Proiect didactic

la dirigenţie

Grupa: Amg-103

Data: 12.04.2022

Diriginte: Mura Olesea

Subiectul: Orientarea profesională

Timp: 40 min.

Obiectiv cadru:-Formarea unui sistem de atitudini realiste şi valori adecvate pentru realizarea unor planuri de carieră realiste şi adaptarea la cerinţele
pieţei muncii.

Valori și atitudini formate :-Responsabilitate şi ambiţie pentru decizii şi acţiuni privind cariera.

Obiective operaționale:
O1: Să- și dezvolte abilitățile de comunicare,
O2: Să-și exprime punctul de vedere asupra unui subiect;
O3: Să-şi aleagă profesia, cunoscînd părţile forte şi cele slabe ale acesteia;
O4: Să comenteze factorii decisivi în alegerea carierei;
O5: Să aplice corect formula: vreau - pot - trebuie, pentru o alegere reuşită a profesiei;
O6: Să cunoască cele mai solicitate şi cele mai bine plătite profesii de pe piaţa muncii din RM.

Strategii didactice şi resurse educaţionale: Graficul T, argumentarea, comunicarea, conversaţia, asalt de idei, „Arborele destinului”, tabelul „ Vreau-
pot-trebuie”, articole din ziare sau Internet, test de evaluare reciprocă, lucrul frontal şi individual.

1
Nr. ETAPELE STRATEGIA DIDACTICA
LECŢIEI CONTINUTUL LECTIEI Evaluare
ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR METODE SI Forme de Resurse/
Ob.operaț PROCEDEE organizar Materiale
e

1.Moment organizatoric -salută profesorul conversația frontal Fișe

1. Evocare O1 ( 3 min) -raspund la intrebari Tabla
-Profesorul salută elevii. - pregătesc chestionarele Planșe
- se consemneaza absențele aplicate la ora precedentă
- se verifică existența resurselor și a
materiale didactice.
Motivarea elevilor și captarea atenției - Să ne gîndim ce vrem să aprobarea frontal Fișe Se
O1 ( 3 min) devenim în viaţă şi să descriem dezaprobarea individu- Tabla evaluează
O2 - Ce-aţi avut de pregătit pentru lecţia de profesia aleasă: părţile forte şi analiza al Planșe activitatea
astăzi? neajunsurile. Să argumentăm conversația și
Vă cunoașteți îndeajuns?V-aţi ales meseria alegerea. ingeniozi-
potrivită ? Azi vom încerca să răspundem tatea
la aceste întrebări împreună. Răspund 3-4 elevi. elevilor
(La tablă e scrisă data şi subiectul lecţiei şi
este desenat un arbore cu frunze
detaşabile.)

