor: integratoare
b) a activitii: frontal, individual, n grupuri mici

TIPURI DE INTERACIUNI : profesor-elev, elev- profesor; elev-elev;

TIPURI, FORME,
STRATEGII
I INSTRUMENTE
DE EVALUARE :formativ,
Activitate in grupe.
RESURSE:
a) pedagogice (metode i procedee): conversaia,expunerea, explicaia, exerciiul, exemplificarea,
activitatea pe grupe,problematizarea.
materiale : fie de lucru pe grupe.

specifice disciplinei : -manual cls. a VII-a, Achiri

Radu.
c) bibliografice:
metodice: - Didactica matematicii,

Module de formare din cadrul proiectului Dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice

prin activitati de mentorat.
Predarea-nvarea interactiv centrat pe elev;
Evaluarea continu la clas;
Cunoaterea elevului;
Folosirea TIC n procesul de predare-nvare
Recuperarea rmnerii n urm la limba romn;
Recuperarea rmnerii n urm la matematic;
Valori comportamentale i reducerea violenei n coal;
Management instituional/de proiect
d) temporale: 45 minute
D E S F U R AR E A LE C I E I

ETAPELE LECIEI OB. RESURSE PROCEDURALE EVALUARE

de coninut de forme de metode i mijloace (metode,
timp organizare procedee didactice instrumente,
indicatori)
1. Captarea ateniei Prezentarea unui filmule haios 3 Videoproiector
min Activitate frontal
despre cum te poate ajuta matematica s
intri ntr-un club .
2. Anunarea O1 - n cadrul orei de astzi vom recapitula
obiectivelor O2 OPERAII CU NUMERE RAIONALE . Activitate Conversaia i Tabla
O3 - Li se comunic elevilor obiectivele 2min frontal explicaia Creta
O4 urmrite ntr-o manier accesibil tuturor.
O5

3. Dirijarea invatarii Se pun elevilor cteva ntrebri legate

a)Prezentarea de mulimea numerelor raionale. Activitate
coninutului ce O4 Cu ce se noteaz mulimea numerelor frontal
urmeaz a fi predat, O5 raionale? Apreciere
recapitulat, sistematizat Care sunt proprietile la adunare? Dar la 4 Conversaia Tabla verbal
i evaluat nmulire? min Activitate Creta
Enumerai regulile de calcul cu puteri. individual

b) organizarea Se impart cei 17 elevi in grupe de cate

pentru activitatea de 4 elevi, o grupa fiind de 5 elevi. Fiecare
grup- O1
grupa va primi cate o fisa de lucru.
O2
In continuare fiecarei grupe i se va cere
O3
sa rezolve problemele de pe fisa pe care o Conversatia, Fise de lucru
O4
vor primi. Fiecare grupa isi va alege un exercitiul, Observarea
Activitate n grup exemplificarea, sistematica a
lider care va expune problemele rezolvate
la tabla. Elevii pot cere pe parcursul 17 problematizarea elevilor
activitatii, informatii, lamuriri min
suplimentare, asupra enntului cerintei,
realizarii desenului, demonstratieie. Se
anunta timpii de rezolvare a sarcinilor.
4) Feedback prin O1 Dupa expirarea timpului de lucru, Capacitatea de
raportarea la obiectivele O2
fiecare echipa va avea posibilitatea sa a participa la
propuse iniial, cu O3 Grupe discutii, de a
solicitarea elevilor O4 expuna raspunsurile. Un reprezentant al diferentiate Expunerea formula
grupei ales de elevi, va prezenta 15 Explicatia enunturi Evaluare
raspunsurile, argumentand. min Exemplificarea corecte si de a sumativa
Membrii celorlalte echipe pot pune aplica Interevaluare
intrebari, pot cere lamuriri sau completari. cunostintele de in cadrul
Daca e nevoie profesorul matematica in grupului
poate interveni. rezolvarea
problemelor
matematica in
rezolvarea
problemelor

5)Obtinerea O5 Profesorul va face aprecieri asupra

performantelor modului de lucru al echipelor, 3 Activitate Conversatia si Evaluare pe
corectitudinii in exprimare si rezolvare. min frontala explicatia grup
Grupa castigatoare va fi recompensata cu
puncte suplimentare la ascultare.
6)Asigurarea reteniei O5 Elevii isi exprima parerea in legatura 4 Activitate
i transferul de cu activitatea sustinuta. min frontala Conversatia
cunotine Li se va da tema , exercitiile 16, 21, 23,
24, 30, pag. 28-29.
7) ncheierea leciei Completati urmatoarele enunturi: 2
Mi-a placut sa .............. . min
Mi s-a parut plicticos sa .......... . Activitate
Cel mai usor a fost sa .............. . individuala Fise
Cel mai dificil a fost sa ........... .
Imi propun sa .......................... .
Recomand profesorului meu ... .
FISA 1

Calculati:
1 1 1 1 1 9 2010 1 2008
1 ;
2009
1) 3;
6 6
2) 24 ; 6) 0,75 : 3
2 6 8 4 2009 2009 2009

1 3 1 2 17 21 34
3) 3 2 ; 4) : : ;
2 7 3 5 3 4 7
7) .
3
7 7 2
7
8

5) : ;
3 3 3

FISA 2

Calculati:

1 1 1 1 1 3 1 3
1) 4; 2) 25 ;
7 7 3 7 9 6) 4,5 : 3 10
10 22 5

1 4 1 3 18 22 36
3) 4 3 ; 4) : : ;
3 8 4 6 6 6 8
3
7) Suma a dou numere este 24
8
. Aflai numerele tiind c unul dintre ele este mai mare
3
8 8 2 8
8.
5
5) : dect cellalt cu 3 .
4 4 4 6
FISA 3

Calculati:
1 1 1 1 1
1) 6; 2) 28 ; 2 5 1 1 1 1
8 8 4 8 6 6) 1 3 48 : 36 24 : 9 2 0,25 ;
7
1 5 1 5 21 24 42
3) 6 4 ; 4) : : ; 2009
5 9 5 7 9 8 10 3
2008

7) 0,3 3,5 0,5 3 : ( 1) 2009 .
2009
: 0,7
10
3
9 9 2
9
8.

5) :
10 10 10

FISA 4

Calculati:

1 1 1 1 1 1 1 5
1) 12;
9 9
2) 32
5 10 32
; 6) 2 : 2,5 3 : : 0,001 ;
2 14 7

1 10 11 3 125 625 44
3) 7 17 ; 4) : : ;
11 12 22 8 5 25 120
2 3 1 2

7) + - .
7 4 2
3
19 19
2
19
8.

5) :
110 110 110