Insit.

MLADIN LUMINIA
GRDINIA P. P. NR. 20 ARAD

LECTORAT PENTRU PRINI

EDUCAIA PRINILOR
-

o modalitate de mbuntire a situaiei copilului n familie -

Programul de educaie a printilor pe baza metodei EDUCAI AA!

A fost iniiat in anul 1998, programul este derulat de FUNDAIA COPIII
NOTRI, care este prima organizaie care a abordat ntr-un mod unitar i
sistemic tema educaiei prinilor ca modalitate de sporire a bunstrii
copilului n familie, utiliznd metoda Educai aa!.
Scopul programului l reprezint pregtirea de specialiti romni n
domeniul educaiei prinilor prin formarea i abilitarea personalului didactic
din grdinie i coli primare de a organiza cursuri cu prinii, utiliznd o
metod modern, accesibil i inovatoare, precum i schimbarea mentalitii
prinilor cu privire la nevoile de dezvoltare ale copilului prin inierea
leciilor cu prinii copiilor din nvmntul precolar i primar.
Programul a demarat prin metoda tutorial n toat ara n anul 2005,
incluznd i judeul Arad.
Metoda Educai Aa! are la baz o modalitate de lucru cu prinii
iniiat de Institutul olandez pentru ngrijiri i Bunstare. Aceasta presupune
organizarea sistematic a unor lecii cu prinii, fiecare lecie abordnd o
tem de interes n educaia copilului n familie. Prin exerciii diverse care
presupun participarea activ a prinilor se obine contientizarea acestora
asupra puternicei influene pe care experienele din copilrie le pot avea
asupra dezvoltrii personalitii copilului. Deoarece copilul petrece cea mai
mare parte a timpului n familie, prinii au influena mare asupra modelrii
psihicului copilului fie c sunt contieni de acest lucru sau nu.
Cursul a fost conceput pentru un anumit grup-int, urmnd un
program adecvat care cuprinde 5 edine. Grupul int cuprinde prini cu
copii ntre 3-12 ani. Cursul este un mod de informare educaional
preventiv i de sprijin acordat prinilor, n scopul mbuntirii relaiei cu
copil-printe.
Obiectivele cursului sunt:
- prevenirea unor grave probleme de educaie;

- prevenirea unor probleme n comportamentul copilului i a spiralei

negative pe care o determin acestea,
- nelegerea de ctre prini c ei pot influena i conduce
comportamentul copiilor,
- nsuirea unor abiliti de baz necesare educaiei.
Premisa cursului este astfel c prinii sunt cei care influeneaz
comportamentul copiilor lor. Iar prin intermediul acestui curs prinii ii
nsuesc diverse abiliti care s le permit s fac acest lucru. Aceste
abiliti se mpart n dou categorii: abiliti pozitive- Aprecierea i
acordarea ateniei sau abiliti grupate sub denumirea Stabilirea
limitelor.
ACORDAREA ATENIEI I APRECIEREA
Prinii i pot influena copiii cu atenia pe care le-o acord. Ei pot
reaciona pozitiv ori de cte ori copilul lor manifest un comportament
pozitiv, dorit i pot reaciona negativ atunci cnd copiii se poart n mod
inaccecptabil pentru ei.
Dac prinii sunt receptivi la comportamentul pozitiv al copiilor lor i
nu uit s-l laude de cte ori este cazul, copilul nelege treptat c el
merit acele laude. Un astfel de copil i creeaz o imagine pozitiv
despre sine nsui.
Muli prini nu sunt ateni ns dect atunci cnd copiii lor se
comport ntr-un mod negativ, nedorit. Un copil care aude adesea c ceea
ce face nu este bine i creeaz o imagine negativ despre sine.
Copilul prin comportamentul pe care-l manifest ncearc s atrag
atenia printelui, iar dac printele nu reacionaz prompt, ludndu-l
atunci cnd face o fapt bun, copilul va trece n cealalt extrem,
ncercnd s atrag atenia printelui ntr-o manier negativ.
Atunci cnd printele i laud copilul (nu este vorba aici doar de
lauda verbal, ci i de cea nonverbal, printr-un gest, o mngiere, un
zmbet, un srut), el trebuie s numeasc comportamentul pentru care-l
laud i s o fac atunci pe loc.
STABILIREA LIMITELOR
Atunci cnd copilul manifest un comportament nedorit de printe sau
inacceptabil pentru acesta, printele intervine, stabilind anumite limite,
interdicii prin diverse modaliti: a spune NU i a stabili interdicii,
ignorare, izolare i pedepsire.
A SPUNE NU i a stabili interdicii este prioritar pentru printe n
cazul n care copilul manifest un comportament nedorit de acesta.
Interdicia trebuie s fie clar pentru copil i neleas de acesta, iar
printele s fie ct mai consecvent n meninerea acestor interdicii

prestabilite. Fiecare printe i fixeaz reguli n familia sa n funcie i de

nevoile proprii ale copilului. Aceste reguli sunt ns relative.
IGNORAREA se aplic atunci cnd copilul manifest un
comportament negativ menit s atrag atenia printelui. Este foarte
eficient atunci cnd copilul se smiorcie.
IZOLAREA este o modalitate reacionare a printelui vizavi de
comportamentul inadecvat al copilului i se aplic mai ales n cazul
exceselor de furie ale copilului. Izolarea se face ntr-un loc unde s poat
s fie supravegheat copilul, nu mai mult de 5 minute.
PEDEPSIREA implic confiscarea unui lucru care place copilului
sau a unei activiti preferate a acestuia. Pedeapsa nu este plcut nici
pentru printe i nici pentru copil. Din pedeaps copilul nu nva nici un
comportament nou, nva doar ce nu are voie s fac.
Este de preferat ns s se evite ct mai mult aplicarea pedepselor
deoarece copilul devine imun la acestea i se ajunge n cele din urm la
formarea spiralei negative. Acest lucru se face mai ales prin acordarea
ateniei pozitive i aprecierea copilului ori de cte ori acesta manifest un
comportament plcut printelui, lucru care stimuleaz copilul s
manifeste mai des acel comportament pentru a-i face plcere printelui.
In stabilirea limitelor printele trebuie s fie consecvent, s numeasc
comportamentul inacceptabil manifestat de copil i s-i explice copilului
de ce procedeaz aa.
n concluzie, cursul de educaie a prinilor vine n sprijinul prinilor
cu sugestii de educare pentru acetia, oferind variante de mbuntire a
poziiei copilului n familie.
Ca aplicaie am propus dou aplicaii practice: jocul Fierbinte-rece
i jocul valorilor, pentru a evidenia rolul printelui n influenarea
comportamentului copilului.
Procednd conform metodei EDUCAI AA! vom avea copii
fericii i prini fericii.