O1 Comunicarea obiectivelor lectiei - noteaza tema lectiei in caiete discuția Individu- Fișe
O3 ( 3 min) al Tabla
Se anunță tema lecției. Se anunță Planșe
obiectivele lecției. Este important sa Caietele
cunoastem aptitudinile necesare fiecarui elevilor
grup de profesii ? Dar aptitudinile fiecaruia
dintre noi?
(20 min)
2. O1 Se
2
 O2 - Ce factori v-au determinat să vă alegeţi Asalt de idei (brainstorming) autoobservația Individu- Chestiona evaluează
Realizarea profesia? ● părinţii observația al re activitatea
sensului (Se notează la tablă factorii) ● prietenii analiza ( Anexa și
● salariul deducția 1) ingeniozi-
- Trebuie să fim serioşi şi responsabili ● moda studiu de caz tatea
atunci cînd alegem profesia, căci elevilor
activitatea profesională ne asigură sursele - aleg părinţii pentru ei;
materiale de existenţă, mediul social în - îşi supraapreciază puterile;
care ne petrecem a treia parte din viaţă, cît - se orientează după modă,
şi mediul de autodezvoltare. caută prestigiu;
Un studiu făcut în domeniu arată că - lipsa cunoştinţelor în
fiecare a treia persoană îşi alege greşit domeniul profesiilor etc.
profesia, iar fiecare a doua este nemulţumi-
tă pe parcursul vieţii de alegerea făcută. Elevii citesc profesia, care le-a
- Cum credeţi , de ce atît de mulţi tineri revenit ca la loterie şi spun ce
O3 greşesc? ar simţi, dacă ar fi nevoiţi să
Ascultînd prietenii, părinţii sau alegînd o
urmeze anume această profesie
profesie la modă, noi parcă am participa la
loteria sorţii. în viaţă.
autoobservația Planşe
Elevii primesc fişe şi
Prof. roagă cîţiva elevi să iasă la tablă şi să observația Frontal Tabele
O2 rupă cîte o frunză din copac. Pe verso scrie completează primele 2 rubrici: analiza
O3 denumirea unei profesii.
Vreau Pot Trebui
(îmi (mă e
- Cum să alegem corect profesia?
place) pricep)
Specialiştii demult au dedus formula
............. ..............
potrivită. Ea se conţine în tema lecţiei de
............. ..............
azi: vreau+pot+trebuie=alegerea conştientă
O3 şi corectă a profesiei
ACTIVITATEA 1:Ora trecută ați primit un
chestionar structurat pe patru categorii de Elevii completează şi a treia
aptitudini ( Anexa 1)
3
-G- aptitudinea generala de invatare ; rubrică din tabel cu denumirile
-V- aptitudinea verbala ; profesiilor care se potrivesc cu
-N- aptitudinea numerică ; dorinţele şi priceperile lor.
-C- aptitudinea tehnică(coordonare ochi-
mână).
Pentru fiecare întrebare ați ales punctajul
astfel : Elevii îşi analizează
răspunsurile şi îşi calculează
1 = foarte mult 4= puţin punctajul. Acesta îi situează pe
2 = mult 5= deloc 5 nivele la fiecare tip de
3= moderat aptitudine :
Nivelul 1 : 41-50p
Sa vedem ce scor aţi obţinut la fiecare Nivelul 2 : 31-40p
categorie şi ce tip de aptitudini va Nivelul 3 : 21-30p
caracterizează. Nivelul 4 : 11- 20p
ACTIVITATEA 2: Se verifica Nivelul 5 : 0- 10p.
corespondenţa între meseriile alese de elevi
şi aptitudinile lor rezultate în urma aplicării
testului ( Anexa 2).Se punctează prin
sondaj factorii care au influenţat alegerea ,
evoluţia acesteia şi ce a determinat
modificarea ei.

Elevii prezintă motivele

alegerii meseriei viitoare şi ale
eventualei schimbari de opinie
față de anii anteriori.

4
 ACTIVITATEA 3 : Se prezintă elevilor Prezintă situaţii de viaţă autoobservatia frontal Caietul Se
diferenţa dintre vechea concepţie despre cunoscute de ei legate de observatia dirigintel evaluează
muncă şi succes şi noile realităţi şi situaţii schimbarea în carieră. aprobarea ui activitatea
de muncă. Se discuta situaţii concrete în dezaprobarea și
care persoane cunoscute au fost nevoite sa explicaţia Fișe de ingeniozi-
îşi schimbe locul de muncă sau chiar lucru tatea
profesia. elevilor
- Acum puteţi aplica în practică această Joc didactic frontal
3. Reflecție formulă şi găsi profesia care vi se Elevii citesc rezultatele Planşe Se
O3 potriveşte perfect. Primele 2 criterii ale completării tabelului. Fișe de evaluează
O1 alegerii: vreau şi pot sunt în mîinile lucru activitatea
O2 voastre; voi însă nu puteţi schimba cererea Tabele și
O4 de pe piaţa muncii, de aceea dacă nu puteţi Anexe ingeniozi-
găsi profesia potrivită, trebuie să vă gîndiţi tatea
- ce puteţi schimba în primele 2 rubrici. elevilor

O5 ACTIVITATEA 4 ( 10 min)
O6 Deoarece toţi elevii s-au orientat deja către Joaca jocul « Peştele»
o meserie, se prezintă mai multe meserii
actuale : agent comercial, manager,
designer de interior, analist-programator,
etc, dar şi meserii tradiţionale : tăbăcar,
potcovar, geamgiu, sobar, coşar,..
Ele se centralizează în « Scheletul de
peste ».
Concluzii (5 min) - se implică în dezbatere Dezbatere frontal
Analiză
Se pune in evidenta necesitatea educaţiei Deducție
permanente şi a deschiderii spre nou, fără a
elimina vechiul din vieţile noastre.

5
 Viaţa desigur va corecta aceste neajunsuri,
dar adesea o va face într-un mod dureros
pentru ei.
Încercaţi să fiţi obiectivi, nu vă
supraapreciaţi posibilităţile şi nu credeţi că
puteti să aveţi de toate fără a face nimic.
Elevii completează tabelul,
apoi schimbă testele cu colegul
de bancă şi se evaluează
reciproc încă o dată.

