PROIECT DIDACTIC

Propunător : Ioana Mateiu

Data:
Clasa: II-a
Aria curriculară: Consiliere și orientare
Obiectul de învăţământ: Dezvoltare personală
Unitatea de învăţare: Explorarea meseriilor
Subiectul lecţiei/tema: La ce folosesc meseriile? Utilitatea socială a meseriilor: produse realizate, beneficii pentru sine şi pentru
comunitate
Tipul lecţiei: Consolidare
Competențe generale:
1. Manifestarea interesului pentru autocunoaştere şi a atitudinii
pozitive faţă de sine şi faţă de ceilalţi
2. Exprimarea adecvată a emoţiilor în interacţiunea cu copii şi adulţi
cunoscuţi
3. Utilizarea abilităţilor şi a atitudinilor specifice învăţării în context
Şcolar

Competenţe specifice:
3.2. Evidenţierea importanţei învăţării pentru
propria persoană
3.3. Explorarea unor meserii cunoscute sau
preferate

Obiectivele operaţionale:
A. COGNITIVE :OC1. Să completeze corect exercițiile propuse.
OC2. Să recunoască meseriile și activitățile, uneltele și locurile de muncă specifice.
OC3: Să se încadreze cu rezolvarea sarcinilor de lucru propuse în timpul stabilit.
OC4: Să se exprime în propoziţii;
B. AFECTIVE: OA1 Vor manifesta interes faţă de exerciţiile propuse, implicându-se activ la realizarea sarcinilor

OA2: Vor colabora cu propunătoarea în activitatea de învăţare.

C. PSIHOMOTORII: OPM1. Să mânuiască în mod corect materialele;

OPM2. Să respecte poziţia corectă a corpului pe scăunele;

Strategia didactică:
 Metode şi procedee didactice: Conversația, Explicația, Demonstrația, Exercițiul, Jocul didactic
 Mijloace de învăţământ: laptop, material power point, videoproiector, caiete speciale, instrumente de scris
 Forme de organizare a activităţii: Frontală, Individuală
 Unităţi de conţinut şi sarcini de învăţare Strategia didactică
Obiectiv
e
Etape Timp Evaluare
operaţio-
Forme de
nale organizare
Activitatea cadrului Activitatea Metode Material
a
didactic didactic
elevilor activităţii

Sensibilizarea 3 OC4 Voi începe activitatea Elevii vor Conversa Frontală Observa-
pentru lecţie min prin a mă prezenta şi a răspunde doar în -ția rea
anunţa ora pe care o voi curentă
momentul în care
OA1 ţine alături de elevi.
Voi iniția o discuție sunt numiţi, în Chestio-
despre școală, propoziţii. narea
OA2 învățătură și orală
importanța acesteia.
-Unde suntem acum?
OPM2
-De ce venim la școală?
-Ce învățăm la școală?
-De ce trebuie să
învățăm?
-Ce trebuie să facem
dupa ce terminăm toate
studiile?
-De ce credeți ca
 trebuie să muncim, să
ne alegem o meserie?

Anunţarea 5-7 OC4 Le voi pune la Elevii vor asculta Conversa Laptop Frontală Observa-
temei și a dispoziție elevilor o cu atenție și își -ția rea
min
obiectivelor prezentare power point vor manifesta curentă
operţionale OA1 cu diferite meserii cu interesul pentru
scopul deducerii temei, lecția propusă. Material
folosindu-mă de Chestio-
power
OA2 întrebări ajutatoare. narea
point
orală
Voi anunța elevii ca
OPM2 vom discuta în
continuare despre acest Video-
subiect și vom proiector
descoperi împreună
activitățile principale,
diferite unelte și locuri
de desfășurare a
câtorva meserii
cunoscute, apoi vom
lucra exerciții în
caietele speciale.

Consolidarea 25 OC1 Voi iniția o discuție în Elevii vor Conver- Caiete Frontală Observa-
min care să pun în valoare răspunde în sația speciale rea
cunoştinţelor
câteva meserii. funcție de curentă
Explica-
OC2 Voi solicita elevii să părerile personale ția Intrument
răspundă în funcție de și cunoștințele e de scris și
cunoștințele dobândite dobândite, pe colorat
anterior și experiența rând, în ordinea Demon- Chestio-
personală. în care sunt strația narea
OC3
numiți de orală
Voi adresa întrebări
propunătoare.
precum:
OC4
-Ce meserii au părinții Exercițiul
voștri?
OA1 -În ce constă meseria
de...

