PROIECT- ACTIVITATE DE CONSILIERE DE GRUP

Profesor consilier scolar: STELESCU MARIAN MIHAI

Unitatea de învăţământ: COLEGIUL NAȚIONAL PEDAGOGIC ,,ȘTEFAN ODOBLEJA”

Disciplina: Consiliere psihopedagogică

Data:

Clasa: /Grup

Unitatea de învăţare: Planificarea carierei

Subiectul lecţiei: Autocunoaştere şi dezvoltare personală. Interese ,aptitudini și ocupații

Tipul activității: mixtă

Scopul activității: Cunoaşterea meseriilor spre care să îşi orienteze cariera

Obiective operaţionale:
O1. Identificarea aptitudinilor necesare pentru a practica unele meserii

O2. Exersarea abilităților de dezvoltare personală

O3. Analizarea responsabilităţilor personale cu privire la inserţia profesională.

O4. Exersarea abilităţilor de elaborare a planului de carieră

Strategia didactică:
1. Metode şi procedee: conversaţia, expunerea, lectura expresivă, explicaţia, jocul didactic….
2. Mijloace de învăţământ: planşe, fişe de lucru, calculator
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală, activitate individual, activitate pe
grupe
Resurse:
1. Oficiale: - Programa şcolară pentru disciplina Consiliere Școlară
- Planificarea calendaristică orientativă, clasa a X a
- Proiectarea unităţii de învăţare: Planificarea carierei
2.De timp- 45 minute
3.Bibliografice:
1.Băban,A.(2001), Consiliere educațională, București: Editura Libris.
2.Cucoş,C.(coordonator)(1998), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare şi grade didactice,
Iași,Editura Polirom.
3.Jigau,M.(2001),Consilierea carierei, București: Editura Sigma
4.Lemeni,G.,Porumb,M.(2011), Consiliere şi orientare. Activități pentru clasa a Xa,Cluj, Editura ASCR
 SCENARIUL DIDACTIC
Model 1:
Forme de
Nr. Etapele activității Metode şi Mijloace de
Activitatea profesorului Activitatea elevului/beneficiarului organizar Evaluare
crt. procedee învăţământ
e
Salutul
Moment organizatoric Salutul
1. Notarea absenţelor
Pregătirea pentru începerea orei
Pregătirea pentru începerea orei
Ce știu despre stima de sine?
Ce reprezintă interesele?
Verificarea cunoştinţelor Activitate Aprecieri
2. Ce ocupații cunosc? Elevii răspund la întrebări. Conversaţia
anterioare frontală orale
Câtă școală îmi trebuie pentru
meseria aleasă?
Se anunţă titlu şi obiectivele lecţiei
Alegerea carierei - Autocunoaştere şi
dezvoltare personală. Interese şi
aptitudini, ocupații
Obiective:Identificarea aptitudinilor
Precizarea temei şi a necesare pentru a practica unele Elevii notează în caiete titlul lecţiei Activitate
3. Explicaţia Tabla
obiectivelor activității meserii;Exersarea abilităților de anunţate. frontală
dezvoltare personală;Analizarea
responsabilităţilor personale cu
privire la inserţia profesională;O4.
Exersarea abilităţilor de elaborare a
planului de carieră.
Planificarea carierei reprezintă
procesul prin care elevii își
conturează o direcție de carieră, își
stabilesc scopuri și își inițiază acțiuni
Prezentarea noului în vederea atingerii acestor scopuri. Fișa de Activitatea Aprecieri
4. Elevii ascultă și participă activ. Expunerea
continut/Dirijarea învăţării Eficiența acestui proces depinde de expunere frontală orale
abilitățile elevilor în domeniile:
Autocunoaștere, exploatarea
educațională și ocupațională, decizia
de carieră, promovarea personală
5. Generalizarea şi Asocierea Autocunoașterea reprezintă primul Explicația Fișă privind Activitate
pas în procesul de planificare al lista frontală
carierei și ofera informații despre Elevii ascultă ocupațiilor
sine:stima de sine, interesele,
aptitudini, deprinderi, caracteristici
de personalitate
Exploatarea educațională și
ocupațională-se prezintă lista
ocupațiilor
 Decizia de carieră : Ce decizie
urmează să iau? Cum voi lua această
Elevii participă activ și răspund la
decizie?Factorii ce influențează
întrebări.
decizia.
Se dau trei chestionare spre a fi Chestionare
Elevii completeaza chestionarele Se
completate: –stima de
-stima de sine centralizează
Aprecierea activităţii -stima de sine Conversația și sine Activitate
6. -interese și vor fi
elevilor -interese expunerea. -interese individuală
-aptitudini analizate
-aptitudini -aptitudini
ulterior
Criteriile de alegere a unei meserii:
satisfacția muncii , prestigiul Activitate
Precizarea şi explicarea domeniului, tradiția familială, crearea frontală Apreciere
7. Elevii ascultă și participă activ. Explicația
temei forței de muncă, pregătirea Activitate verbală.
educațională, remunerația. de grup

Fișâ privind
Planul de carieră va fi înmânat pentru Activitate Apreciere
8 Extinderea Elevii primsc fișa planul de carieră. Conversația planul de
a fi completat acasă de elevi individuală verbală.
carieră
Solicit elevilor să evalueze Apreciere
9. Încheierea lecţiei Elevii evaluează activitatea. Conversația Frontal
activitatea. verbală.