Şcoala Gimnazială Nr.

1 sat Pildeşti
Director: Prof. Ciubotaru Constantin-Flavius
Proiect didactic la Educaţie Plastică
Titlul lecţiei: Portofoliu digital
Profesor: Gabriela-Andreea Loghin (Amarie)
Clasa a VII-a A

Pildeşti
2021
Proiect didactic
Data: 13. 01. 2021
Şcoala: Gimnazială Nr.1, sat Pildeşti
Profesor: Loghin Gabriela-Andreea (căs. Amarie)
Clasa: a-VII-a A
Aria curriculară: Arte
Disciplina: Educaţie Plastică
Unitate de învăţare: Compoziţie
Subiect : Prezentarea portofoliului digital
Tipul lecţiei: evaluare/sincron
SCOPURI:
S1 – Educaţie prin artă;
S2 – Completarea unor cunoştinţe de cultură generală;
S3 – Dezvoltarea creativităţii şi a imaginaţiei;
S4 – Formarea deprinderilor de a utiliza prezentare power point;
Locul de desfăşurare: platforma Teams - sincron
Durata: 45 min.
Competenţe generale:
3. Exprimarea ideilor, a sentimentelor şi a mesajelor, utilizând limbajul artistic-vizual în context variate;
Competenţe specifice:
3.1. explorarea unor modalităţi noi de exprimare a ideilor, sentimentelor şi mesajelor prin compoziţii plastice ;
Concepte operaţionale:
 Obiective cognitive:
O.1. să alcătuiească un portofoliu conform cerinţelor prezentate anterior;
O.2. să respecte corect ordinea ideilor;
O.3. să organizeze portofoliu cu conţinuturi variate;
O.4. să utilizeze terminologia specifică artei plastice;
 O.5. să autoevalueze obiectiv planşele;
 Obiective afective
O6.- să exprime propriile păreri şi sentimente despre lucrarea proprie sau lucrarea colegilor;
O7. -să manifeste interes pentru activitate;

Strategia didactică
Metode şi procedee: - explicaţia, conversaţia, învăţarea prin descoperire, descrierea, expunerea;
Forme de organizare a activităţii: frontală, analiza individuală (autoevaluarea).
Mijloace de învăţământ: calculatorul-platforma Microsoft Teams, mentimeenter
Resurse:
a. Temporale:
35 minute activitatea propriu-zisă și 5 minute prezentarea activităţii;
b. Umane
Clasa are un număr de 28 de elevi, care se caracterizează, în general, printr-o dezvoltare psihică și fizică normală, corespunzătoare vârstei.
Bibliografie:
- Rita Bădulescu, Manual pentru clasa a VII-a Educaţie Plastică, Editura Corint, Bucureşti, 2019;
- storyjumper.com;
-prezentare power point;
-mentimenter.com;
 STRATEGIA DIDACTICĂ
Etapele lecţiei Ob. Conţinut instructiv-educativ Metode, procedee, Mijloace de Forme de Evaluare
tehnici învăţământ organizare
1.Moment Elevii vor intra pe grupul clasei. Este un Conversația Observarea
organizatoric grup privat de pe platforma Teams.. sistematică
Primesc toate datele necesare pentru
introducerea în activitatea de azi.
2. Captarea atenţiei Introducerea temei se va face printr-un Explicația meentimenter Frontal Observarea
mic joculeţ. Elevii îşi vor prezenta starea individual sistematică
interioară folosind termeni din
meteorologie.

3. Comunicarea tipului O1. Se vor face următoarele precizări: Explicația Prezentare frontal Observarea
lecţiei şi a principalelor --Se va prezenta modul de evaluare al Expunerea power point sistematică
coordonate ale acesteia portofoliului digital.
--Respectarea tuturor regulilor în
realizarea portofoliului;
--Se va realiza autoevaluarea
portofoliului;
4. Evaluarea O2 Elevul nominalizat de către profesor va Expunerea Prezentare individual Sumativă
cunoştinţelor/deprinder O3 partaja ecranul pentru a prezenta power point
ilor O4 portofoliu. Acesta explică ce cuprinde şi
O5; modul de realizare a acestuia.
Se va autoverifica la finalul prezentări.
Se vor răspunde la întrebările
 profesorului. Portofoliu
1. Crezi că prezentarea ta a fost un digital
real succes? Conversaţia
O6 2. În timp ce ai lucrat la portofoliu euristică Interevaluarea
O7 tău, ai întâmpinat greutăţi? Dacă
răspunsul la întrebare va fi da, te rog să
precizezi dificultăţile.
3. Dacă ai dori să faci din nou
această prezentare, ai vrea să mai
adaugi ceva ?Ce ai vrea să mai adaugi
în prezentarea ta?
4. Dorim să ştim părerea colegilor
tăi. Doreşte cineva să spună o părere!
Atenţie ! Se vor face precizări cu
carcater pozitiv; Se vor preciza şi
aspecte negative în mod
constructiv….adică ce mi-a plăcut şi ce
nu mi-a plăcut în prezentarea
portofoliului?
Profesorul urmăreşte modul de realizare,
creativitatea, acurateţea produsului,
materialele şi mijloacele folosite,
rezultatele obţinute, gradul de implicare
a membrilor grupului, modul de
prezentare. Profesorul motivează notele
acordate elevilor.
5. Asigurarea Se va anunţa că ora următoare vor Conversaţia
transferului prezenta elevii care nu au reuşit să
prezinte portofoliul digital.