PROIECT DE ACTIVITATE

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Prunișor

Data: 17.03.2022
Clasa: a VII- a
Propunător: Prof. Bolocan Elena Gabriela
Disciplina: Consiliere și dezvoltare personală
Modulul: Orientare școlară și profesională
Subiectul lecției: Sunt motivat, voi reuși!
Tipul lecției: Lecţie de formare şi consolidare a priceperilor şi a deprinderilor
Scopul lecției: Dezvoltarea abilităților de explorare și evaluare a aptitudinilor personale relevante pentru carieră.
Valori si atitudini formate: Identificarea relației dintre calitățile personale, valorile personale și reușita personală
Obiective operaționale:
O1: Să identifice noţiunea de „valoare”;
O2: Să determine singur lista valorilor importante, care îi ghidează viaţa,
O3: Să identifice valorile de grup;
O4: Să ierarhizeze și să valideze valorile personale
O5: Să-şi expună punctul de vedere vis -a- vi de importanţa valorilor;

Metode și procedee didactice: conversația, explicația, brainstorming, explozia stelară, dezbaterea, munca în echipă, piramida
Mijloace didactice: fișe de lucru, flipchart, post-it-uri,
Durata: 50 de minute
 Bibliografia:
 Lemeni, G. , Porumb, M. (2004): Consiliere și orientare, ghid de educație pentru carieră, Editura ASCR, Cluj-Napoca;
 Salomia E, M. Marcinschi (2003): Ghidul carierei mele, Editura Humanitas, București;
 Sălagean, D., Plosca, M. (2007): Consiliere și orientare, pentru profesori, diriginți și învățători, Editura Eurodidact,

Nr. Momentele Elemente de conţinut Metode Mijloace Modalități

2
crt. lecției didactice didactice de evaluare
1 Momentul Asigurarea materialelor necesare pentru o bună desfăşurare a activității Explicația
organizatoric și pregătirea climatului socio-afectiv necesar actului învățării. Conversaţia

2 Captarea Pe o coală de flipchart este conturat un rucsac si sigla clasei a-VII-a. Brainstorming Tabla Analiza
atenției Elevilor li se cere să scrie o calitate a colegului de bancă pe un postit. Markere răspunsurilor
Acestea vor fi lipite pe coala de flipchart, în interiorul rucsacului care Învăţarea prin
descoperire
reprezintă bagajul valoric al clasei.

Fiecare își lipește postit-ul în interiorul siglei și argumentează de ce a Explicaţia

ales acea calitate a colegului lor.

3. Comunicarea Voi anunţa elevii că pe parcursul acestei ore vom observa modul în Explicaţia Tabla
temei care alegerea ocupaţiei depinde de valorile şi aptitudinile fiecăruia,
Vom încerca să descoperim împreună care sunt valorile voastre
individuale, dar și valori ale grupului, ale clasei.

Valorile reprezintă principalul temei de alegere a unei cariere într-un

domeniu.
Titlul lecției de azi este ”Valorile care îți ghidează viața”

4. Prezentarea Se determină noțiunea de MOTIVAȚIE, identificând definiția Brainstorming

noului conceptului printr-un ciorchine în care elevi vor surprinde ideile Ciorchinele
conținut și personale referitoare la acest concept”. Conversația
dirijarea Dezbaterea
învățării În continuare vom încerca să răspundem la alte întrebări adresate la
începutul lecţiei şi anume: Cum determinăm principalele modalități de Învăţarea prin Fișă de Analiza
reușite ale vieţii şi cum urmărim patingerea telurilor, obiectivelor? descoperire lucru răspunsurilor
Se solicită elevilor, ca pe baza unei fise să stabilească 10 strategii de
antrenare a motivației (Anexa 1)
5. Asigurarea Tehnica 6 De Ce? Activitate în Anexe Analiza
feed-back- ”De ce trebuie să stabiloim țeluri, scopuri în viață și modalități de Argumentarea răspunsurilor
ului menținere a moticației?”…
(Elevii sunt ghidați să înceapă cu cuvintele: fiindcă, deoarece, de aceea Dezbaterea Tabla

3
 că, pentru că)
-
7. Încheierea Elevii vor primi aprecieri pozitive referitoare la modul de implicare în Aprecieri
activității desfășurarea activității. verbale
Temă

4
5