CLR - Proiect Legenda Ghiocelului

Şos. Viilor nr.
33, sector 5, Bucureşt

e-mail: copildorit@gmail.com
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
website: ww.copildorit.ro
Proiect de lecţie
Unitatea de învățământ:
Clasa: a II-a
Propunător:
Data: 15.03.2018
Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea de învățare: O lume minunată
Subiectul lecției: Textul narativ – descrierea unui obiect.

Text suport „Legenda ghiocelului”
Tipul lecției: comunicare de noi cunoștințe
Scopul lecției:
- Formarea deprinderilor de a descrie obiecte în detaliu dintr-un text citit
Competențe specifice:
1.2. Deducerea sensului unui cuvânt prin raportare la mesajul audiat în context de comunicare
familiară
3.1. Extragerea unor informații de detaliu din texte informative sau literare
3.2. Formularea unui răspuns emoțional față de textul literar citit
Obiective operaționale:
La finalul lecției, toți elevii trebuie:
O 1. – să scrie mesaje în diverse contexte de comunicare
O 2. – să citească textul corect și coerent
O 3. – să folosească în structuri diverse cuvintele și expresiile noi din text
O 4.– să formuleze răspunsuri și întrebări diverse pe baza textului citit (cel puțin un răspuns
corect formulat);
O 5.- să stabilească ordinea derulării unor evenimente, pe baza informațiilor selectate din textul
citit;
1
Şos. Viilor nr. 33, sector 5, Bucureşt
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
O 6.–să folosească expresii frumoase întâlnite în lecție; cel puțin pentru o situație de învățare
creată.
Strategii didactice:
a) Metode/procedee/tehnici:
observația, conversația, explicația, exercițiul, jocul.
b) Mijloace de învățământ:
manualul, fișa de lucru, caiete,calculator, instrumente de scris.
c) Forme de organizare a colectivului:
frontal, în echipe, individual.
Bibliografie:
Molan, V. – „Didactica disciplinelor Comunicare în limba română și Limba și literatura română
din învățământul primar”, Editura Miniped, București, 2015
Pamfil, A. – „Limba și literatura română în școala primară – perspective complementare”,
Editura Paralela 45, Pitești 2009
Dumitrescu I, Ciobanu N. - Comunicare în limba română, Manual pentru clasa a II-a, Partea a
II-a
*** Programa școlară pentru disciplina „Limba și literatura română” 2014
2
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
DESFĂȘURAREA LECȚIEI
Strategii
Momentele lecției Ob. Conținutul activității didactice Evaluare
Op. Metode/ Mijloace de Forme de
procedee/ învățământ organizare a
tehnici activității
1.Moment Se asigură condițiile necesare desfășurării optime a Conversația Frontal
organizatoric activității.
2. Reactualizarea Elevii vor fi înștiințați că pe parcursul zilei vor Conversația Caietul de teme Frontal Formativă,
cunoștințelor participa la un concurs pe echipe, având ca finalitatea Săculeț Orală
câștigarea unui premiu. Se împarte clasa în trei Jocul didactic Bilețele
echipe, prin extragerea unor bilețele care au pe ele Foi de hârtie cu Pe echipe
numerele 1,2 și 3. Toți copiii care au extras numărul 1 Brainstorming o imagine a
se vor grupa într-o parte, la fel și cei cu 2 și 3. unui fenomen al
Fiecare echipă va primi câte o foaie, pe care se află naturii
imaginea unui fenomen al naturii ( Vânt ) și va avea Planșă cu
de completat cât mai multe însușiri ale acestuia. Va punctajul
câștiga echipa care va completa cât mai multe însușiri pentru concurs
(anexa 1) . Caietul de teme
În acest timp se verifică tema cantitativ, controlul pentru acasă
calității se va face separat.
3
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
3. Captarea și Se va face prin rezolvarea unui rebus, pe a cărui Conversația Foi cu rebusul Individual Formativă,
orientarea verticală va rezulta cuvântul „ ghiocel”(anexa 2). Observația Orală
atenției
4. Anunțarea Se anunță subiectul lecției și obiectivele ei pe înțelesul Conversația Caietele de Frontal

temei și elevilor. Se scrie titlul lecției la tablă și pe caiete: clasă
motivarea pentru „Descrierea unui obiect- Legenda ghiocelului. „Până
învățare la sfârșitul orelor, veți putea să descrieți un obiect
folosind expresii frumoase”.
5. Dirijarea O1 Copiii vor deschide manualul la pagina 10 unde se află Observația Manualul Frontal Orală
învățării textul suport „Legenda ghiocelului” –anexa 3.
O2 Vor observa imaginea și vor citi singuri, în gând sau în Individual
șoaptă textul, apoi vor fi aderesate câteva întrebări legate
de acesta prin care se verifică dacă citirea a fost conștientă:
O3 Orală
-„Care este personajul principal al textului?”
Conversația Independentă
-„Ce trebuia să facă zăpada?”
-„De la cine a încercat ea să împrumute culoarea?”
-„Cine i-a oferit culoarea zăpezii?” Exercițiul
Urmează exersarea actului citirii de către toți copiii, apoi Problematizarea
vor răspunde oral și în scris la câteva întrebări din manual,
de la ex.1/pag.10 și se vor fi explicate cuvintele
necunoscute, care vor fi integrate în comunicări.
Se va realiza citirea model după un material prezentat pe
videoproiector, citirea după model și citirea selectivă ( a
propoziției în care zăpada cere culoarea de la iarbă,
propoziția în care este vorba despre sentimentele pe care le
are zăpada când ajunge la ghiocel, propoziția în care este
prezentată recunoștința ghiocelului, propozițiile
4
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
exclamative din text)

