Data: .

Numele i prenumele:
Test de evaluare
Unitatea n lumea animalelor
Citete textul:

Puiorul i vulpea
dupa Ioan Pass
Era odat un puior de gin neasculttor. El voia voia s se duc n
crng cu toate c mama i explicase c acolo e vulpea nemiloas.
Dar puiul n-a ascultat sfaturile mamei i a pornit-o haihui.
-Hei,cine-i vulpea? S pofteasc s-mi ias nainte c i scot ochii cu ciocul !
exclam puiorul.
Din tufi iei o lighioan. Era vulpea.
-Te-ai speriat micuule? zise ea cu glas domol. Eu nu mnnc pe nimeni.
Vecinul meu, vulpoiul, v dumnete.. Spune unde sunt friorii ti, s-i vestesc.
Puiorul. a dus-o pe vulpe n bttur. A fost prpd i jale !

1. Rspunde la ntrebri:
a).Care sunt personajele ?

...
b) Unde voia s se duc puisorul ?

.
c)Ce invm din pania puisorului ?

.
2. Scrie o comunicare n care s:
a) enumeri trei fructe care i plac:

.
b)scrii ce i-a spus mama cnd te-a adus la coal:

.
c)scrii o urare pentru srbtorile de iarn:

3. Realizeaz corespondena potrivit :

salutul

D-mi voie sa trec !

permisiune

Sarut mna, bunico !

solicitare

D- mi cheile !
Ai dreptate !

4.Scrie semnele de punctuaie corespunztoare:

Ioana a fost la circ
Mama o ntreab
Ce ai vzut acolo
Am vzut
elefani
cai
Ce mult m bucur

ponei i pantere

5.Scrie prerile tale despre problema: Elevii mai mari nu doresc s fac curenie n curtea colii.
a) Cred c ________________________________________________________
b) Prerea mea este c ______________________________________________
c) Sunt / nu sunt de accord___________________________________________

Comunicare n limba romn

Test de evaluare
Unitatea n lumea animalelor

1. Competene specifice:
1.1. Identificarea semnificaiei unui mesaj oral din texte accesibile variate;
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, n contexte de comunicare cunoscute;
2.1. Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete de comunicare;
3.1. Citirea unor mesaje scrise, ntlnite n mediul cunoscut
3.2. Identificarea mesajului unui text n care se relateaz ntmplri, fenomene din universul cunoscut;
4.1. Scrierea unor mesaje, n diverse contexte de comunicare;
4.2. Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea conveniilor de baz.
2. Descriptori de performan:

Calificativ
Itemul
3. Evaluare
Foarte bine
Bine
Suficient
final:
1. Rspunde la
rspunde corect la rspunde corect la rspunde corect la
ntrebri
3 ntrebri
2 ntrebri
1 ntrebare
ITEMI
CALIFICATIVUL FINAL
2. Identific
identific trei
identific dou
identific un
personajele i
personaje i
personaje i
personaj i
Rezolv
integral si corect
5 6 itemi
FOARTE
BINE corect
formuleaz
formuleaz
corect formuleaz corect
formuleaz
propoziii
propoziiile
propoziiile
o singur
Rezolv integral si corect 3 4 itemi;
BINE
propoziie
incorect
/parial correct restul
itemilor
3.
Transcrie
identific
i
identific i
identific ultimul
ultimul
alineatsi corect
transcrie
corect
transcrie parialSUFICIENT
alineat, dar
Rezolv
integral
1 2 itemi;
din text
corect ultimul
transcrie cu multe
incorect
/parial correctultimul
restul alineat
itemilordin
text
alineat din text
greeli
4. Realizeaz
3 situaii corecte
2 situaii corecte
o situaie corect
corespondena
Rezultatele
5. Completeaz
8 - 11 semne de
4 8 semne de
14
probei de
semnele de
punctuaie corect punctuaie corect
semne de
evaluare:
punctuaie
punctuaie
corect
6. Scrie
prerile 3 preri corecte
2 preri corecte
o prere corect
Nr.
Numele
I6
Cfinal
I1
I2
I3
I4
I5
despre
o si prenumele
crt
anumit
problem

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Centralizare pe calificative:
Nr. elevi
Calificativ
FB

I1

I2

I3

I4

I5

I6

Cfinal

B
S
I

Observaii:

FB

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________