Prof. propune un scurt test: Trăsături

importante pentru orice profesie.
(Vezi anexa)

4. Extensie O1 Tema pentru acasă : - notează tema în caiete discuție frontal Caiete
Să caute informaţii suplimentare despre Portofo-
O2 profesiile la care au aptitudini. liul
dirigin-
telui

Anexe

Anexa 1 Top 10 cele mai bine plătite profesii din Moldova

La solicitatea agenției „Sputnik Moldova”, site-ul Rabota.md a făcut o analiză a anunţurilor de recrutare a personalului şi ne-a oferit informaţii
referitor la profesiile care se plătesc cel mai bine în Republica Moldova. În fruntea topului celor mai bănoase profesii s-au clasat specialităţi ca bucătar-
şef, operator telefonic şi contabil!

10 cele mai bănoase profesii:

6
Programator - 6 000 — 30 000 de lei Contabil-şef - 6000 — 17 000
Designer (web, produse publicitare) - 4000 — 17 000 Manageri de top (directori, şefi) - 8000 — 20 000
Operator telefonic, cunoscător ai unei limbi străine - 6000 — 10 000 Reprezentant medical - 5000 — 10 000
Manager vînzări - 5000 — 12 000 Bucătar-şef – 10 000 — 18 000
Specialist în publicitate, PR manager - 6000 — 12 000 Medic dentist - 8000 — 20 000

Care sunt cele mai solicitate locuri de muncă în Moldova în anul 2015

Articol de PUBLIKA.MD, publicat in data de Miercuri, 25 Februarie 2015, ora 07:28

Croitoresele și specialiştii în domeniul IT au cele mai mari şanse la angajare. Potrivit unui raport al Agenţiei Naţionale pentru Ocuparea Forţei de
Muncă, cele mai multe locuri vacante sunt pentru profesiile din industria ușoară. 

Barometrul profesiilor arată că doar 30 la sută din locurile de muncă vacante sunt pentru persoanele cu studii superioare şi medii de
specialitate. Dintre aceştia şanse mai mari de angajare au medicii, pentru care sunt disponibile aproape 250 de locuri.

Alte peste 200 de locuri sunt pentru specialiştii din învăţământ şi contabili. Mai multe posturi, aproximativ 70 la sută din total, sunt rezervate
persoanelor cu studii medii generale şi secundar profesionale.

Pe primele poziţii sunt cusătoresele, cu peste 1.400 de locuri vacante. De asemenea, sunt solicitaţi operatorii pe calculator, conducători auto,
bucătarii, chelnerii şi vânzătorii.

Pentru muncitorii necalificaţi sunt disponibile peste 700 de locuri de muncă.Datele Agenţiei Naţionale pentru Ocuparea Forţei de Muncă arată că cele
mai multe posturi libere sunt în capitală. Numărul acestora este de peste 1300.

În Florești sunt disponibile 230 de locuri, iar în Șoldănești - 177. La sfârșitul anului 2014, în Moldova erau înregistrați aproape 20.000 de șomeri.

1) Programator - 6 000 — 30 000 de lei

2) Designer (web) - 4000 — 17 000 de lei

7
3) Operator telefonic - 6000 — 10 000 lei
4) Manager vînzări - 5000 — 12 000 lei
5)Specialist în publicitate - 6000 — 12 000
6) Contabil-şef - 6000 — 17 000 lei
7) Manageri de top (directori, şefi) - 8000 — 20 000 lei
8) Reprezentant medical - 5000 — 10 000
9) Bucătar-şef – 10 000 — 18 000 lei
10) Medic dentist - 8000 — 20 000 lei

Croitoresele Medici Vînzători

Specialişti IT Conducători auto Muncitori necalificaţi
Contabili Bucătari
Profesori Chelneri
ANEXA 2

Vreau (îmi place) Pot (mă pricep) Trebuie

Trăsături Tot timpul Des Uneori Niciodată

pozitive
Termin lucrul
început
8
 Sunt punctual

Pot depăşi
greutăţile
Pot gestiona
timpul
Ascult părerea
altora
Îmi ţin cuvîntul

ANEXA 3
TEST DE APTITUDINI

G- Aptitudinea generală de învăţare.