Se rezolvă exercițiul 2/ pag 10 –anexa 4 .
ORA A II-A
6. Obținerea O4 Se organizează colectivul clasei în cele trei echipe de Conversația Fisa de lucru Pe echipe Observarea
performanței la începutul orei. Fiecare echipă va extrage un bilet pe Exercițiul sistematică a
care este scris numele unei pietre prețioase. Se comportamentului
solicită elevilor să completeze fișa de lucru. Copiii elevilor
vor completa expresiile din fișă –anexa 5, iar Formativă
câștigătoare va fi echipa care termină prima/are mai
multe răspunsuri corecte.
7.Asigurarea Se va face prin folosirea unui organizator grafic, care Conversația Organizator Pe echipe Observarea
retenției și a va fi împărțit celor trei echipe, care vor rezolva grafic sistematică a
transferului cerințele. După expirarea timpului un Tabla comportamentului
reprezentant din fiecare echipă va prezenta fișa la elevilor
tablă. Se va acorda câte 1 punct pentru fiecare item
rezolvat corect.( anexa 6).
8. Aprecieri, Se apreciază global și individual implicarea elevilor Conversația Frontal Aprecieri verbale
Recomandări în desfășurarea activității, oferindu-le feedback în
legătură cu ceea ce au reușit pe parcursul lecției.
Se explică tema pentru acasă: Manual, exercițiul 4/
pag.11.
5
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
Anexa 1
Legenda ghiocelului
Când Dumnezeu a creat toate câte sunt pe pământ, le-a colorat frumos. Zăpezii i-a spus:
-Tu îți vei căuta singură culoarea.
Zăpada s-a dus întâi la iarbă:
-Te rog să-mi dai și mie din culoarea ta verde ca smaraldul!
Iarba a refuzat-o. Același răspuns a primit și când a vrut să fie roșie ca macul, albăstrie ca vioreaua
saugalbenă ca floarea-soarelui.
Tristă și amărâtă, zăpada ajunge la ghiocel:
-Nicio floare nu vrea să-mi dea culoarea sa! Toate mă alungă.
Înduioșat, ghiocelul șopteste:
Dacă-ți place culoarea mea, o împart bucuros cu tine.
-Îți mulțumesc, ghiocelule!
De atunci, zăpada poartă veșmântul alb, ca al ghiocelului. Drept recunoștință, îl lasă să-și scoată căpțorul
afară înaintea tuturor florilor.
6
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
Anexa 4
1. Răspunde la întrebări.
a) Ce a hotărât Dumnezeucând a crest zăpada?

b) De la cine a încercat zăpada să împrumute culoarea?
c) Cine a acceptat să îi dea zăpezii din culoarea sa?
d) Ce face zăpada pentru ghiocel drept recunoștință?
e) Crezi că albul este culoarea potrivită pentru zăpadă? De ce?
f) Ce altă culoare ți-ar fi plăcut să aibă zăpada? De ce?
2. Selectează din lista de mai jos cuvinte cu sens asemănător pentru cuvintele subliniate în text:
murmură-izgonesc-omătul-recompensă-impresionat-neaua-a respins-îmbrăcămintea
7
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
ECHIPA DE RUBIN
Strălucind ca...................................
Roșu ca............................................
Mierea ca un...................................
Valuri de.........................................
8
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
ECHIPA DE CHIHLIMBAR
Viorea cu petale de...................................
Neaua ca o mare de..................................
Pădure de..................................................
Soarele ca un............................................
9
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
ECHIPA DE TOPAZ
Alb ca........................................
Frunze de..................................
Cerul de.....................................
Ochi de.......................................
10
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
Strălucind ca
DIAMANTUL
Roșu ca RUBINUL
11
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
Mierea ca un
CHIHLIMBAR
12
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
Valuri de TOPAZ
13
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
Viorea cu petale de
AMETIST
14
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
Neaua ca o mare de
DIAMANTE
15
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
Pădure de
SMARALD
Soarele ca un
CHIHLIMBAR
16
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
Alb ca PERLA
17
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
Frunze de
SMARALD
Cerul de TOPAZ
18
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
Ochi de SMARALD
19
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
20
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
21
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
22
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
23
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
24
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
25
0724 330 172 - 021 250 40 58
0754 494 649 / 0722 166 358
26

CLR - Proiect Legenda Ghiocelului

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CLR - Proiect Legenda Ghiocelului

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Şos. Viilor nr.

33, sector 5, Bucureşt

Disciplina: Comunicare în limba română

Unitatea de învățare: O lume minunată

Subiectul lecției: Textul narativ – descrierea unui obiect.

Tipul lecției: comunicare de noi cunoștințe

4. Anunțarea Se anunță subiectul lecției și obiectivele ei pe înțelesul Conversația Caietele de Frontal

exclamative din text)

a) Ce a hotărât Dumnezeucând a crest zăpada?

Viorea cu petale de...................................

Neaua ca o mare de..................................

S-ar putea să vă placă și