OA2 -De ce credeți că există

meserii?
-Ce meserii vă plac și de
OPM1 ce?
-Este important să îți
OPM2 placă meseria pe care o
practici?
Voi face completări și
corecturi când este
nevoie pentru a clarifica
un răspuns și a-l aduce
la stadiul de adevăr. Elevii vor rezolva
exercițiile
Voi întreba fiecare elev propuse la
pe rând ce meserie și-ar îndemnul
dori să aibă în viitor.
 propunătoarei.

Pentru a descoperi mai

multe despre meseriile
Elevii vor solicita
menționate voi solicita
sprijinul
elevii să rezolve
propunătoarei în
exercițiile din manual
întâmpinarea
pagina 53 respectiv 54.
dificultăților.
Elevii vor avea de
denumit meserii și
unelte sugerate de
imagini, de asociat
meserii cu locul de
desfășurare al acestora
și de reprezentat într-
un desen o meserie
privind persoana, locul
și uneltele Elevii vor citi cu
corespunzătoare. atenție fiecare
Voi oferi sprijin în cerință și vor
rezolvarea exercițiilor, asculta indicațiile
explicații și propunătoarei.
exemplificări în plus
când sunt solicitate sau
observate dificultăți.
Voi solicita mai întâi
elevii să citească, astfel
încât cerințele să fie
 clar explicate mai apoi.

Voi preciza timpul de

lucru pentru fiecare
exercițiu și voi verfica
alături de elevi
răspunsurile după
terminarea timpului
stabilit.

Obţinerea 10- OC2 Voi propune un joc de Elevii vor asculta Conver- Frontală Observa-
performanţei 12 rol. Voi scoate în față cu atenție sația rea
min un elev și îi voi atribui o indicațiile curentă
OC4 meserie pe care restul propunătoarei. Indivi-
clasei să nu o cunoască. Jocul duală
didactic Chestio-
OA1 Restul elevilor vor pune
Elevii vor pune narea
întrebări referitoare la
întrebări cu orală
meseria respectivă și
scopul aflării
OA2 vor încerca să
meseriei
ghicească.
reprezentată de
Le voi explica elevilor elevul numit în
OPM2 regulile jocului: fața clasei.
1. Răspunsurile date
fără ca elevul să fi fost
numit nu se iau în
considerare.
 2.Nu vorbim unii peste
alții.
3. Întrebările trebuie
Elevii își vor
formulate în așa fel
exprima interesul
încât răspunsul să fie
față de activitatea
de tipul afirmativ sau
propusă.
negativ. (DA/NU)
4. Ne exprimăm în
propoziții.
Elevul care va ghici
primul și se va încadra
în condițiile precizate
va fi scos în față
următorul.

Retenţia 3-5 OC2 Voi adresa întrebări Elevii vor Conver- Frontală Observa-
(fixarea) şi min referitoare la lecție. răspunde în ția rea
transferul ordinea în care curentă
-Despre ce am vorbit
OC4 sunt numiți,
astăzi?
exprimându-se
-Care sunt meseriile pe îm propoziții. Chestio-
OA2 care le-am discutat? narea
orală
Voi pune întrebări
OPM2 referitoare la activități,
 unelte și locuri de
muncă precizate pe
parcursul lecției.
De asemena, voi relua
alături de elevi Elevii își vor
importanța meseriilor exprima interesul
și a învățăturii în viața față de lecție.
fiecărui om.

Evaluarea 2-3 OA2 Se evaluează Elevii își vor Conver- Recompen- Frontală Observa-
participarea elevilor la exprima sația se rea
min
lecţie şi modul în care impresiile față de curentă
OPM2 au rezolvat sarcinile de lecție și se vor
lucru. Voi cere elevilor bucura pentru
impresii față de lecție recompensele
primite..
Voi împărţi şcolarilor
activi premii.