Proiect didactic

Data: 24.03.2022
Unitatea de învățământ: Colegiul Național Mihai Eminescu Suceava
Clasa: a X-a (2 ore/săptămână)
Aria curriculară: Om și societate
Disciplina: PSIHOLOGIE
Tema lecției : Motivația
Tipul lecției: lecție de transmitere și însușire de noi cunoștințe
Scopul lecției: Dobândirea informațiilor relevante legate de motivație și tipurile ei
Competenţe specifice:
1.1. Identificarea proceselor psihice și caracterizarea rolului lor în evoluția personalității
1.2. Identificarea legăturilor între procesele psihice
2.1. Analizarea unor procese psihice pornind de la exemple concrete
2.2. Evaluarea caracteristicilor unor procese psihice, prin comparare si prin utilizarea unor instrumente adecvate de măsurare
3.1. Relaționarea eficientă/ cooperarea cu ceilalți în colectarea, interpretarea și evaluarea informațiilor referitoare la procese si manifestări psihice
4.1. Utilizarea cunoștințelor de psihologie în scopul adaptării conduitei proprii la situații concrete de viață
Obiective operaționale:
O1 - să definească corect motivația
O2 - să stabilească, funcțiile motivației
O3 - să identifice tipurile de motivație
O4 - să caracterizeze tipurile motivației
O5 - să ilustreze, prin exemple rolul motivației în viața cotidiană
Strategii didactice:
Metode și procedee: expunerea, conversația, explicația, exercițiul, documentarea, argumentarea
Mijloace de învățământ: Prezentare PPT Motivația ; Manuale de psihologie (editura Aramis, Fișa de evaluare)
Moduri de organizare: frontal/ individual, pe grupe, în perechi
Resurse: Laptop,Internet,tabla,caiet,manual
Bibliografie: Psihologie. Manual pentru clasa a X-a, Ed. Aramis

Nr. Etapele Conținutul activității Obiectivele Strategii didactice Evaluare

crt activității operațional
e Metode și Mijloace de Moduri de
procedee învățământ organizare

1. Introducerea Vizează: salutul, conversația - Conversația Catalog Frontal Observația

în activitate specifică, efectuare prezenței, Aprecieri generale
asigurarea materialelor și asupra condițiilor de
echipamentelor necesare; desfășurare

1. Captarea Profesorul va stârni curiozitatea O5 Manual de Frontal Reflecția asupra

atenției elevilor, în raport cu conținuturile psihologie, situației prezentate
Conversația
care urmează a fi predate, printr-un Editura
Răspunsurile elevilor
exercițiu în care ei vor trebui să Aramis, p.46
la intrebările
numească un motiv pentru prezența Internet profesorului
lor la oră.
2. Comunicarea Profesorul va comunica elevilor - Prezentarea Prezentarea Frontal Observarea
obiectivelor obiectivele urmărite, formulând o electronică comportamentului
 lecției serie de întrebări – problemă la PPT elevilor
care se vor căuta răspunsuri pe motivația
parcurgerea conținutului noii lecții:
- Ce este motivația?
- Care sunt funcțiile
motivației
- Care sunt și cu ce se ocupă
tipurile motivației?
- Unde întâlnim în viața de zi
cu zi aceste tipuri?

3. Prezentarea Activitatea vizează conținutul O1 Expunerea Prezentarea Frontal Observarea

materialului informațional ce va fi transmis prin sistematică electronică comportamentului
O2
stimul intermediul unei prezentări PPT elevilor
Explicația
electronice structurate pe O3 Motivația
următoarele aspecte: Exemplificarea
O4
- Definirea motivației
- Denumirea și explicarea
funcțiilor motivației
- descrierea motivației prin
activități de baza ilustrate;
- denumirea și ilustrarea diferitelor
tipuri de motivație
 Elevii vor urmări prezentarea
profesorului, explicațiile acestuia,
vor reține anumite idei, pot solicita
clarificări suplimentare, notează
unii termeni etc.
4. Dirijarea Activitatea vizează întărirea O2 Exercițiul Fișă de lucru În perechi Evaluarea și
învățării informațiilor oferite cu ajutorul aprecierea
O3 Învățarea prin
exercițiilor specifice: răspunsurilor elevilor
cooperare
O4
- să recunoască funcțiile motivației
dintr-un proces motivațional oferit O5

- să identifice tipurile de motivație

dintr-un exemplu oferit;
- să realizeze corelații între
tipurile motivației și activitatea lor
5. Obținerea Profesorul va solicita elevilor sa O5 Documentarea Manualul de Pe grupe Evaluarea
performanței identifice tipurile motivației psihologie, activităţii
Conversația
prezente într-un text dat. Editura grupelor;
Exemplificarea Aramis
Elevii, organizați în grupe de câte
3-4, vor analiza o personalitate care Argumentarea
este conturată în jurul tipurilor de Invățarea prin
motivație. cooperare

6. Asigurarea Profesorul va cere elevilor feed- Evaluarea Fișa de Frontal/

feed-back-ului back în legătură cu desfășurarea formativă evaluare individual
lecției Conversația
 Explicația

7. Încheierea Profesorul face aprecieri generale - Fontal/ Notarea

lecției asupra desfăşurării activităţii, Individual
evidenţiază elevii cu contribuţii
deosebite şi-i atenţionează pe cei
cu un randament mai scăzut.
Anunţă subiectul lecţiei următoare.
Oferirea temei pentru acasa