PLAN DE ACTIVITATE

Data: 29 05 2023
Unitatea de învăţământ: COLEGIUL NAȚIONAL DE ARTĂ ,, GEORGE APOSTU,, BACĂU
Propunãtor: CIORBĂ GEORGETA
Disciplina: Consiliere și orientare școlară
Clasa: a VII-a A
Conţinut:,, Familiarizarea elevilor cu diferite profesii

Scop : Cunoaşterea unor repere orientative în alegerea unei profesii

Competințe :
La sfârşitul orei elevii vor fi capabili:

O1: să cunoască propriile interese şi aspiraţii;

O2: sa identifice anumite meserii;
O3: să identifice abilităţile personale;
O4: să coreleze abilităţile cu aspiraţiile şi cu cerinţele meseriei preferate;
O5: să cunoască semnifiacţia termenilor: ocupaţie, funcţie, meserie, carieră, profesie și familie ocupaţională.
Metode: confruntare directa intrebari-raspunsuri,coversatie explicatie ,joc de rol.

Resurse: pliante tematice; „Decizia e a ta" - manual de consiliere educativă; „Managementul activităţilor educative. Ghidul profesorului diriginte şi consilier", D. Sălăgean, D. Pintilie, M. Pintilie.

DESFASURAREA ACTIVITATII
MOMENTELE LECŢIEI TIMP ELEMENTE DE CONŢINUT O STRATEGII DIDACTICE

METODE MIJLOAC FORME

E DE
ORGANI
ZARE

1. Moment organizatoric 1’ Salut clasa Conversaţia Activitate

Se verifica existenta resreselor materiale si se pregateste clasa pentru ora. frontală
Voi asigura liniştea şi disciplina clasei pentru
o bună desfăşurare a activităţii didactice.

2. Captarea atenţiei 5’ Elevii sunt rugaţi să participe la energizerul( fiecare elev își va scrie numele pe O2 Analiză de situaţie Activitate
un cartonaș, adăugând și o meserie pe care si-o doreste si o calitate; ex: Ana – O3 frontală
arhitect- creativitate ) .

3. Anunţarea subiectului şi 3’ Profesorul anunță tema: O3 Conversaţia Activitate

enunţarea obiectivelor ,, Familiarizarea elevilor cu diferite profesii „ O4 euristică frontală

4. Activitate introductivă 3’ Le voi spune elevilor că pentru a lua decizii bune în planificarea carierei, trebuie O1 Explicaţia Activitate
mai întȃi găsească răspunsuri la câteva întrebări. O3 frontală

1. Ce îmi place să fac? Ce mă interesează să fac? Interese

2. Ce este important pentru mine? Valori
3. Ce ştiu să fac bine? Ce urmează să ştiu să fac? Aptitudini

5. Dirijarea procesului de 32’ Le voi cere elevilor să explice semnificaţia unor termeni specifici precum: O4 Învăţarea prin descoperire Proiecte Activitate
învăţare ocupaţie, funcţie, meserie, carieră, profesie și familie ocupaţională. O5 Explicaţia DEX pe grupe
Elevii vor afla că: O2 Expunerea Fișă de Activitate
 Ocupaţia este activitatea pe care o desfasoară o per- O3 Elevii lucrează în perechi: lucru frontală

soană într-o unitate economico-socială, aducătoare de venit și care constituie o O4 ¶ Ce meserie crezi că i s-ar potrivi Bileţele Activitate
sursă de existenţă. O4 colegului de bancă? frontală
 Funcţia este activitatea desfășurată de o persoană ¶ Argumentează alegerea făcând Activitate

într-o ierarhie de conducere sau execuţie. referire la tresăturile de caracter ale pe grupe

 Meseria reprezintă totalitatea cunoștinţelor obţinute acestuia. Activitate

în timpul școlii sau practicii; acestea permit celui care le posedă să execute anumite ¶ Comentează caracterizarea pe grupe

operaţii de prelucrare a materiei prime și a semifabricatelor sau să presteze anumite făcută de colegul tău, spune dacă eşti Activitate

servicii. sau nu de acord şi care este meseria pe grupe

 Profesia este calificarea obţinută prin studii, iar pe care vrei s-o urmezi. Activitate

ocupaţia este cea exercitată efectiv la locul de muncă. Observaţie sistematică și frontală

 CARIERA = Este ca o umbrelă care cuprinde profesia și independentă

ocupaţia/ocupaţiile persoanei respective. Reflecţia personală

 Familia ocupatională reprezinta un grup de meserii,

Dezbaterea colectivă
Analiză de situaţie
înrudite sau nu între ele, practicate în același domeniu economic, pentru care pre -
Dezbarerea colectivă
gatirea este comună.
Prezintă factorii care influențează deciziile privind cariera - psihosociali Converasatia euristicӑ

(familia, şcoala, grupul de prieteni, cererea pieţei forţei de muncă, “moda

profesiunilor”, prejudecăţile legate de unele profesiuni), fie individuali (nivelul
intelectual, aptitudinile, motivaţia, trăsăturile dominante de personalitate).
Profesorul cere fiecărui elev din pereche să-și exprime părerea despre ce meserie
crede că i s-ar potrivi colegului de bancă, să argumenteze alegerea și să comenteze
caracterizarea făcută de colegul său.

