PROIECT DIDACTIC

Tema: Managementul informatiei si al invatarii

Subiectul: Succesul in invatarea scolara.Motivatia pentru obtinerea succesului.
Clasa: a XI
Durata: 50 min
Competenţe specifice: -realizarea unui program optim pentru organizarea timpului;
- stabilirea unui mod de a obtine succesul scolar si factorii care determina succesul.
Obiective operaţionale: O1 – identificarea intereselor personale;
O2 – identificarea factorilor care determina obtinerea succesului scolar.
Strategia didactică: ● Resurse procedurale: - metode şi procedee: conversaţia, aprobarea, problematizarea, exemplul;
- forme de organizare: frontal, individual.
● Resurse materiale:chestionare,calculator, videoproiector

Scenariu didactic:
Etapele Conţinutul informaţional al lecţiei Strategia didactică
lecţiei Ob. Metode şi Forme de Resurse
op. Activitatea dirigintelui Activitatea elevilor procedee organizare materiale
Dozare
Moment -Consemnează absenţele. -Răspund la întrebări. Conversaţia frontal
organizatoric -Verifică existenţa resurselor materiale
(2 min)
Motivarea -se anunta tema si se prezinta materialele care frontal
elevilor: vor fi folosite;
-sensibilizarea -se strang plansele pe care le-au avut de lucrat
-captarea elevii;
atenţiei
(1 min)
Comunicarea Se propun două abordări: Notează subiectul frontal
obiectivelor - managementul timpului(cum ne organizam propus şi punctele
lecţiei timpul); care trebuie atinse în
(3 min) - managementul invatarii-cheia obtinerii dezbatere.
succesului scolar.
Desfăşurarea O1 1.afiseaza la loc vizibil plansele aduse de elevi expunerea individual Planse
dezbaterii si incepe analiza catorva prin sondaj; problematizarea videoproiector
(30 min) 2.Se pun intrebari de genul: conversaţia
-este respectat timpul alocat somnului?
-care teme le efectuam mai intai?
-de ce nu reusim intotdeauna sa ne pregatim
cum ar trebui pentru scoala?
-ne organizam oare timpul cum trebuie?
3.Se proiecteaza pe ecran chestionarul „Cat de
bine imi organizez timpul”; -Studiază
-se citeste elevilor chestionarul si acestia sunt chestionarul;
rugati sa raspunda prin DA sau NU pe caietele -raspund la intrebari
lor la intrebarile din el;
-dupa ce au terminat de raspuns se
interpreteaza rezultatele;
-se analizeaza rezultatele obtinute si se insista
acolo unde sunt probleme;
Pentru cei care in special nu reusesc sa
respecte un program de lucru se trage
concluzia ca nu gasesc de fiecare data calea -raspund la intrebari
cea mai scurta si mai eficienta de invatare;
-este nevoie de un management mai bun al
timpului si de optimizarea modalitatilor de
obtinerea informatiilor;
Stim de fiecare data de unde putem sa ne
informam in legatura cu o problema pe care o
avem?
-se propune elevilor un nou „Test de evaluare
a modului in care stim sa gasim informatii”
-se proiecteaza testul pe ecran si elevii raspund
oral sau in scris la intrebarile propuse;
Cu un management bun atat al timpului cat si
al modului de a obtine informatii, succesul
scolar este garantat.De fapt succesul şcolar se
defineşte prin formarea la elevi, în concordanţă
cu cerinţele programelor şcolare, a structurilor
cognitive (sisteme de cunoştinţe),
operaţionale(priceperi, capacităţi, abilităţi),
psihomotrice (deprinderi), afectiv-
motivaţionale şi socio-morale (atitudini,
trăsături de voinţă şi caracter). Succesul şcolar
trebuie analizat din perspectiva obţinerii de
către elevi a unui randament şcolar superior,
care să le permită în viitor integrarea socio-
profesională şi realizarea unei personalităţi
productive, receptive faţă de schimbări,
intelingente, creative, capabile să ia decizii şi
să se adapteze rapid la situaţii noi.
Succesul şcolar angajează întreaga
personalitate a elevului care este dependent de
interacţiunea mai multor factori.
Dar oare de ce avem nevoie pentru a reusi sa
ajungem acolo unde ne dorim?
4.Se proiecteaza elevilor filmuletul “Alegoria
broscutelor”;
-se fac comentarii pe marginea acestuia;
-mediul si anturajul influenteaza dezvoltarea
fiecaruia?
-de ce avem nevoie in viata in primul rand ca
Se noteaza
sa reusim?
concluziile care se
-e bine sa fim totdeauna “surzi” la ce se trag din film
intampla in jur?
Se trage concluzia: “Nu exista nu pot,exista nu
vreau”
5.In final se cere elevilor sa urmareasca inca
 un filmulet “Lectia fluturelui” ;
-se analizeaza si se discuta despre aceasta
lectie de viata;

Realizarea Orice succes scolar sau de alta natura, orice Asculta mesajul conversaţia frontal
feed-back-ului lucru bine facut presupune sacrificii.Pentru ca individual
(10 min) voi copii sa reusiti in viata, sa puteti forma
societatea de maine trebuie sa infruntati
obstacolele vietii pentru a devenii mai
puternici, mai intelepti.
Concluzii Formulează concluzii pe baza răspunsurilor Notează prelegerea
(3 min) elevilor. Îndrumă elevii să fie perseverenti si
sa nu lase timpul sa treaca fara rost.

Anunţarea Să noteze informaţii despre tema, precum şi Notează tema

temei pentru sursele de informare.
acasă
(1 min)