Eu pot să: 10.joc jocuri ale minţii ( rebus, şah, sudoku, ...)
1. înţeleg semnificaţia frazelor dintr-un text;
2. înţeleg instrucţiunile unui joc nou; V-Aptitudinea verbală
3. gândesc înainte de a acţiona;
4. raţionez pentru a ajunge la o concluzie; Eu pot să:
5. înţeleg explicaţiile care mi se dau în anumite situaţii; 1. înţeleg semnificaţia fiecărui cuvânt dintr-un text;
6. evaluez corect lucrurile şi evenimentele; 2. vorbesc în nume propriu în faţa unui grup;
7. învăţ singur după un manual; 3. dau informaţii clare şi precise;
8. găsesc raţionamente pentru a-i convinge pe alţii; 4. povestesc sau recit ceva;
9. rezolv probleme de matematică; 5. scriu o compunere;

9
 6. comunic idei şi opinii; 9. citesc şi scriu fluent;
7. explic ceva altora; 10.fac sinteza unui text;
8. comunic uşor cu alţii;

N- aptitudinea numerică 5. asamblez piesele unui mecanism sau joc;

6. desenez linii drepte
Eu pot să: 7. pun obiectele unul peste altul fără să se dărâme;
1. utilizez numere cu uşurinţă; 8. merg cu bicicleta de-a lungul unei linii drepte;
2. fac calcule matematice repede; 9. modelez plastilină sau argilă în diferite forme;
3. fac cele patru operaţii matematice fără erori; 10. bat cuie cu ciocanul fără să mă lovesc peste degete sau să îndoi
4. dau rest la bani, fără greşală; cuiele.
5. fac măsurători corecte;
6. fac estimări apropiate de adevăr( distanţe, durate, cantităţi,...)
7. fac comparaţii între operaţiile matematice( de exemplu între Punctaj acordat:
împărţire şi scădere); 1 = foarte mult 4= puţin
8. calculez repede banii pe care trebuie să-i dau la cumpărături; 2 = mult 5= deloc
9. calculez repede banii pe care trebuie să-i dea altcineva la 3= moderat
cumpărături;
10.descopăr greşelile dintr-o pagină plină de cifre.

C- coordonarea ochi-mână Nivele de aptitudine

Nivelul 1 : 41-50p
Eu pot să: Nivelul 2 : 31-40p
1. introduc cu uşurinţă aţă în ac; Nivelul 3 : 21-30p
2. prind obiecte( o minge, un fluture, ...); Nivelul 4 : 11- 20p
3. tai cu foarfeca corect diverse figuri dintr-o coală de hârtie; Nivelul 5 : 0- 10p.
4. arunc ceva la ţintă;
ANEXA 4

Aptitudinea voastră pentru: Înseamnă pentru voi: Veţi avea succes ca:
G Abilitate de învăţare, înţelegere şi raţionare Manager, administrator, chimist,
Învăţare generală rapidă. meteorolog, biolog, horticultor,
10
 CONCEPTUL VECHIUL MOD DE A GÂNDI NOUL MOD DE A GÂNDI

- mai multe slujbe/ patroni sau şefi;

ocenograf, radiolog, analist, cercetător,
O slujbă unde se lucrează întreaga zi este - slujbe unde se lucrează o parte din zi;
operator PC, geolog, matematician,
CARIERĂ/ MUNCĂ singura şansă în carieră. - poţi chiar să lucrezi pentru tine
fizician....
( firmă proprie)
V Abilitate de înţelegere şi utilizare rapidă a profesor de literatură/muzică/arte
Învăţare verbală cuvintelor, ideilor, informaţiilor. plastice, filozof, regizor, actor, jurnalist,
reporter, avocat, procuror, judecător,
manager publicitar, moderator TV,
scriitor...
N Abilitatea de a lucra cu cifre repede şi corect. contabil, secretar, funcţionar public,
Învăţare numerică expert financiar, expert contabil,poştaş,
casier, recepţioner, vânzător, ospătar...
Succesul este dezvoltarea personală, angajarea în
C SuccesulAbilitate
este promovarea şi avansarea
de coordonare în şi mâinilor
a ochilor activităţi
în care au o semnificaţie
inginer importantă
constructor/minier, pentru
mecanic
SUCCES
Coordonare ochi-mînă ierarhia efectuarea
firmei undeculucrezi.
precizie a mişcărilor. tine. auto, pădurar, depanator radio-tv,
tehnician dentar, electrician, bijutier,
stenodactilograf, istalator, maşinist,
miner, lăcătuş, pilot de avion, tâmplar...

Tu eşti responsabil pentru dezvoltarea propriei

Firma unde lucrezi este singura responsabilă cariere. Să iniţiezi pe cont propriu activităţi noi şi
DEZVOLTAREA pentru dezvoltarea carierei tale. să înveţi lucruri noi.
CARIEREI

ANEXA
5

Este o asociaţie bazată pe parteneriat, pe relaţii

Este ca o familie care are grijă de tine. între toţi membrii ei şi pe împărţirea
FABRICA/ FIRMA 11 responsabilităţii.
ANEXA 6

( MESERII TRADIŢIONALE, MESERII DE VIITOR)

12
13