FIŞA DE LUCRU
Valori şi ocupaţii
Mai jos sunt prezentate câteva valori pe care le poţi lua în considera când alegi
un loc de muncă. Subliniază trei valori pe care le consideri cele mai importante
pentru tine.
A-i ajuta pe alţii A avea timp pentru familie A învăţa lucruri noi A

lucra în echipă
A deveni celebru A avea mult timp liber
A lucra sub presiune A fi priceput ca “intelectual” A lucra în aer liber
A avea mulţi bani
A lucra cu tehnologie de A avea sarcini de lucru clar ultimă oră
definite
 A avea un program flexibil A putea fi spontan şi creat
A te simţi în siguranţă la A călători mult
locul de muncă A avea acces la educaţie permanentă
Enumeră trei ocupaţii în care sunt respectate valorile selectate de tine.
1. ______________________
2. ______________________
3. ______________________

După realizarea sarcinii, elevii din fiecare grupă vor selecta trei dintre cele
mai importante valori pentru ei.
Voi cere elevilor , împărţiţi în grupe eterogene, să argumenteze pro sau contra
afirmaţia notată pe bileţelul rătăcit în bancă.
1. Alegerea carierei este un proces ireversibil.
2. Valoarea mea ca persoană depinde de cariera mea.
3. Ca să am succes în carieră trebuie să am multe diplome.
4. Profesia îți asigură un trai decent.
5. Înainte de a alege un traseu profesional trebuie să analizăm/ să punem
în balanță toate alternativele.
6. Voi avea un singur domeniu de activitate toată viața.
7. Succesul meu în carieră depinde doar de performanțele mele
academice.
8. Trebuie să aleg între a avea o carieră și o familie.

6. Asigurarea 3’ Aplicaţie: O4 Reflexia personală Fișa de Activitate

Închideţi ochii şi imaginaţi-vă că aveţi 30 de ani. Completaţi spaţiile libere de mai jos cu
feedback-ului lucru individual
ceea ce vi se potriveşte.
ă
Am 30 ani. Sunt ………………. . Lucrez la ………………….. . Am meseria de
………………… . Am un salariu lunar de ……………….. . Visez să pot să
…………………………………. .

8. Activitate 2’ Viaţa mea văzută ca o călătorie O4 Exerciţiul Activitate

Pe fişă este o hartă care reprezintă viaţa ta. Punctează pe această hartă individual
evenimentele importante care ţi-au rămas în minte. Identifică intesele, preocupările, ă
obstacolele pe care le-ai întâlnit şi abilităţile pe care le-ai dezvoltat. Ai întâlnit
vreodată vreo “intersecţie” în care să îţi doreşti să urmezi un alt drum? Dacă da,
desenează-le pe hartă.
 9. Aprecieri generale 1’ Voi face aprecieri generale, individuale, pozitive sau negative, atât pe Conversaţia
parcursul lecţiei, cât şi la sfârşitul acesteia.
Fișă de lucru

Valori şi ocupaţii
1. Mai jos sunt prezentate câteva valori pe care le poţi lua în considera când alegi un loc de muncă. Subliniază trei valori pe care le consideri cele mai importante pentru tine .
A-i ajuta pe alţii A avea timp pentru familie

A învăţa lucruri noi A lucra în echipă

A deveni celebru A avea mult timp liber

A lucra sub presiune A fi priceput ca “intelectual”

A lucra în aer liber A avea mulţi bani

A lucra cu tehnologie de ultimă oră A avea sarcini de lucru clar definite

A avea un program flexibil A putea fi spontan şi creativ

A te simţi în siguranţă la locul de muncă A călători mult

A avea acces la educaţie permanentă

2. Enumeră trei ocupaţii în care sunt respectate valorile selectate de tine.

1. ______________________ 2. ______________________ 3. ______________________

Fişă cu valori importante pentru alegerea unui loc de muncă

Aplicaţie:
Închideţi ochii şi imaginaţi-vă că aveţi 30 de ani. Completaţi spaţiile libere de mai jos cu ceea ce vi se potriveşte. Realizaţi apoi un desen cu persoana voastră la această vârstă.
 Am 30 ani. Sunt ………………………………….………. . Lucrez la ……………………………………….. . Am meseria de ………………………………………… . Am un salariu lunar de

……………………………..…….. Visez să pot să …………………………..…………………. .

ASTĂZI
Viaţa mea văzută ca o călătorie
Pe fişă este o hartă care reprezintă viaţa ta. Punctează pe
această hartă evenimentele importante care ţi-au rămas în
minte. Identifică intesele, preocupările, obstacolele pe care le-
NAŞTERE
ai întâlnit şi abilităţile pe care le-ai dezvoltat. Ai întâlnit
vreodată vreo “intersecţie” în care să îţi doreşti să urmezi un
alt drum? Dacă da, desenează-le pe hartă.